Les p'tits carnets d'Orthonenette Mieux dépister la dysphasie Encyclopédie Par La rédaction d'Allodocteurs.fr rédigé le 16 avril 2009, mis à jour le 1 juillet 2013 La dysphasie est une anomalie du développement du langage plus ou moins sévère. Il s'agit d'une pathologie moins connue que la dyslexie, parfois mal diagnostiquée, qui concerne pourtant plus d’un million de personnes en France. Nouvelle brochure de l'INPES à télécharger : Troubles dys de l'enfant : un guide ressource pour les parents Sommaire La dysphasie touche au moins un enfant sur 100 en âge d'être scolarisé, chaque année, en France. Il ne s'agit ni d'un retard intellectuel ni d'un trouble psychologique, et ce n'est pas non plus un trouble de la communication, comme l'est l'autisme. L'enfant a des difficultés à mémoriser des informations et il a du mal à s'exprimer, alors qu'il comprend parfaitement. Il existe plusieurs formes de dysphasie, plus ou moins graves, qui touchent des fonctions différentes du langage. Le cerveau humain est biologiquement programmé pour développer le langage.
Exercices différentiés d'entraînements à l'écriture Edit du 15/09 : ajout d'un exercice "utiliser le code CHAMPION" Dans un précédent article, je présentais la nouvelle organisation de mon classeur d'écrivain pour mes ateliers ECRIT. J'avais souhaité y ajouter une partie consacrée à des exercices d'entraînements à l'écriture en lien avec les mini-leçons que les élèves pourraient faire durant les ateliers lorsque leurs textes seraient en attente d'une révision ou d'une correction par exemple. Voici les premiers exercices. Chez Farfa de "la classe des farfadets", vous pouvez retrouver des versions différenciées de ces exercices pour les élèves en difficultés et pour les élèves dys. Chez Farfa, toujours, vous pourrez trouver de nouvelles fiches sur les paragraphes et le dialogue. Trouver un titre Enrichir une phrase Remanier une phrase Eviter les répétitions - Merci à Farfa et Lerak Ecrire le début d'une histoire Ecrire la fin d'une histoire Remettre un texte dans l'ordre Ecrire une phrase d'accroche Ecrire un article de presse- Merci à Lerak
Applications IPAD ou Androïd Pour la Rééducation Orthophonique (MàJ le 28/06) | Diane Orthophonie Voici une page spécialement dédiée aux applications IPAD gratuites. Il existe les mêmes applications version Androïd (mais je n’ai pas eu les moyens de les tester en version Androïd). Vous les retrouverez en format tablette ou smartphone en fonction des disponibilités. En effet, avec ma première maître de stage, nous avons consacré deux heures à rechercher des applications gratuites sur Ipad pouvant aider notre patientèle cérébro-lésée. Voici un échantillon de nos recherches qui peuvent être transposées à d’autres patientèle. La technologie avance et les applications tablette se développent de façon exponentielle ! Ces applications sont déjà bien complète dans leur version gratuite (comme une démo). N’hésitez pas à chercher par vous-mêmes des applications. A lire « Remédiation et Ipad » par Pascal Paul ! A chaque application, je vous ai mis l’icône et le nom afin que vous puissiez la trouver sur l’Apple store plus facilement. Description , il permet de : Tout est dans le titre.
Sites pour les apprenants - Mélanie Brunelle Voici quelques sites pour les apprenants, afin de vous aider dans votre réussite scolaire. Vous trouverez d’autres outils pour vous dans la section blogue. Si vous cherchez plutôt des livres, rendez-vous ici. Aide aux devoirs : Allô Prof Ce site est très complet pour aider les élèves du primaire et du secondaire lorsque vient le temps de faire les devoirs. Tu y trouveras, entre autres : des notes de cours ;des jeux pour étudier en t’amusant ;des capsules vidéo expliquant les notions plus difficiles ;des forums et des cyberclasses où les élèves peuvent poser leurs questions. Lexique mathématique : Netmaths Ce site donne la définition de la plupart des notions mathématiques vues au primaire et au secondaire. Dictées audio : Fondation PGL et La Dictée Les dictées sont une excellente façon d’améliorer ses habiletés d’autocorrection. Des outils en ligne pour corriger un texte : Des jeux en ligne Étude des verbes : Conjugaison en ligne Stratégies de lecture : En vidéo En vrac
Jeux orthophoniques Une sélection de matériel orthophonique que j'ai réalisé et que j'utilise régulièrement au cabinet, à télécharger puis à découper-coller soi-même. Les remarques, critiques, commentaires et demandes divers et variés sont les bienvenus. Praxigirl Essentiellement une application gratuite pour tablettes Android, qui est aussi disponible au téléchargement en version Windows et MacOS. > Version 1.0 de Praxigirl Ecriture au doigt Pas du tout un jeu mais une application Android que je suis en train de développer pour une patiente atteinte d'une maladie neuro-dégénérative qui l'empêche de s'exprimer oralement. > Démo, infos et téléchargement Diconsonankit Un jeu de cartes défoulant pour s'entraîner à produire les groupes consonantiques [pr], [br], [tr], [dr], [kr], [gr], [kl] et [gl]. > Plus d'infos et téléchargement Ptimocéros > Plus d'infos et téléchargement Tuy'AEIOU > Plus d'infos et téléchargement Le Zoo de Zoé > Plus d'infos et téléchargement Kiki & Compagnie > Plus d'infos et téléchargement Rimes en Ram
Gestion de classe - Site de dysticetcie ! Mon planificateur est prêt. Je n'aime pas trop les versions papier, alors j'utiliserai un fichier Powerpoint , j'ai bien dit un Powerpoint ! Est-ce que l'idée est originale ? Je ne sais pas mais je pense que je vais enfin pouvoir garder une planification qui me ressemble et qui rassemble mes ressources. J'ai besoin d'une planification cycle alors avec mon fichier PowerPoint, je pourrai voir mes deux niveaux en détail et mon horaire en même temps. Je pourrai même enrichir ma planification d'année en année en dupliquant mon fichier pour l'année suivante. C'est tout simple ! Ce sont trois diapositives représentant le canevas des matières de 1ère et 2è année et mon horaire. Voici mon fichier modèle si ça vous intéresse.
Les Jeux de Bri-Bri | Matériel éducatif conçus par des orthophonistes Jeu stimulant la compréhension des questions " qui, où, avec quoi, pourquoi, quand, comment ". À partir de 4 ans Prix $ 49.99 Partagez sur Facebook! Créé au Canada Description : 2 à 4 joueurs Temps de partie: 15-20 minutes Peut se jouer en famille, en classe ou en service de garde Ce jeu de parcours de type « serpents et échelles » permet de stimuler la compréhension des questions « Qui », « Avec quoi », « Où », « Pourquoi », « Comment » et « Quand » chez les enfants de 4 ans et plus. Ce jeu comprend : - 144 cartes questions illustrées et vernies - 24 cartes étoiles rigolotes - Une planche de jeu - Un feuillet d’instructions comportant des conseils langagiers - 4 pions, un dé N.B. Brigitte Chaput et Céline de Brito, orthophonistes Année de parution 2007.
20 meilleures banques d'images gratuites et libres de droits Trouver LA bonne image prend parfois un temps précieux, que l’on pourrait investir ailleurs, comme faire la vaisselle ou sortir pour une simple pause. Choisir une image ne doit jamais se faire à la légère, il faut garder en tête le message que l’on veux faire passer. Que ce soit pour illustrer l’article de son blog, pour la création d’un site internet ou bien présenter un projet décisif, chaque image et photographie aura un impact. C’est sur ces deux constats, le temps perdu et l’importance d’avoir des images parlantes et de qualités, que j’ai décidé de prendre un peu du mien pour vous proposer : Les 20 meilleures banques d’images gratuites et libres de droits, ainsi d’une liste commentée de plus de 60 autres sites d’images gratuites et parfois libre de tout droit d’auteur. Attention cependant à bien lire les conditions d’utilisation.
2267_DominancesorthographiquesAQETAversionparticipants.pdf La salle de classe idéale existe: elle est équipée de rocking chairs Temps de lecture: 7 min Nos salles de classe n'ont guère connu d'évolution depuis le développement des écoles primaires au XIXe siècle. D'ailleurs, la définition qu'en donne Wikipedia fleure la naphtaline: sur un plan rectangulaire, dotée de deux accès dont un sur couloir, la salle de classe française est flanquée de «vastes fenêtres» (à travers lesquelles s'échappent en pensée nombre d'élèves). Elle est équipée d'un tableau noir, blanc ou de papier –en fonction du degré de modernité de l'école– placé en hauteur, face aux élèves alignés en rang d'oignon, assis sur des chaises ergonomiquement correctes à défaut d'être réellement confortables, avachis par paire sur des tables sommaires. Seule évolution notable: la disparition du pupitre, il y a une trentaine d'années. Pas franchement ludique. La notion de salle de classe devient alors extensible, voire virtuelle: quelques élèves peuvent choisir de s'installer dans le couloir, d'autres à l'extérieur. Le fameux «Cesse donc de bavarder!»
ÉCF Saskatoon: élémentaire: orthopédagogie | Construire-Consolider-Enrichir-Évaluer Qu'est-ce que la différenciation pédagogique? Qu'est-ce que la différenciation pédagogique? En contexte scolaire, toute situation pédagogique peut être représentée par le modèle suivant inspiré de Legendre (2005). Lors d’une situation pédagogique, un sujet fait l’acquisition d’un objet d’apprentissage sous la responsabilité d’un agent qui utilise certaines formules pédagogiques et tient compte de différents aspects du milieu. Tel qu’illustré, il s’établit entre ces quatre composantes, différents types de relations pédagogiques (relation d’apprentissage, relation d’enseignement, relation didactique). Inspirées de ce modèle, dans le cadre de la recherche-action sur la différenciation pédagogique en Montérégie, nous avons défini la différenciation pédagogique comme : En d’autres termes, différencier signifie savoir analyser et ajuster sa pratique de même que l’environnement d’apprentissage de façon à tenir compte des préalables et caractéristiques d’un ou de plusieurs élèves au regard d’un objet d’apprentissage particulier. ASTOLFI, J.
Accueil Qu’est-ce que lire ? Lire, ce n’est pas décoder, ce n’est pas « faire du sens » (sic), ce n’est pas un jeu de devinettes, ce n’est pas une construction personnelle de la signification de l’écrit, ce n’est pas une activité limitée à « comprendre » la phrase/le paragraphe/le texte. Lire c’est réagir au texte, lire c’est raisonner (inférer, déduire, juger, créer des liens, extrapoler, questionner, commenter...). Un lecteur qui ne réagit pas au texte, ne lit pas véritablement. Qu’est-ce que la Lecture raisonnée ? Si lire, dans toute sa plénitude, est une activité qui implique et nécessite obligatoirement le raisonnement du lecteur, il faut donc enseigner explicitement aux élèves à raisonner en lisant. Combien de temps les enfants québécois passent-ils en classe, par rapport à l’ensemble de leur vie éveillée ? Pourquoi est-ce si difficile de récupérer, même partiellement, les enfants en difficulté d’apprentissage ? Comment évaluer le débit oral des élèves ?