Créer un reportage avec Tellagami et iMovie - Édulogia

Voici une petite activité simple et agréable pour mettre vos élèves en action cette année. L’exemple qui va être présenté dans cet article peut s’appliquer dans plusieurs contextes. Vos élèves peuvent réaliser un reportage sur leurs vacances d’été, une visite au musée, une activité pédagogique, la visite d’un conférencier, etc. Les possibilités sont infinies. Par hasard, je suis tombé sur un article de Greg Swanson sur son site Apps in Education. Chaque animation créée dure un maximum de 30 secondes et elle s’appelle un Gami. Une fois que vous avez terminé votre personnage, vous devez choisir l’arrière-plan pour votre film. Une fois que vous avez choisi votre fond d’écran, vous pouvez déplacer et changer la taille de votre personnage. Une fois que vous avez terminé l’enregistrement de votre voix, vous pouvez partager votre vidéo ou l’enregistrer sur votre iPad. Ce premier exemple a été créé par Greg Swanson dans le cadre de la discussion citée plus haut. Crédit photo: Christy

Enseigner les lettres avec des tablettes numériques — Site Lettres de l'académie de Lille Académie d'Orléans-Tours | Carm 37 : tablettes-anglais Mesdames Cathy Wattel, PEMF à l'école Engerand de Saint-Cyr-sur-Loire et Sandra Rouzier, CPC Départementale Langues Vivantes ont expérimenté l'usage des tablettes numériques dans le cadre de l'apprentissage de l'anglais. Les élèves ont utilisé la fonction caméra pour se filmer et produire des énoncés oraux. Cette capture vidéo a permis ensuite de constituer une banque de données spécifique à la classe; les élèves étant les acteurs. Le visionnage a posteriori était organisé autour d’un atelier d’écoute avec casques audio. L’activité d’écoute sur tablette a consisté à compléter un jeu de type “vrai-faux” avec l’appui de la vidéo et ainsi de vérifier la compréhension. Organisation de l’utilisation des tablettes: Huit tablettes ont été utilisées sur deux ateliers: Atelier 1: Construction d’un jeu vrai/faux Quatre tablettes étaient utilisées par huit élèves qui ont travaillé par paires. Un élève filmait son partenaire qui devait mimer une action de son choix associée à un animal. La suite ?

Utiliser des tablettes en atelier professionel Par Françoise Solliec Cela fait longtemps que les enseignants ont découvert l’intérêt de faire travailler les sur des élèves documents numérisés. Mais les outils nomades comme les tablettes semblent faire franchir encore une étape, notamment pour des élèves en situation de mobilité, en EPS par exemple, ou, comme ici, en atelier professionnel. Pierre Dumouchel est professeur au lycée professionnel Léonard de Vinci de Saint Germain en Laye et estime que ses 20 élèves de 3ème année de bac pro Maintenance des équipements industriels, MEI, sont un peu des médecins des systèmes automatisés. Si les élèves travaillent beaucoup avec des ordinateurs pour la partie construction, ils ne disposent en atelier, pour la maintenance proprement dite, que de gros classeurs papier, malcommodes et en mauvais état au bout de quelques années d’utilisation.

Tablettes en MST | Ressources techno-pédagogiques