Numérique pour l'apprentissage des élèves : collèges connectés

Concertation nationale sur le numérique pour l'éducation Dans la perspective de la généralisation du numérique à l'École annoncée par le Président de la République, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche poursuit le déploiement de sa stratégie numérique. La ministre Najat VALLAUD-BELKACEM lance une grande concertation nationale qui se déroulera du 20 janvier au 9 mars 2015. Cette concertation nationale réunira un grand nombre d’acteurs (parents, enseignants, élèves, cadres de l’éducation, collectivités, associations, partenaires...). Elle constitue une occasion de susciter des échanges constructifs et de nourrir la réflexion sur les apports du numérique éducatif. En s’appuyant sur les expériences et réalisations des académies, ces rencontres ont pour objectif de préciser les attentes et les défis à relever. La concertation porte sur 5 thèmes : Trois espaces nationaux dédiés à la concertation Les évènements et rencontres organisés dans l’académie d’Aix-Marseille Mise à jour : janvier 2015.

Ma hAPPy classe Usages du numérique éducatif Le rapport Camani / Verdier pour la médiation numérique Les attendus de la médiation numérique: D’évidence, dans un souci d’égalité, de solidarité et de justice sociale, les compétences numériques et l’usage citoyen, responsable et protégé des technologies doivent devenir l’affaire de tous. L’État devrait donc, en particulier s’assurer que le développement de ces technologies ne conduise pas à accentuer des clivages existants, qu’ils soient de nature sociale, culturelle, générationnelle ou liés à des disparités géographiques. La création d’une responsabilité de l’État et la définition de la médiation numérique vue de l’État: L’État doit veiller à ce que toute personne puisse acquérir les compétences numériques qui lui garantissent un accès au droit, à l’emploi, à la connaissance, à l’épanouissement individuel et à la vie collective. La méthode de production du rapport est complémentaire à la Consultation sur la médiation numérique initiée par Axelle Lemaire et portée par la Délégation aux Usages de l’Internet.

10 Principes pour un apprentissage numérique efficace Pour mettre en place un apprentissage numérique, qui intègre divers supports multimédia, il ne suffit pas de compiler différentes ressources pédagogiques, mais bien avoir en tête de s’appuyer sur une méthodologie d’enseignement pertinente. En effet, que vous souhaitez préparer un formation en ligne pour apprendre à vos employés comment se servir de votre nouvel ERP, que vous rédigez des fiches pédagogiques illustrées sur l’anatomie du corps humain ou que vous réalisez une présentation PowerPoint sur la thématique de l’éducation numérique vous devez chercher dans chaque situation à favoriser une transmission du savoir efficace. Ainsi, il faut œuvrer pour rendre vos supports multimédia vraiment attractifs et lisibles pour atteindre vos objectifs. Dans ce cadre, le psychologue américain, Richard Mayer, chercheur à l’Université de Californie, développe depuis les années 2000 un concept intéressant basé sur la théorie cognitive de l’apprentissage multimédia. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Actualités du numérique - Événements du numérique éducatif Réinventer la forme scolaire à l'heure du numérique (#FormeScolaire) Une série d'événements annuels se déroulent sur les territoires académiques pour contribuer à l'accompagnement et à la formation des acteurs du numérique éducatif, enseignants et cadres en particulier. Ces journées sont généralement portées par Réseau Canopé, en partenariat avec les académies, avec le soutien du ministère (Direction du numérique pour l'éducation). La DNE, l'Inspection générale et Canopé se sont entendus pour relier ces divers évènements par un fil rouge, que chacun pourrait enrichir de son expertise et de ses réseaux auprès de différents publics. Le thème retenu pour l'année, est celui des transformations de la forme scolaire. L'organisation du temps et des lieux d'apprentissage / L'aménagement des espaces scolaires, dans et hors les murs Le rapport de catherine Bizot : Repenser la forme scolaire à l'heure du numérique (2017) Présentation Catherine Bizot (IGEN) & Pascale Montrol-Amouroux (DNE)

Web participatif pour la culture À l’occasion de sa quatrième édition, Spectaculaire proposait une journéee professionnelle aux exposants participants, le 23 septembre dernier. Omer Pesquer et moi-même avons été invités à intervenir au cours d’une matinée de conférences sur les nouveaux usages liés au numérique dans la culture. Je vous propose une restitution de notre intervention qui était une rapide introduction au web participatif dans les différents domaines de la culture, remaniée ici pour être adaptée au format blog. Le contenu de cette présentation est volontairement très pédagogique car il s’adresse à des publics peu ou pas au fait des dispositifs participatifs, donc je compte sur la compréhension des lecteurs initiés, qui ne découvriront pas forcément grand chose. Disclaimer : cet article a été rédigé avant que j’intègre le musée du quai Branly. Introduction Au début des années 2000, des sites d’un nouveau genre apparaissent sur internet : les blogs et les réseaux sociaux. La mobilité Photographie communautaire

Didacticiels tablettes Configurer le clavier bluetooth de la tablette Configurer votre compte de messagerie ENC92 Configurer votre compte de messagerie académique Configurer le service de stockage en ligne édu-nuage Déposer un document dans l’espace ENC92 Numérique éducatif : de nouveaux outils pour apprendre La généralisation du numérique bouleverse bien des domaines dans notre vie de tous les jours : au travail, dans nos actes quotidiens, pour nos contacts avec les administrations. L’école n’échappe pas à ce mouvement. Pour préparer les jeunes à cette réalité, la Région Grand Est a décidé d’inscrire ses 353 lycées dans un programme inédit : le lycée 4.0 Les 3 académies et la Direction Régionale de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Forêt sont totalement associées à ce projet et le soutiennent. Après une première vague de 49 lycées en 2017-2018, 62 établissements et 34 000 élèves ont rejoint le programme au courant de cette année 2018. Aujourd’hui, 111 lycées sont labellisés « Lycée 4.0 ». 67 000 lycéens 4.0 utiliseront des manuels et des ressources numériques à la place des livres scolaires, avec leur tablette ou portable PC personnel, via le wifidéployé dans les lycées 4.0. Ressources et manuels numériques Aide à l’équipement individuel Un réflexe, une adresse : Jeun’Est

La médiation culturelle numérique, quels nouveaux supports ? « Aujourd’hui, la médiation est l’égal de la conservation », Claire Merleau Ponty, enseignante en muséologie à l’École du Louvre. À l’heure actuelle, réseaux sociaux, applications et dispositifs numériques envahissent notre quotidien. Si le domaine professionnel a connu une évolution marquante avec l’apparition de sites tels que LinkedIn, le monde culturel a lui aussi vu des changements significatifs dans ses stratégies de communication et de médiation. Le site internet, que le visiteur peut consulter depuis son domicile, ou depuis n’importe où sur son mobile, lui permet de préparer sa venue en amont de la visite. L’utilisation des applications dans les musées (2011) Des communautés qui recensent les outils numériques De nombreuses communautés, ayant pour vocation de recenser et d’exposer l’utilisation du numérique dans les musées, se sont formées. Les outils de médiation numérique n’ont pas attendu Internet pour apparaître dans les musées : Médiation numérique, médiation humaine