L’annuaire du Mooc des Étudiants-Chercheurs | Le Mooc des Etudiants-Chercheurs Vous trouverez ci-dessous la liste des Moocs créés par les étudiants de Licence 3 « Industries Culturelles, Art et Sociétés » à l’Université Lille 3, dans le cadre du cours « Cultures numériques » dispensé par Laurence Allard, Maître de conférences, Sciences de la Communication, Université Lille 3/Paris 3-IRCAV. Les « Moocs des étudiants-chercheurs » présentent ainsi un « savoir situé » nourri à la fois de connaissances issues du cours mais également produit de leurs propres recherches sur les cultures numériques. Ces Moocs sont basés, en effet, sur un travail d’initiation à la recherche consistant en collecte/analyse de corpus digitaux et/ou enquête ethnographique sur les pratiques numériques. Ils ont été conçus techniquement sous la logique du « faire par soi-même » depuis les propres pratiques et compétences graphiques, vidéos, mobiles, web des étudiants-chercheurs. Crédits L’annuaire a été réalisé par Loreen Sommier, étudiante en L3.
Avec PubliAddict valorisez vos données personnelles ! PubliAddict est une nouvelle plateforme digitale qui connecte les marques et les consommateurs. L’objectif est simple: proposer aux internautes des contenus vidéo parfaitement ciblés en fonction de leurs goûts & des données personnelles qu’ils renseignent. Plus les membres de PubliAddict sont sincères dans la mise à disposition de leurs habitudes et centres d’intérêt, plus la plateforme sera en mesure de leur fournir des publicités qui les intéressent. Chaque donnée que PubliAddict utilise pour fournir à l’internaute le bon contenu au bon moment, lui rapporte de l’argent. Ainsi, la publicité n’est plus une contrainte mais bel et bien un plaisir. Les marques, quant à elles, ont tout simplement la possibilité d’adresser leurs produits uniquement à des clients potentiels. Le fonctionnement de PubliAddict est simple et l’inscription se fait en quelques clics seulement ! Site internet : publi-addict.com Raphael
Formation en ligne ouverte à tous Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Logo de Massive Open Online Course (MOOC). Schéma présentant huit concepts-clé d'un MOOC connectiviste, concernant la relation pédagogique (en beige) et le cadre techno-organisationnels et éthiques (en bleu). La dimension collaborative s'appuiera par exemple sur des wikis permettant aux apprenants et enseignants d'améliorer chaque année les ressources et supports pédagogiques à disposition de tous, par exemple sur les grands wikis de la Wikimedia Foundation. Poster anglophone titré « MOOC, every letter is negotiable », (« MOOC, chaque lettre est négociable »), explorant le sens de chaque lettre de l'acronyme MOOC. Les participants aux cours, enseignants et élèves, sont dispersés géographiquement et communiquent uniquement par Internet. Éléments de définition[modifier | modifier le code] Types[modifier | modifier le code] En juillet 2012, une typologie des MOOC a été proposée par Stephen Downes[9] reprise par George Siemens dans un papier[10].
Bilan 2014 : les données personnelles au cœur du débat public et des préoccupations des Français - CNIL - Commission nationale de l'informatique et des libertés Protéger sa vie privée en ligne : une préoccupation croissante des citoyens En 2014, la CNIL a enregistré environ 5825 plaintes, ce qui correspond à une légère hausse des demandes (+3%). 39% de ces plaintes concernent des problématiques d’e-réputation : suppression de textes, photographies, vidéos, coordonnées, commentaires, faux profils en ligne, la réutilisation de données publiquement accessibles sur internet, etc. Depuis la décision de la Cour de Justice de l’union Européenne en mai 2014, la CNIL a reçu 200 plaintes consécutives à des refus de déréférencement par les moteurs de recherche. En plus d’internet, les autres secteurs concernés par les plaintes sont les suivants : Commerce (16% des plaintes reçues) : radiation de fichiers publicitaires, conservation coordonnées bancaires, fichiers clients, opposition à recevoir des courriels publicitaires ; M. Gestion des ressources humaines Banque Libertés publiques et collectivités locales Le service permet ainsi de répondre :
France 3 Picardie - Objectif emploi : le virage numérique de Pôle emploi Cyrille Jutteau, directeur de l’agence Pôle emploi de Méru nous parle du virage numérique pris par Pôle emploi, avec le développement de nouveaux outils comme le service 100% web, les MOOCs ou encore le futur « emploi store ». Par Gontran Giraudeau Publié le 18/05/2015 | 13:23 , mis à jour le 18/05/2015 | 13:23 © France 3 Picardie / Gontran Giraudeau Un MOOC, acronyme de l'expression anglo-saxonne « massive open online course », est une formation en ligne ouverte à tous. Pôle emploi en propose quatre sur le site mooc-pole-emploi.fr, visant à aider les candidats dans leur recherche d'emploi : 100% Web Pôle emploi développe aussi un nouveau dispositif, actuellement en phase de test, 100% Web. Emploi store Dès le mois de juin, Pôle emploi mettra à disposition des demandeurs d’emploi l'Emploi store, une plateforme numérique où ils trouveront nombre d'outils.
Données personnelles : les internautes prennent le pouvoir ! L’apogée de la data contrôlée ? Le mystérieux brouillard enveloppant nos données personnelles se lève enfin. À l’ère de la data, savoir où et à qui nos données sont transférées et stockées est une mission qui relève de l’impossible. Inscriptions, préférences de navigations, données sociales, historiques de paiements… toutes nos actions réalisées sur Internet créent de nouvelles données qui ont un prix : elles vous concernent personnellement et constituent pour les marques une source d’analyse de premier choix. Les temps ont changé : les internautes sont aujourd’hui conscients de la valeur de leurs données personnelles. Un sondage récent indique que les Français sont conscients des enjeux liés à l’exploitation de leurs données personnelles. 45% des interrogés sont d’ailleurs prêts à monétiser leurs données, 30% d’entre eux allant jusqu’à déclarer que pour 500€, ils accepteraient de donner accès à leurs données pendant 1 an. Data-selling : entre arnaques et innovations
MOOC et classe inversée : Les défis pédagogiques posés par l’ère numérique On considère aujourd’hui l’arrivée du numérique et des nouvelles technologies comme un bouleversement culturel comparable à la découverte de l’écriture et à l’invention de l’imprimerie. Historiquement, chacune de ces révolutions a eu un impact majeur sur l’enseignement. La situation actuelle n’échappe pas à la règle et soulève des interrogations inédites sur les pratiques éducatives. Parmi les pédagogies actives ‘dernier cri’ inspirées par ce nouveau paradigme culturel figurent les MOOCs et les classes inversées. Le MOOC est un cours en ligne massivement ouvert, qui connecte et rassemble des étudiants (mais pas uniquement) qui décident de se former à un domaine de connaissances. On distingue classiquement deux types de MOOCs : les xMOOCs, visant la transmission d’un savoir et les cMOOCs parfois qualifiés d’événements (9) issus d’un processus de co-création du savoir par une communauté d’apprenants. Qui est l’étudiant face à nous ? De quel savoir parle-t-on ?
E-commerce : le risque de pertes de données clients s’intensifie en Europe - JDN L’engouement pour l’achat en ligne croît chaque année , sans que le risque de se voir voler ses informations personnelles et bancaires ne diminue pour autant. Dans ce contexte, les e-commerçants sont de plus en plus nombreux à solliciter leur assureur pour étendre leur couverture aux pertes de données en ligne. Le dark web se nourrit de données personnelles, plus nombreuses chaque année… Les dernières statistiques relatives aux données personnelles identifiées sur le dark web attestent de l’ampleur du phénomène. Dans ce marché de la donnée, les revendeurs occupent une cible de premier choix. Le piratage de données augmente année après année. … non sans répercussion sur la santé économique d’une entreprise A l’abri - pour l’instant - d’une réglementation sur la protection des données informatiques personnelles, les entreprises européennes s’exposent malgré tout à de graves répercussions sur leur réputation et la viabilité de leur activité en cas de violation des données de leurs clients.
Formation continue : les MOOC font leur timide révolution Formidables outils de formation tout au long de la vie, les cours en ligne interactifs séduisent, mais peinent encore à s’imposer. LE MONDE DE L'EDUCATION | • Mis à jour le | Par Véronique Soulé Ce n’est pas une révolution, encore moins un tsunami. Le numérique fait une entrée discrète dans le secteur de la formation continue. Beaucoup lui prédisent pourtant un bel avenir grâce aux cours interactifs en ligne appelés MOOC (acronyme de massive open online courses), en plein essor en France, et à leurs dérivés plus intimistes, les SPOC (small private online courses), destinés à de petits groupes et davantage encadrés. « Au départ, nous nous sommes lancés dans des MOOC plutôt conçus comme des formations d’excellence, largement académiques, dit Olivier Faron, l’administrateur du CNAM, le Conservatoire national des arts et métiers. Trop d’obstacles Olivier Faron discute avec des entreprises désireuses de travailler avec le CNAM, notamment pour des formations numériques sur mesure de type SPOC.
E-commerce : quels sites ne protègent pas vos données personnelles ? es sites internet de vente en ligne français se montrent encore très majoritairement imprudents (70%) quant à la protection des données personnelles des consommateurs, notamment concernant la gestion des mots de passe rattachés aux comptes de ces derniers, relève jeudi une étude de Dashlane, société spécialisée dans la sécurisation informatique des comptes clients. Pour établir ce classement, 12 critères de sécurité et 24 processus de gestion des mots de passe ont été étudiés à travers 100 sites de e-commerce français. 87% des acteurs e-commerce acceptent encore des mots de passe "basiques genre 123456" L'étude montre que seuls 30% des sites étudiés ont réellement mis en oeuvre une politique "responsable afin de minimiser les risques de vol ou d'utilisation frauduleuse des données personnelles: usurpation, fraude à la carte bancaire, etc". Etam, Decathlon ou Boulanger parmi les mauvais élèves