Curriculum Vitae: como redactar tu cv | OficinaEmpleo.com Introducción La cuidadosa elaboración del C.V. es el punto más importante en el principal trabajo de nuestra vida: "LA BÚSQUEDA DE EMPLEO" Las empresas solicitan nuevos requisitos para cubrir nuevos puestos de trabajo. Si sabemos satisfacer esos requisitos de la forma más atractiva, conseguiremos estar en posición ventajosa frente a nuestros competidores en la búsqueda de trabajo. El Currículum Vitae es el escaparate de tu formación, tu experiencia y tus destrezas. Debido al desarrollo tecnológico de la industria, hay un menor requerimiento de mano de obra. Cada vez es más importante, no sólo el nivel de conocimientos adquiridos durante la carrera, sino también poseer una serie de características personales, habilidades y actitudes que los trabajadores han de desarrollar en su puesto. ¿Cómo realizar tu curriculum? En primer lugar, es imprescindible tener en cuenta algunos aspectos previos a la elaboración del Curriculum Vitae: 1. 2. 3. 4.
Aprender español gratis Material y Recursos Educativos | Directorio web | Noticias Educación Cuando sea mayor, seré profe.: marzo 2013 J'ai découvert cette oeuvre magnifique il y a deux ans, l'auteur s'appelle Warja Lavater. Elle s'est inspirée d'un conte connu de tous, Le petit chaperon rouge, et elle a fait défiler de petites formes géométriques au fil de ses pages pour raconter l'histoire. Je l'ai utiliser en cours de FLE en Espagne avec un groupe d'adultes et ça a cartonné ! esp@gnol | Enseñar es aprender dos veces Le numérique en cours d’espagnol. Synthèse des éléments partagés / recommandés sur le blog. Réflexions… Quel enseignement avec les TICE ? Quel enseignement avec les TICE? Conseils / Tutoriels Produire de l’infographie didactique en espagnol Produire de l’infographie didactique en espagnol (2): aller plus loin Concevoir et scénariser un diaporama pour l’enseignement « Roba esta presentación » : conseils en espagnol pour une présentation réussie Le design de diaporamas, par Alex Rister TutoTice.fr, un site de tutoriels pour utiliser les TICE (traiter du son, de la vidéo, des images, capturer du son, des images, utiliser l’ENT, etc.) La boîte à outils du prof de langues (Cyber Prof) par l’Académie de la Réunion Tutoriels TICE de l’Académie de Grenoble Utiliser Audacity (manipuler / modifier du son), sur le portail Langues de l’Académie de Versailles Tablettes numériques à l’école (Académie de la Martinique) Outils Outils pour élaborer une création numérique Créer une timeline améliorée avec myHistro Jux
9 l e t r a s | Blog de recursos educativos para el aprendizaje de la lengua Learn Spanish - e Learn Spanish Language Proyecto Clío Langues vivantes - Présentation des ressources pour les langues vivantes Les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4 Depuis la rentrée 2016, la première langue vivante est enseignée dès le cours préparatoire et la deuxième langue vivante dès la classe de cinquième.Destinées aux enseignants du premier degré et aux professeurs de langues vivantes, les ressources "Enseigner les langues vivantes" proposent 53 vidéos de pratiques de classe du CP à la classe de seconde, un livret pédagogique et didactique et des entretiens avec les enseignants et les inspecteurs. Enseigner les langues vivantes Pour faciliter la mise en œuvre des nouveaux programmes d'enseignement de langues vivantes et favoriser la continuité et la progressivité des apprentissages, des ressources d'accompagnement ont été conçues pour les cycles 2, 3 et 4. Ressources pour les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4 Les sections expérimentales Langues et cultures méditerranéennes Présentation et ressources LCM Les langues vivantes au lycée général et technologique Les langues vivantes au lycée professionnel
TERMINALE | L'espagnol au lycée Jean Michel. Mme PEPIN et Mme AUBRY La jaula de oro Aquí tiene el tráiler de la película « La jaula de oro », que trata de la emigración entre los países de América latina y Estados Unidos. Se puede tratar dentro de la noción Espacios e intercambios. Le médecin de famille ( film ) voici la bande annonce du film que nous irons voir le 10 décembre extrait de l’article du monde du 5/11/2013 Adaptant son quatrième roman intitulé Wakolda, du nom d’une figure légendaire de Patagonie, la romancière et réalisatrice Lucia Puenzo revient sur un pan dérangeant de l’histoire contemporaine de son pays. Le monstre, l’ange et la poupée de porcelaine Parmi eux, le médecin nazi Josef Mengele à qui Lucia Puenzo consacre ce récit fictif perturbant. Albeiro Vargas au lycée Jean Michel Un grand merci à Albeiro pour nous avoir accordé de son temps ainsi qu’à Mr. Las profes VALBEIRO VARGAS à LJM Fundación Albeiro Vargas
Lengua y cultura Lengua y cultura Introducción Lenguas habladas en España... El idioma español en el mundo Diccionario Anaya de la Lengua Española ( Grupo Anaya ) Primeras manifestaciones culturales La Huella Romana La Edad Media La Cultura Renacentista El Siglo de Oro El Estilo Barroco La Era de la Ilustración Romanticismo La Generación del 98 La Generación del 27 La Recuperación de la Posguerra y la Transición Democrática Cultura Española Actual Conservación de la Herencia Cultural de España Libros Españoles con ISBN Música, Teatro y Cine Premios Príncipe de Asturias 1996... Fundación Museo Thyssen-Bornemisza Madrid's Great Museums (Paseo del Prado) Fundación Edades del Hombre Ministerio de Educación y Cultura Biblioteca Nacional Instituto Cervantes (Nueva York) Spain Art Barcelona Gallery Santiago de Compostela, capital europea de la cultura del año 2000 Spain Cultural Resources . Reconocimientos
Subjuntivo aplicado a la adquisición de E/LE Lidia LozanoUniversidad de Princeton Este trabajo pretende definir el modo verbal subjuntivo mediante una regla clave que englobe todos los casos, para poder facilitar la tarea de explicar este aspecto de la lengua, tan interesante como complejo, en el aula de español. Para ello expondremos, siguiendo un criterio sintáctico-semántico (y recurriendo, cuando así se requiera, a cuestiones pragmáticas), todos los casos de uso del subjuntivo, divididos según si alternan o no con el indicativo y el infinitivo, y según los tipos de oraciones: sustantivas, adjetivas, adverbiales e independientes. Este análisis tiene una finalidad pedagógica y está dirigido a estudiosos de la lengua y, en especial, a profesores de español como lengua extranjera. Para enfocar el tema del subjuntivo en la clase de español como segunda lengua vamos a llegar a la regla a partir de la práctica y disertación, exponiendo ejemplos para cada caso. A. 1.a. Estructura: VERBO + QUE + SUBJUNTIVO Contenido: DESEO 2. a. 3. a.