Comment créer un livre numérique ? « Production d'un livre numérique sur tablette tactile » est le nouveau témoignage diffusé par l'Agence des usages des TICE. Il raconte l'expérience menée par Nathalie Mardon, enseignante à l'école Moselly de Toul en Meurthe-et-Moselle, avec ses élèves de CP. Comment a-t-elle mis en place la réalisation d'un livre numérique sur tablette avec ses élèves ? Quels sont les avantages de la tablette dans cet exercice ? Ce témoignage, filmé et accompagné d'explications de l'enseignante, révèle qu'à l'aide de l'application Book Creator et des différentes fonctionnalités de la tablette (photos, audio, texte), les élèves ont réussi à concevoir un livre numérique. Découvrir le témoignage
Utiliser le blog comme un outil pédagogique Mise à jour janvier 2015 1. Qu’est-ce qu’un blog ? Contraction des termes anglais web et log (désignant les journaux de bord de la marine et de l’aviation américaine). Le weblog (couramment raccourci en « blog ») est un site web particulier, sur lequel une ou plusieurs personnes s’expriment, sous forme « de billets » ou « d’articles » datés que les visiteurs peuvent commenter.Il permet d’éditer et de publier des documents multimédia (images, textes, fichiers vidéo et audio) grâce à un outil de publication.L’usage d’un blog s’inscrit dans les directives de l’éducation nationale puisqu’il permet d’enseigner en mettant en œuvre les compétences du B2i. Haut de page 2. Inventaire non exhaustif des fonctions blog intéressantes dans un cadre d’usage pédagogique : 3. Les caractéristiques du blog permettent de mettre en œuvre des objectifs pédagogiques : Haut de page 4. Les exploitations pédagogiques d’un blog sont nombreuses : 5. Il est interdit notamment (la liste n’est pas limitative) : 5.1. 6.
Créer documents numériques augmentés sur Chrome. Le futur du livre numérique et plus… Utiliser navigateur Chrome et Web Store applications. L'enseignant peut créer un document avec Motto Editr (cahier d'activités ou leçons) interactif et multimédia, l'élève compléte son cahier avec Motto Readr à son rythme et il n'est pas obligé de se connecter à Internet. Tout ce travail peut être effectuer par mail, clé USB, lien Url ou en dépôt sur ENT. Editeur MOTTO. Liseuse MOTTO. En savoir plus sur NTEO : Un conseil : En premier ouvrir cette article dans le navigateur Chrome. Un exemple d'utilisation pédagogique : La BioTrousse urbaine interactive : encourager les jeunes à jouer dehors et reprendre contact avec la nature. Autres articles similaires
Créer un site internet ou un blog de classe | Boite à Outils SEM Créer un site internet ou utiliser un blog de classe ? Finalement, c’est très simple avec le logiciel libre de création de sites WordPress. Le SEM propose cette solution car elle possède toutes les fonctionnalités de base d'un site internet voué à la communication (publication de textes, de photos, calendrier événementiel, possibilité de limiter les accès à certaines zones, etc) ou d'un blog. Facile à prendre en main, muni de très nombreux thèmes graphiques déclinables en de multiples versions et s’adaptant à tous les écrans (smartphone, tablette, ordinateur), WordPress est idéal pour qui souhaite utiliser Internet dans un cadre pédagogique ne nécessitant pas l'utilisation de plate-forme collaborative. N’importe quel service, secteur ou collaborateur et collaboratrice du DIP peut en faire la demande, pour autant que l’utilisation envisagée soit conforme aux objectifs de l’institution. Précisions importantes
Savoir publier : Une compétence numérique essentielle L’une des questions les plus discutée actuellement est la notion de compétences numériques. Quelles compétences numériques sont nécessaires et quelles doivent être celles faisant l’objet d’un apprentissage, objet d’apprentissage ou moyen d’apprentissage ? Enseignant, expert en éducation et technopédagogue au Canada, Jacques Cool consacre un dossier complet à cette thématique en invitant la communauté éducative à se mobiliser : Le savoir-publier, élément essentiel de l’école faite autrement (publié le 27 mars 2015). Savoir publier, c’est essentiel! A travers des définitions et des explicitations pédagogiques, Jacques Cool montre que le savoir publier est aujourd’hui essentiel dans le monde contemporain : « Le « savoir-publier » apparaît au profil de sortie du jeune comme objet d’apprentissage ET comme moyen d’apprentissage. 5 questions sur le savoir publier Dans une culture de l’écran-image s’imposant aujourd’hui, Jacques Cool propose une mise en perspective et 5 questions phares :
Faire vivre un site web d’école / un blog avec ses élèves Pourquoi un site d'école ? Le plan numérique du ministère prévoit que d'ici à 2017, toutes les écoles devront être pourvues d'un site d'information. Ce site permet de… Améliorer la communication avec les familles ; Donner des nouvelles dans le cadre d'activités avec hébergement ; Prévenir des absences de professeurs ; Permettre le téléchargement de formulaires ; Renforcer les liens entre classes au sein d'un RPI ; Servir de support à des activités pédagogiques collaboratives ; Mettre en valeur les travaux des élèves. … Il est toutefois important de pas confondre le site d'école, qui est ouvert sur l'extérieur, avec l'ENT (Espace numérique de travail). Quelques rappels juridiques La Charte d’hébergement des sites internet sur la plate-forme de l’académie de Strasbourg vous fournit un précieux résumé de l'ensemble des consignes à respecter pour la publication de votre site. Côté technique Les hébergements Les gestionnaires de contenus Au-delà de la vitrine, la pédagogie La carte heuristique
Réaliser une infographie : comment et avec quels outils ? More Related Content Similar to Réaliser une infographie : comment et avec quels outils ? Similar to Réaliser une infographie : comment et avec quels outils ? (20) More from Virginie Colombel More from Virginie Colombel (20) Réaliser une infographie : comment et avec quels outils ? 5. 7. 9. 12. 16. 2. 18. 4. 20. 25. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. Pourquoi faire un blog de classe avec ses élèves ? « […]Pour comprendre la publication sur internet, il faut publier sur internet[…] » Contexte : Les programmes 2016 du cycle 2 au cycle 4 rappellent l’importance de donner du sens aux apprentissages. Ils reprécisent également la place que doit tenir « le numérique », en tant qu’objet d’étude mais aussi en tant que moyen d’apprentissage. La production d’écrits ainsi que l’éducation aux médias et à l’information sont deux domaines fondamentaux récurrents dans ces programmes. -> La tenue d’un blog de classe, parmi d’autres activités pédagogiques, permet de répondre de manière cohérente à ces éléments. Nous allons voir un peu plus en détails pourquoi. Notions de publication et d’interactions extraits du SOCLE COMMUN DOMAINE 2 : Méthodes et outils pour apprendre – produire, recevoir et diffuser l’information de manière sécurisée, légale et éthiques – développer une culture numérique – identifier les différents médias – créer des documents intégrant divers médias en vue d’une publication
Do Doc et Opendoc, le design à la rescousse de la documentation Les usagers des fablabs le savent bien. Documenter ses projets est la condition sine qua non pour les partager correctement (Makery en avait parlé dans son reportage sur la Plateforme C). Or, le débat reste vif quant à l’aspect chronophage de la question et au bon usage des outils collaboratifs en vigueur. Alors que les fablabs s’activent pour pister les solutions, les idées fourmillent du côté des pratiques pédagogiques innovantes et de la recherche en design. Do Doc, pour documenter les projets à l’école Vidéo de présentation du projet Do Doc : Pendant un an, leur équipe a pris en main une initiation au design à l’école primaire des Alouettes de Belleville à Paris dans le cadre des Savanturiers, un programme du CRI envoyant scientifiques et thésards dans les classes, hors temps scolaire. Quand la documentation à l’école inspire les fablabs « Le principal problème de la documentation est qu’elle est souvent dissociée de l’acte de création en lui-même, ajoute Louis Eveillard.