Les origines de la dyslexie seraient enfin élucidées La dyslexie se manifeste en l'absence de tout déficit visuel, auditif ou intellectuel et malgré une scolarisation normale. La cause ? Peut-être une mauvaise connexion dans le cerveau. © The Real Estreya, Flickr, cc by nc 2.0 Les origines de la dyslexie seraient enfin élucidées - 2 Photos Bien que normalement intelligentes, certaines personnes présentent des troubles de l’apprentissage qui se caractérisent par des difficultés à accomplir certaines tâches très utiles dans la vie courante, comme la lecture, l’écriture ou le calcul. En diminuant les facultés de lecture et d’écriture, la dyslexie entraîne souvent une marginalisation sociale. Le cerveau humain, ici vu sous IRM, cache encore de nombreux mystères. Cependant, jusqu’ici, aucune équipe n’était parvenue à comprendre les causes de ce trouble de l’apprentissage. La dyslexie, un problème de cerveau déconnecté Dans une autre expérience, les scientifiques ont voulu explorer les connexions cérébrales mises en jeu lors de l’écoute de sons.
Florilège d’idées reçues sur les enfants intellectuellement précoces J'avais fait il y a déjà presque 6 ans un florilège d'arguments (si l'on peut dire...) visant à dissuader d'un de saut de classe Les préjugés ont la peau dure, on le sait, & il est bien difficile de les combattre. C'est une tâche harassante, frustrante car elle donne le sentiment de toujours devoir être recommencée à zéro... Les parents d'enfants surdoués en savent quelque chose ! - tous les enfants sont surdoués | variante : aujourd'hui, tous les enfants sont des surdoués (ou comment nier totalement l'existence du surdouement & remettre en cause une réalité pourtant scientifiquement prouvée & validée. - s'il/elle a un QI tellement haut, il/elle s'adaptera ! - les enfants précoces font tout plus tôt (cette image correspond une fois encore à un certains EIP, mais cela n'en fait pas une vérité à appliquer à tous, comme une condition sine qua non de présence d'un haut QI. - un EIP est toujours un matheux (& non ! “Les plus petits esprits ont les plus gros préjugés.” - elle est surdouée ?
Manuelle Lambert : « Un tiers des précoces sont en échec scolaire » (La Dépêche, décembre 2015) Deux papiers sur les enfants intellecuellement précoces en ce 1er décembre 2015 Le 1er ds le quotidien La Dépêche, que je place également dans la catégorie "Du côté de l'Éducation Nationale", puisqu'il s'agit de l'interview de la référence précocité de l'académie de Toulouse : "Manuelle Lambert : « Un tiers des précoces sont en échec scolaire »" Éducation - Manuelle Lambert, Conseillère pédagogique à l'académie de Toulouse, référente pour les élèves précocesÊtes-vous souvent sollicitée pour traiter des questions d'enfants intellectuellement précoces ? POUR LIRE la SUITE c'est ici ! Et vous trouverez dans ces billets des conseils pour aider au dialogue avec l'école : - "Conseils pour la scolarité des EIP / enfants à Haut Potentiel" - "Questions d’école pour les Enfants Intellectuellement Précoces" - "L'enfant à haut potentiel ou EIP (académie de Versailles)" - "Je suis précoce.
Dysgraphie et compensation De décembre 2014 à janvier 2015, j’ai publié une série d’articles concernant la dysgraphie. Je vous invite à les retrouver (et plus encore) sous la forme d’un livret. En effet, l’apprentissage de l’écriture prend du temps. La plupart des enfants parviendront à répondre aux exigences scolaires tant en termes qualitatif que quantitatif. Néanmoins pour certains, il restera une difficulté importante. Il conviendra alors de différencier difficulté à écrire et dysgraphie (comme nous pouvons différencier difficultés de lecture et dyslexie). La dysgraphie constitue alors un véritable handicap. L’objectif de ce livret est d’éviter les risques qu’elle entraîne en termes de scolarité et ses dommages collatéraux (retard scolaire, cours illisible, perte de la confiance en soi, moqueries, confusion entre niveau d’écriture et maturité…) en expliquant comment cette dysgraphie peut être compenser. Cliquer sur l’image pour accéder au livret WordPress: J'aime chargement…
Les Tribulations d'un Petit Zèbre » J’aide mon enfant précoce (NosJuniors, juillet 2016) Le site Nos Juniors a publié un petit article sur les enfants surdoués Et en particulier, sur la question cruciale qui anime tous les parents : "J'aide mon enfant précoce" Ecrit par Sandrine Damie, il est mis en ligne dans la rubrique "Ecole & Education" En voici un extrait : Déceler, comprendre puis accompagner la précocité de son enfant est souvent un long chemin, semé de doutes, d'incompréhensions et de rendez-vous avec des médecins. POUR LIRE La SUITE c'est ici ! voilà les 2 livres conseillés dans le papier, tous 2 parus chez Eyrolles (dont le mien Cliquez pour ouvrir Cliquez pour ouvrir & pour consulter d'autres avis de lecture sur "Les Tribulations d'un Petit Zèbre, le livre du blog !" - sur le blog du Cheval à Rayures, par ici - sur le blog Apprendre à éduquer, par là - sur le site Nos Juniors, de ce côté - sur les blogs Mon nid & Appelez-moi madame, dans ce billet - sur le blog BBB's Mum, sur cet article - sur les blogs Mum Poulette & Maman Mammouth, dans cet article
Le complexe de l'albatros Dr Alain Gauvrit L'inhibition intellectuelle chez l'enfant intellectuellement précoce Se défendre ou s'interdire ? Docteur Alain GAUVRIT pédopsychiatre, ancien psychiatre des hôpitaux Communication présentée à la conférence-débat organisée par le GARSEP à l'Espace Hermès de Muret (Haute-Garonne) le 25 avril 2001 « …Exilé sur le sol au milieu des huées, Ses ailes de géant l'empêchent de marcher » (Charles BAUDELAIRE, L'Albatros) S o m m a i r e Qu'est-ce que l'intelligence ? En dehors de BINET, qui disait malicieusement que l'intelligence est ce que mesure son test, on retrouve dans chaque essai de définition un ou plusieurs aspects de cette faculté impalpable et protéiforme : - aptitude à comprendre, - faculté de connaître, - capacité d'adaptation à des situations nouvelles, de faire des choix, - instrument d'abstraction, de combinaison, de synthèse, etc.. Pour ma part, je dirais qu'il s'agit d'une mosaïque d'aptitudes mentales : - où interfèrent la logique, l'intuition, la mémoire et la connaissance (ou la culture),
Dyslexie : la musique efficace en complément de la rééducation Dyslexie : le traitement par la musique © Thinkstock Suivez l'actualité de terrafemina.com sur Facebook L'apprentissage de la musique aide à traiter la dyslexie, selon de récentes recherches en neurobiologie et des données d'imagerie. Apprendre à jouer d’un instrument de musique au cours de la rééducation peut avoir un effet thérapeutique sur plusieurs troubles dont souffrent les enfants dyslexiques, selon de récentes recherches en neurobiologie. Des données d'imagerie révèlent que le fait d'assimiler et de pratiquer la musique permet d’agir sur les mêmes circuits que ceux qui font défaut aux dyslexiques. La dyslexie est un Trouble Spécifique du Langage (TSL). Elodie Cohen Solal Dyslexie : une anomalie dans le cortex auditif en causeDyslexie : espacer les lettres faciliterait la lectureL’imagerie du cerveau, nouvel espoir pour la dyslexie
Pour ne pas pénaliser lors des évaluations - Dix Sur Dys Ø Veiller à la présentation : · Textes clairement identifiés dans un cadre pour les différencier des questions · numérotation des lignes · n’écrire sur le devoir que le strict nécessaire · éviter les consignes manuscrites ou écrites au tableau · police Arial, Times new roman, Comic sans, Century gothic · taille 14 · double interligne · espacement entre caractères 1,5 · contraste élevé Ø Laisser relire la leçon juste avant l’évaluation Ø Décomposer la leçon en sous-objectifs, et s’entendre avec l’élève pour l’évaluation de certains d e ceux-ci, en plusieurs étapes (morceler un exercice) Ø Reformuler les consignes à l’écrit en les simplifiant d’un point de vue lexical et syntaxique, et/ou en les décomposant Ø Diminuer le volume de la dictée ou proposer une dictée à trous (espaces suffisamment larges) ou une dictée fautive Ø Proposer un devoir plus court (les objectifs restent les mêmes, mais l’ensemble de l’évaluation est allégé) Ø Prérédiger le début des réponses, pour éviter la tâche de copie
Les feuilles de style de l’utilisateur des navigateurs web et la police OpenD... En réponse à une question d’une enseignante, je lui ai suggéré d’utiliser la police de caractères OpenDyslexic pour améliorer la capacité de lecture d’un élève. Il s’agit d’une police de caractères libre (contrairement à d’autres) pour aider les dyslexiques. L’installation de la police OpenDyslexic est possible pour les systèmes Android, Linux, OS X et Windows (pour iOS, l’appareil doit être jailbreaké, L). L’enseignante, heureuse de cette suggestion, s’est mise en frais de produire toute nouvelle documentation à l’aide de cette police! Bien intentionnée, certes. Mais pourquoi imposer à la majorité une solution pour une minorité? Pour y arriver, l’enseignante devra créer ses documents préférablement en page web ou en epub. La majorité des navigateurs web permettent l’imposition d’une police préférée de l’utilisateur. Quant aux fichiers epub, lisibles par une liseuse ou un logiciel dédié (comme Calibre), il est aussi possible de fixer sa police préférée. OpenDyslexic Clearly (de Evernote)
Mieux comprendre la dyslexie et la dysorthographie « Lad ysl exie es tun trou bl espéci fiqued el’app renti ssaged ela lect ure. » Cette première phrase peut sembler ardue à lire. C’est malheureusement ce que ressentent les enfants atteints d’un trouble d’apprentissage. Toute l’information qu’offre ce dossier a été répertoriée sur la bibliothèque virtuelle du RIRE. Adapter l’enseignement aux apprenants dyslexiques : c’est possible ! Ces mots qui sont des maux (Le Devoir)« Le trouble d’apprentissage le plus connu est la dyslexie, une difficulté marquée à identifier les mots. »La dyslexie liée à un problème d’attention? Association québécoise des troubles d’apprentissage (AQETA)« L’AQETA exerce son leadership en matière de troubles d’apprentissage afin d’assurer l’égalité des chances des personnes qui ont un trouble d’apprentissage. » Thomas Hawk