Parler de liberté d'expression et d'humour en classe de FLE

Liberté de la Presse en classe de FLE Parce qu’il s’agit d’une chose évidente pour tous les Français, nous oublions parfois les risques que prennent les journalistes en exerçant leur profession. L’attentat à Charlie Hebdo, qui nous a profondément touchés, nous rappelle que la Liberté de la Presse est fragile et qu’elle ne doit pas être une simple évidence, mais bien une valeur essentielle de nos démocraties qu’il faut défendre. N’attendons pas le 3 mai, Journée Mondiale de la Liberté de la Presse, pour en parler. Afficher l’activité en pleine page Cliquez sur « Sommaire » pour voir les différentes parties de l’activité. Un web documentaire d’Arte sur la Liberté d’Expression des dessinateurs à travers le monde : Fini de Rire. Une fiche pédagogique de TV5Monde : Liberté de la Presse : le dessin comme arme absolue ? Journée Mondiale de la Liberté de la Presse – RFI (compréhension orale) Le site de Cartooning for Peace Les canards voleront toujours plus haut que les fusils Un dessin réussi prête à rire. Beaucoup de dessins resteront …

Géopolitique et FLE : parler du dessin de presse en cours de français Jump to navigation Formulaire de recherche recherche avancée Liberté de la presse : le dessin comme arme absolue ? Une émission ni bête, ni méchante sur l'art de la caricature. Connectez-vous pour sélectionner une ressource. Publié le 04/07/2012 - Modifié le 20/03/2017 Error loading player: No playable sources found À propos Liens Transcription Partager Durée : 15:47 La presse, la liberté de la presse, le journalisme, les caricatures, les médias, le pouvoir des images. Chaîne d'origine : RTS Présentation : Xavier Colin Production : RTS / TV5MONDE Site de l'émission Le contexte Bienvenue sur Geopolitis. « On peut rire de tout, mais pas avec n'importe qui ! Le reportage Liberté de la presse : la parole aux dessinateurs ? L’édito Il nous faut l'admettre, même si cela nous coûte ! Médias / Adultes / Éducation aux médias / Français des relations internationales / Géopolitis alexandria searching ...

Parler de la liberté de la presse en classe avec TV5MONDE En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies permettant de vous proposer des contenus et services adaptés à vos centres d'intérêts. En savoir plus... Compris ! Jump to navigation Formulaire de recherche recherche avancée S'informer oui, mais comment ? Comment initier les jeunes à l’information ? Connectez-vous pour sélectionner une ressource. Publié le 25/03/2016 - Modifié le 23/03/2017 Error loading player: No playable sources found À propos Liens Transcription Partager Durée : 2:30 Disponible jusqu'au : 25/03/2026 À l'occasion de la semaine de la presse et des médias dans l'école, un rédacteur en chef de TV5MONDE va à la rencontre des élèves français. Chaîne d'origine : TV5MONDE Exercices interactifs niveau A2 Exercices interactifs niveau B1 Exercices interactifs niveau B2 Voir le magazine "7 jours sur la planète" de la semaine Voix off Pour cette semaine de la presse et des médias dans l'école, les élèves se pressent et s’y collent. Élèves de 3e Une élève de 3e

La presse écrite - Culture et médias Die am meisten gelesenen TageszeitungenIn Deutschland gibt es Tages- und Wochenzeitungen, wobei insgesamt die regionalen Tageszeitungen am meisten gelesen werden. Die wichtigste Wochenzeitung ist Die Zeit und die bedeutensten deutschen Tageszeitungen sind die Frankfurter Allgemeine Zeitung und die Süddeutsche Zeitung. Die meistverkaufte und am meisten zitierte Tageszeitung ist das Hamburger Boulevardblatt Bild. Sie ist die Zeitung mit der größten Auflage Europas. Laut Axel Springer, dem Herausgeber der Bild dauert es durchschnittlich 38 Minuten eine Ausgabe durchzulesen. Die Bremer TageszeitungIn Bremen erscheint der Weser-Kurier in einer Hauptausgabe und acht Regionalzeitungen. 2008 feierte die Bremer Tageszeitung das 25. jährige Bestehen ihrer Sonntagsausgabe Kurier am Sonntag. Ist nun die deutsche Presse bedroht ? Um deutsche Zeitungen zu lesen : Die Zeit Frankfurter Allgemeine Zeitung Süddeutsche Zeitung Haben Sie ein Abonnement für eine Zeitung oder eine Zeitschrift ?

Parler de… la presse et des informations (B1-B2) Le thème est d’actualité, le document déclencheur un peu moins, mais ça devrait marcher quand même. La liberté de la presse, la qualité de l’information, l’omniprésence des médias… voilà des sujets qui se mêlent sans cesse. La petite séquence suivante vous permettra de partir dans différentes directions, selon vos besoins. Pour une fois, le terrain n’est pas trop glissant. Même si vos apprenants ne sont pas d’accord entre eux, ils ne devraient pas s’entretuer. En cas de problème pour afficher la vidéo, cliquez ici. La thématique des médias étant assez récurrente (sous un déguisement ou un autre) dans les méthodes de FLE, cette vidéo trouvera facilement sa place dans vos programmes de cours. Personnellement, je ne fais pas de questionnaire précis, car je cherche avant tout à proposer une compréhension globale de la vidéo. Travail préparatoire Vous pouvez également utiliser la mini fiche suivante pour faire un petit travail préparatoire. Parler de… Expression écrite éclair A bientôt !

Création de la maquette d'un journal - Présentation La naissance d'une maquette Au cours des 6èmes Journées Enseignement et Multimédia à Versailles, en janvier 1999, une classe de collège a réalisé sur place en six heures un journal de quatre pages : I'média Les enfants ont recherché les informations, déterminé leur hiérarchie, rédigé leurs articles et leurs brèves. Pendant ce temps, sous le regard attentif de l'équipe des jeunes rédacteurs, Isabelle Roulleau, formatrice et membre de l'équipe académique du Clémi, a créé de toute pièce la maquette à l'intérieur de laquelle se sont glissés les articles des élèves. C'est la naissance, commentée, de la maquette de la Une que nous vous invitons à découvrir. NB : la réalisation en direct d'une maquette n'est pas une expérience que nous retenterons avec les élèves, dans un temps aussi limité. Nous remercions d'autant plus notre collègue Isabelle d'avoir parfaitement réussi cette prouesse !

Travailler avec la presse : revue de sites 1. FLE / Français Travailler avec la presse : revue de sites Envoyé par Alix le dim 23 octobre 2011 Lire la suite → 1. Actu-français : les données personnelles (B2) Témoignage de l’Ambassadeur du Sénégal La conversation continue : les thèmes de novembre Toutes les UNES du jour, dans le monde entier : c’est ce que propose ce site espagnol ! Kiosko.net. Les médias fiches de TV5 : L’actualité vue par les dessinateurs de presse : Le dossier de Fran-Parler sur la presse en FLE : La presse écrite en France, en Espagne, au Royaume-Uni, en Allemage et en Italie : Activité de production écrite (A2/B1) : Ecrire une brève FacebookTwitterGoogle+Partager compréhension écrite

Séquences pédagogiques - Réaliser un journal Réaliser un journal Vive les blogs ! Créer un journal dans un collège avec l'aide de professionnels Créer un journal "en temps réel" avec des élèves de collège Réaliser la Une d'un journal avec des élèves de 5ème Voir aussi le document Mettre en page (et apprendre à utiliser le logiciel Ms-Publisher 2000) Télécharger le document au format Acrobat (1,6 Mo) Travaux d'élèves pour le concours de la Semaine de la presse 2004 Le billet d'humeur Travaux d'élèves pour le concours de la Semaine de la presse 2003 Le billet d'humeur Travaux d'élèves pour le concours de la Semaine de la presse 2002 Revue de presse autour de dessins de presse relatifs à l'élection présidentielle (second degré) Article sur une image de presse relative à l'élection présidentielle (premier degré) Travaux d'élèves pour le concours de la Semaine de la presse 2001 Revue de presse autour d'un fait divers

Ressources : Apprendre le français avec la presse - Association des Professeurs de Langues Vivantes Quelques ressources en ligne pour travailler la presse en classe de FLE ou pour préparer la Semaine de la presse et des médias à l’école. Le Guide Presse : Toute la presse en ligne francophone. Ce site référence par thématiques tous les quotidiens, les journaux, les magazines, les titres de presse professionnelle sur le web. Il indexe également les principaux acteurs de la presse en France : entreprises, syndicats et organismes du secteur. Le parcours de Franc-parler.org : « Travailler avec la presse et éduquer aux médias ». Sur le site de l’académie de Nancy-Metz, « la presse écrite comme outil de remédiation en français et en langues »,un compte-rendu d’expérience mené en FLM, FLE, italien, allemand, espagnol et technologie. "Réaliser un journal en classe de FLE, un article de Christelle Demange-Ducrot, publié sur ÉduFLEnet. FLS : Descriptif de l’activité « travail sur la photographie de presse avec un public de primo-arrivants » sur le site de l’académie de Corse. . . . . .

Créer un journal scolaire | ma classe mon école - cycle 3 - CE2 CM1 CM2 - Orphys Créer un journal d’école ou un journal de classe est l’une des expériences professionnelles que j’apprécie le plus. Il demande du temps et de l’engagement de la part des élèves, mais une fois l’objet édité, quelle fierté. J’ai refait entièrement les documents enseignants et documents élèves afin d’apporter davantage de clarté et de nouveaux éléments à l’ensemble. Vous trouverez ainsi le détail de la séquence, tous les documents élèves à utiliser, les cartes de presse, l’évaluation, des défis numériques autour du journal. En espérant que cela puisse vous être utile pour vous lancer dans cette belle aventure. Important : Il faut le logiciel libre Open Office pour pouvoir utiliser les maquettes Les polices utilisées dans la maquette : Quicksand – Grilled Cheese

Le français par la presse « Le français par la presse » est une collection de fiches pédagogiques destinées à être utilisées en classe de français langue étrangère. L’objectif premier de cette collection est de travailler la compréhension écrite de documents authentiques écrits, issus de la presse française. « Le français par la presse » s’adresse à un public de grands adolescents et d’adultes de niveau B1/B2. Les thématiques choisies correspondent aux thématiques préconisées par le CECRL pour ces deux niveaux. Le chômage, une occasion de se réinventer La protection sociale comme amortisseur de la crise La prescription d’antibiotiques en France jugée préoccupante Yves Saint Laurent, juste quelques effluves Les tribulations d’un végétarien à Paris Comment San Francisco s’approche du zéro déchets L’équipe des concepteurs qui travaillent bénévolement sur ce projet Cliquez sur l’image pour voir la fiche auteur.

Analyser une caricature en classe de Français Langue Etrangère Il est important de ne pas oublier que ce type de dessin est un document partial ancré dans une époque, un contexte particulier qu’il faut être capable de repérer pour bien analyser une caricature. 1934 – Caricature de R. Fuzier sur les manifestations nationalistes provoquées par la révocation du préfet de police Chiappe (natif de Corse, d’où l’allusion à Napoléon). Parmi les ligueurs, on reconnaît Léon Daudet et Charles Maurras, de l’Action française. 1. Présentation de la caricature ☞ La caricature parle de/traite de … ☞ Dans la caricature, il s’agit de … 2. Pour cela, il faut écouter ses premières sensations et se poser des questions générales. La caricature est drôle, choquante, triste, donne à réfléchir, …Le dessin est simple, complexe, réaliste, imaginaire, fantastique …Quelle est la composition du dessin ? ☞ La caricature est composée de plusieurs parties. ☞ La caricature est présentée sous la forme d’un triptyque. ☞ La caricature prend la forme d’une planche de bande-dessinée. 3.

Des faits divers pour la classe de FLE Le fait divers en classe L’été et le farniente qui l’accompagnent ayant fait leur travail, j’ai eu le temps de lire les rubriques « des chiens écrasés » et me suis souvenue que j’aimais vraiment ces petits textes. Le fait divers est un format d’écrit que j’affectionne tout particulièrement dans ma pratique enseignante, et ce, pour diverses raisons. Tout d’abord, c’est un format classique de la presse qui parle souvent aux apprenants. En effet, ces courts écrits sont des supports d’analyse parfaits pour la grammaire de texte. J’avoue être un peu déçue par le manque d’imagination pour les titres des faits divers sélectionnés, mais cela peut être une bonne piste pour faire travailler les apprenants sur la nominalisation. Pourquoi une sélection de faits divers ? Du coup, en 2016 je prends les choses en main et je vous partage une petite sélection qui pourra vous servir, quelle que soit la saison. Sélection de faits divers

Topito : les champions de la semaine (faits divers insolites) Sur TOPITO , dans la partie « actualité/politique« , on trouve « LES CHAMPIONS DE LA SEMAINE » . Cette rubrique présente une sélection hebdomadaire (!!!) des faits divers locaux les plus insolites…. Evidemment, les possibilités d’exploitation pédagogiques sont nombreuses. Sur ma fiche pdf TOPITO-CHAMPIONS DE LA SEMAINE, vous trouverez d’abord les 6 articles entiers utilisés -comme exemple…- pour cette activité (pages 1, 2, 3). Telecharger (PDF, 305KB) Quant au déroulement de l’exercice, il suffit de constituer des petits groupes (de 3 à 6 étudiants):Dans chaque groupe, vous aurez distribué un article -sans le titre ! Voilà… Et si vous voulez voir quelques autres exemples d’activités péda avec Topito, vous pouvez jeter un oeil ici. Frédérique Dettwiler Prof de FLE, j'aime aussi prendre des photos et écrire des petites histoires que j'utilise ensuite en "ateliers de lecture interactive"; donner des "conférences musicales-FLE" sur des thèmes culturels variés; créer du matériel péda, etc.