Plateforme pédagogique pour l'éducation avec Didacti Ca bouge sur didacti.org Didacti est un projet ambitieux partant du constat (à l’époque) qu’aucun géant du web ne propose encore une plateforme entièrement consacrée à l’éducation. C’est donc en s’appuyant sur ce constat que David Chartrand crée Didacti, une plateforme pédagogique où enseignants et élèves viennent déposer des contenus sous forme d’activités d’apprentissages pour ensuite les partager puis créer une interactivité. Du nouveau Déjà en place depuis quelques années, Didacti semble trouver un nouveau souffle dans son processus de développement et nous annonce de bonnes nouvelles en ce début d’année. Les points forts de la plateforme S’enregistrer L’utilisation de la plateforme passe obligatoirement par l’enregistrement des utilisateurs mais le système est sans publicité et gratuit par défaut dans sa version publique. L’enregistrement passe par l’étape classique où il suffit de compléter quelques champs et vous voilà connecter à la plateforme. Concevoir des contenus A suivre…
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Didascalie, réplique, tirade, monologue, aparté - Wiki Littérature - Wikia Le théâtre est à la fois un texte et un spectacle. Le texte théâtral peut être être lu, mais est écrit pour être représenté. Il se compose de répliques, et de didascalies qui guident les comédiens dans leur interprétation et aident les lecteurs à mieux s’imaginer la scène. Qu’ils dialoguent entre eux, qu’ils s’expriment seuls sur scène ou qu’ils s’adressent uniquement aux spectateurs, c’est à travers la parole des personnages qu’est racontée l’histoire. Nous étudierons tout d’abord le texte théâtral puis les formes de la parole théâtrale. Quelles sont les caractéristiques du texte théâtral et quelles sont les différentes formes de la parole au théâtre ? Le texte théâtral Les répliques La réplique, dans le texte d’une pièce de théâtre, est un élément d’un dialogue théâtral, texte qu’un personnage doit dire à un autre personnage ou à lui-même. Le dialogue est un échange de répliques entre deux ou plusieurs personnages. Si... Vous êtes, mamie, une fille suivante Mais... Je crois... Les didascalies
Как построить калькулятор трейдера в Exсel? | Boriscooper Сделайте свою торговлю максимально комфортной. Только в таком случае можно действительно добиться успеха. Что такое комфортная торговля? Мы считаем, что комфорт вам может обеспечить ряд правил. Внесите в таблицу исходные данные Первое. Outils numériques pour projets d'élèves 5. Usages dans l'enseignement scolaire Dossier : Enseigner le français par les blogsPrésentation par Caroline d'Atabékian, IANTE Lettres, académie de Créteil"Ce dossier est le résultat d'actions académiques mutualisées sur les années 2006-2007 et 2007-2008, et d'un groupe de travail national auquel ont participé les équipes lettres et TICE des académies d'Amiens, Créteil, Dijon, Orléans-Tours, Nancy-Metz, Lyon et Versailles. Publié en juin 2007, il a fait l'objet d'une importante mise à jour en juin 2008. En deux ans, la vitalité des blogs de classe s'est affirmée, particulièrement en cours de français. - Enseigner le français par les blogs- Comment créer son blog ? Dossier : Enseigner le français par les blogs A partir d'Édu'Bases, il est possible d'accéder aux scénarios pédagogiques proposés dans les académiesDes activités pédagogiques utilisent les blogs. Résultats d'une recherche spécifique sur "blog" Un blog de lettres pour une écriture plus créative Médialog n° 66, juin 2008 Fiche Édu'Bases Scénario pédagogique Cicla 71
François Ier: un mauvais roi? - L'Express Styles Le 1er janvier 1515, François de Valois, comte d'Angoulême, devient le roi François Ier. À travers ce jeune homme de 20 ans, grand, beau, brillant, succédant à un moribond -son beau-père et cousin Louis XII-, c'est une branche nouvelle de la dynastie qui accède au trône. Les voeux du peuple de France accompagnent le gentil souverain. Un monarque populaire Jamais, depuis longtemps, monarque n'avait connu pareille popularité en France: François, premier du nom, apparaît alors comme un demi-dieu venu prendre en main les destinées du royaume de Saint Louis! Mais qui se rappelle les prémices de ce coup d'essai -coup de maître? Un règne comme une suite de déconvenues Malgré l'intelligence et le caractère de sa mère -véritable détenteur du pouvoir pendant les seize premières années du règne- François par la suite volera de drame en abus et d'échec en déconvenue. Faut-il revoir notre jugement? Et si ce n'était que cela! "Un mauvais roi" Un mauvais roi: la formule a quelque chose de choquant.
риск на сделку В предыдущем посте я рассказал. Как определить величину позиции с использованием риск менеджмента. Откуда берутся конкретные значения. Показал, что всем известные значения 2-5% от депозита не соответствует истине. Дал вот такие формулы: Количество лот на сделку: Расшифровка переменных, как и понимание самой формулы в предыдущем посте. Есть другие факторы, которые мы еще не учли. В прошлый раз я опустил проскальзывание и комиссию брокеру за сделку (обозначим — К). Соблюдение риск менеджмент предполагает. Существуют риски, которые непременно присутствуют на рынке. ( Читать дальше )
Comment enseigner le code informatique à l’école ? 4 dispositifs pour aider les profs L'apprentissage du code a fait son entrée cette année dans les programmes scolaires, mais certains enseignants ont du mal à s'en emparer. Zoom sur 4 projets destinés à accompagner les enseignants dans leur enseignement de l'informatique. Comment former dès la rentrée 2016 les jeunes aux enjeux du numérique ? Class’Code, le MOOC participatif destiné aux enseignants Si son utilité n’est pas contestée, l’apparition du code dans les programmes scolaires a laissé certains enseignants un peu perdus. Concrètement, la formation Class’Code, hybride et participative, prend la forme de cinq MOOC thématiques cosacrés par exemple à la programmation des robots, la pédagogie de projets ou encore la manipulation de l’information. L’Ecole du Code Initié par Bibliothèques sans frontières et Tralalère, l’Ecole du Code est un programme pour les professeurs et animateurs sans connaissances de l’informatique, mais désireux de monter des ateliers d’initiation au code pour les jeunes de 8 à 14 ans.