El debate: características y cómo hacer un debate. A continuación, te explicaremos qué es un debate, sus características y cómo organizar y preparar uno en tres simples pasos.
¿Qué es un debate? Un debate es una situación comunicativa en la que se exponen dos argumentos contrarios y se fundamenta las posiciones expuestas. Su finalidad es conocer y exponer las posturas, así como las bases de las partes involucradas. Un debate puede darse en situaciones informales de manera espontánea, sin embargo, existen formas de debate reglamentados, donde dos equipos exponen y argumentan sus posiciones respecto a un tema. También participa un moderador y el tema de debate es previamente acordado. Uno de estos modelos pre-establecidos es el de Karl Popper (filósofo austríaco del siglo XX), en donde se acuerda un tema polémico y una de las partes debe argumentar de manera “positiva”, mientras que la otra lo hace de manera “negativa”. El segundo modelo de debate a considerar es llamado Lincoln- Douglas. Características del debate 1. 2. 3. 4. 5.
Naciones Unidas: Cumbre de Johannesburgo 2002. El problema "Las principales causas de que continúe deteriorándose el medio ambiente mundial son las modalidades insostenibles de consumo y producción, particularmente en los países industrializados," según el Programa 21, el plan de acción para el desarrollo sostenible aprobado en la Cumbre para la Tierra, celebrada en Río de Janeiro en 1992.
El 15% de la población mundial que vive en los países de altos ingresos es responsable del 56% del consumo total del mundo, mientras que el 40% más pobre, en los países de bajos ingresos, es responsable solamente del 11% del consumo. Pese a que hoy día la mayoría de la gente consume más -debido a la expansión de la economía mundial en el decenio de 1990 y al mejoramiento del nivel de vida en muchos países- el consumo del hogar africano medio es un 20% inferior al de hace 25 años.
Pero el consumo sostenible no se refiere sólo al uso equitativo de los recursos. Pero hay buenas noticias. Algunas estadísticas esenciales. Dignificación Social - Tesis Doctoral. 4.5-En la búsqueda de Alternativas para la Dignificación Social.
La humanidad, y el hombre, históricamente, han debatido y adoptado dos posturas marcadamente diferenciadas; los que destruyen y los que construyen. Los que construyen propenden a la búsqueda e innovación transformadora, con el propósito de preservar la vida humana en una perspectiva humanista y dignificadora. Son los creadores, pensadores, investigadores, que están pensando en las diversas formas de resolver problemas que aquejan a la humanidad, son los dedicados al saber, en los distintos ámbitos de las necesidades sociales. Es por ello que “Lo valioso para el hombre es aquello que preserva su vida, aumenta su capacidad de acción y le confirma en su condición racional y libre.” (Savater 2004 p.65). Giddens (1998) define como: Estado de bienestar y pleno empleo…es una sociedad de mérito y calidad excepcionales, desde una perspectiva histórica comparándola con el capitalismo anteguerra. Cómo llevar a cabo experimentos de ciencia.
Entender cómo llevar a cabo experimentos de ciencia es vital para comprender cómo se crea el conocimiento.
Desde antes de la época de los antiguos griegos, miles de años atrás, la gente ha tratado de averiguar más sobre el mundo que la rodea, preguntándose cómo y por qué funcionan las cosas. Los científicos elaboran grandes ideas para explicar cómo funcionan las cosas, pero para que una idea sea aceptada debe ser probada. La herramienta que utilizan los científicos para poner a prueba sus teorías se llama método científico. El método es el mismo, ya sea que estudies las estrellas, orugas o medicamentos. Si tienes una idea o una pregunta, debes ser capaz de demostrarla y presentar pruebas para que otros científicos puedan comprobar y probar tus resultados. A continuación te mostraremos la mejor manera de diseñar y llevar a cabo experimentos de ciencia. Siempre debes consultarle a tu profesor qué debe ser incluido, pero si sigues estos pasos no estarás muy equivocado. Pasos Investigación Problema. EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO: EL TRABAJO LIBERADOR, EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO.
Una de las finalidades de la educación bolivariana es formar niños con actitud reflexiva, crítica e independiente, con elevado interés por la actividad científica, humanista y artística; con una conciencia que les permita comprender, confrontar y verificar su realidad por sí mismos; que aprendan desde el entorno, para que sean cada vez más participativos, protagónicos y corresponsables de su actuación en la escuela, familia y comunidad.
Es por ello que, en el Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano (Septiembre de 2007) se presenta el Trabajo Liberador como unos de los ejes integradores, el cual debe ser considerado en todo el proceso educativo para fomentar en los estudiantes, valores, actitudes y virtudes. El Trabajo liberador en el diseño curricular es concebido de la siguiente manera: Estimado estudiante; Saludos.
Educar en valores: cuidar el medio ambiente. En los tiempos que corren, me parece primordial que dediquemos tiempo a enseñar a nuestros hijos a cuidar el medio ambiente, es decir, a valorar y respetar la naturaleza.
Normalmente empiezan a aprenderlo desde pequeñitos en el colegio pero es imprescindible apoyar esta enseñanza en casa, en familia. La educación ambiental va dirigida a formar valores, actitudes y conductas a favor del medio ambiente, por lo que es preciso transformar esas actitudes, conductas y comportamientos humanos así como adquirir nuevos conocimientos. Para conseguir este amor por la naturaleza la mejor forma es planificar actividades con el objetivo de enseñarlos a amar el medio ambiente, facilitar su contacto con el campo, playa, montañas, ríos, y todo lo que engloba la naturaleza, y darles la posibilidad de observar, preguntar, y expresar sus ideas en cuanto al tema. ¿Cómo enseñarles? : Me gusta: Me gusta Cargando... CONCIENCIA AMBIENTAL.