Ture Sventon – som en språkgodisaffär Gäddgårdsskolan har under många år haft ett deckartema. Jag brukar introducera området med att visa klipp ur LasseMaja och Ture Sventon. LassaMaja känner eleverna så klart till, men vetskapen om ”Sveriges skickligaste detektiv” är liten. Deckartemat inleds med Ture Sventon i öknen – en fantastiskt bra radioteater med bland annat Reine Brynolfsson, Rikard Wolff och Johan Rabaéus. Läsförståelsestrategier Aktivera förförståelse genom att titta på Tures kontor. Eleverna får fundera enskilt och parvis på: Räkna upp alla saker på kontoret som har med detektivarbete att göra.Hur tror du att en vanlig dag på Tures kontor ser ut? Radioteatern är ca 65 minuter lång och jag väljer att dela in den i tre delar. Analysera och bygga meningar Jag sitter vid datorn när vi lyssnar på texten. Andas halva andetag! Ord och uttryck Det finns mängder med ord som eleverna inte känner till och/eller har svårt att förklara. När Omar berättar att han vill sälja en flygande matta ”Vad menar han? Hur ser Omar ut?
5 Things You Did Not Know About Google Forms Google Forms allows you to create pages so that all of the questions are not all on one screen. In some circumstances the questions do not apply for every student. If students answer no they are not participating in a sport the section of questions about which sports the student participates in can be skipped. If you are using a Google Form as a formative assessment quiz you can direct students to a page with instruction on the topic if they get the question wrong or go to the next question if they get the question correct. Start by creating all of your pages. For Multiple Choice questions there is an option to “Go to page based on answer.” When students finish filling out a Google Form the default message is “Your response has been recorded.” If some of the fields of your Google Form are highly likely to have a specific answer or if you reuse your Form it can be handy to pre-select some of the answers in Form. The option to “Get pre-filled URL” is located under the “Responses” menu.
Tülays IKT-sida: Bästa Chrome-apparna och tilläggen Padlet Mini Padlet är en stor resurs för lärare att få eleverna att samarbeta. Nu finns det som en Chrome-app. Pocket Pocket ger dig möjlighet att spara artiklar, bilder m.m. du hittar på nätet för att använda senare utan internetkoppling. Pinterest Om du laddar hem den appen kan du spara direkt dina favoriter på dina Pinterest-anslagstavlor. Print Friendly Om du använder denna app kan du skapa webbsidorna utan reklam m.m. innan du skriver ut dem. Flubaroo Du kan skapa självrättande prov. Kaizena Kaizena är ett gratis verktyg som du kan integrera med ditt Google Drive-konto för att lämna röst meddelande på de dokument som dina elever delat med dig. Andra förslag OneTab Du får en lista av alla dina öppnade flikar. timeStats Här kan du ta reda på hur långt tid du spenderat på nätet.Photopea - free photo editing
Omar – en kille med snille och smak! För några dagar sedan fick eleverna i uppgift att föreställa sig Omar i några olika situationer. Vi har lyssnat på en radioteater, läst texter och sett (och hört) hur Omar pratar, bland annat här under ett julfirande med Ture. Eleverna är sedan tidigare bekanta med begreppet stilnivå och kan därför snabbt konstatera att Omar uttrycker sig på en hög och jämn språklig stilnivå. Under bilden följer några av elevernas förslag hur det låter när Omar talar… Mannar i mitt ärade fotbollslag, marschera med högre hastighet! De må marschera snabbare! Ursäkta, det vore med stor ära om ni visar mig riktningen till närmaste badhus. Skulle jag få reklamera detta magnifika sittunderlag? Det var den mest magnifika maten jag någonsin tillfört i mitt matintag. I all enkelhet, öka elevernas språkliga medvetenhet.
10 ways I use Google Forms in my tablet classroom Image courtesy of TBR Mohamed El-Ashiry takes a look at ways of using Google Forms in the classroom. I am one of Google Forms‘ biggest fans! I have many reasons to love the service, and I use it in many different ways. While there have been many other advantages, the biggest advantage of using Google Forms in my classroom is being able to give students immediate feedback. I often connect my tablet to the projector, and hide the column displaying the names of students submitting their responses (whether they are responding to a test, or self-assessment or peer-assessment, etc.). In my classroom, students have had tablets (iPads) for two years now. 1. Student self-assessment is a very powerful tool in any classroom. 2. Peer-assessment also plays a critical role in any classroom. 3. In my classes, whenever I assign the students a major assessment task, I show them them the rubric that will be used to assess their work. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Like this: Like Loading... Author: MrMo
Listening comprehension with trailers of English language movies Got it! This website uses cookies to ensure the services of Google Analytics and Google Adsense. More info Cookie Consent plugin for the EU cookie law Listening comprehension exercises with trailers of English-language movies Blood diamondEdward Zwick BraveheartMel Gibson CashbackSean Ellis Fantastic beasts and where to find themDavid Yates Girl with a pearl earringPeter Webber Keeping mumNiall Johnson The King's speechTom Hooper The MartianRidley Scott The missionRoland Joffé PerfumeTom Tykwer Pirates of the Caribbean: On stranger tidesRob Marshall The secret life of Walter MittyBen Stiller Shakespeare in loveJohn Madden The sixth senseNight Shyamalan TitanicJames Cameron
80 Interesting Ways To Use Google Forms In The Classroom 80 Interesting Ways To Use Google Forms In The Classroom by TeachThought Staff When you think of innovative, edgy, compelling uses of technology, Google Forms isn’t exactly the first thing that leaps to mind. While you’d probably prefer a piece of hardware that’s affordable, easy to use, and mobile that allows students to direct their own mastery of content in peer-to-peer and school-to-school learning environments, for now you just might have to settle for a spreadsheet. No, wait. Come back. Spreadsheets are simply a kind of framework, yes? And they have built-in formulas to perform calculations, visualize data, and communicate information in ways we–and students–are not used to seeing, right? So maybe a self-grading assessment? Questionnaires? See, I told you it’s not so bad.
Värdegrundskalender Elevledda utvecklingssamtal Syftet är att medvetandegöra och utveckla eleverna förståelse för var de befinner sig i förhållande till målen och hur de tar sig vidare. Eleverna behöver träna på att utveckla sina egna förmågor att ta ett ökat ansvar för sitt eget lärande, och för att vara medvetna om sina styrkor, lärande- och utvecklingsmål. Ett sätt att öka elevernas inflytande, delaktighet och möjligheter att bli ägare av sin egen lärprocess är att arbeta med elevledda utvecklingssamtal. Inför utvecklingssamtalet Inför samtalet kan eleverna tillsammans med sina klasskamrater förbereda sig genom att i samråd med sina lärare göra egna bedömningar om var de befinner sig i förhållande till målen. Ett enkelt sätt är att använda sig av tre olika färger: Röd= når ej målen Gul= når målen delvis Grön= når målen Utvecklingssamtalen kan bokas med hjälp av Doodle, vilket innebär att läraren kan skicka ut en länk till samtliga föräldrar tillsammans med lite kort information om vad de behöver förbereda inför utvecklingssamtalet.
Strukturerat arbete och långsiktig planering är för mig A och O Jag tror att ett strukturerat, långsiktigt arbete ger resultat i längden. En tydlig planering, både läsårsplan och pedagogisk planering, underlättar för mig, barnen och föräldrarna och den får mig att känna mig trygg i min undervisning. Med en långsiktig plan, blir jag inte lika stressad. Under läsårets gång kommer den givetvis att justeras på grund av hur arbetet flyter på och vad vi behöver lägga mer eller mindre fokus på. Läsårsplanering När läsåret börjar gör jag och min kollega, som de flesta gör, en planering över de ämnesområden vi ska arbeta med under året. En röd tråd När jag lägger upp mitt arbete, är det många faktorer som jag försöker ha i åtanke. Genrepedagogik Till varje tema i årskurs 3, planerar jag in minst en genre, så under läsåret ska vi ha gått igenom alla genrer/texttyper igen. Vårt läsår ser i stora drag ut så här i år:SO- Att leva i världen – Kartan Sv- Beskrivande text – länder och/eller djur i olika världsdelar SO – FN och barnkonventionen Sv- Argumenterande text
Innehåll sökes | FLIPPAdet.NU FLIPPAdet.NU söker innehåll att samla för att underlätta för lärare som vill ”flippa” sin undervisning. På några ställen på denna hemsida kan man läsa om mina tankar för hur jag vill att FLIPPAdet.NU ska se ut och fungera. En kort sammanfattning av målsättningen med FLIPPAdet.NU är att sidan: skall erbjuda välproducerat innehåll för den läraren som vill ”flippa” sin undervisning. Målsättningen är att producera videoklipp för detta ändamål och tillgängliggöra dessa genom YouTube utan kostnad. Innan resurser finns, främst i form av tid, för att kunna skapa eget välproducerat innehåll, vill jag försöka samla redan publicerat material i ett överskådligt gränssnitt. Om du känner dig manad att dela med dig av ditt material, eller om du vill tipsa om någon jag borde kontakta, så kan du höra av dig till info@flippadet.nu. Flippa det, NU! :: Adam
Nu ska vi skriva! Min utmaning i år är att jag har tagit mig an en ny sorts elevgrupp: nybörjare i engelska, elever i år 3. Det går bra, jag tycker mig ha hittat en bra balans i undervisningen och ser möjligheten att ge eleverna en bra grund att utgå från. Vi arbetar med URs serie Go Yoyo, Go, och arbetar med oika områden utifrån den. Inför varje avsnitt får eleverna skriva upp aktuella ord och uttryck i sina böcker, till detta får de ibland rita saker eller klistra in papper som jag skrivit ut till dem med saker kopplade till ämnet. Nu har eleverna hunnit bygga upp ett ordförråd som är tillräckligt stort för att ta nästa steg: inte bara skriva av ord, utan börja formulera egna texter. För att ge tydliga ramar för formen skrev jag ut bilder på personer och pratbubblor. Hur mår du? Efter detta fick eleverna mer fritt spelrum. Mina 3or har idag skrivit egna texter för första gången. Reflektioner kring detta ämne från Sara Bruun kan ni läsa här.
Öjaby skolbibliotek - Engelska Engelska | | Läsa | Titta | Lyssna | Experimentera/Öva/Träna/Skapa | Spela | Länksamlingar | Undervisa/för pedagoger | På biblioteket News in levels - Läs nyheter sorterade efter olika svårighetsgrader. Har även översättnigsruta till svenska.Oxford Owl - Stor samling av gratis e-böcker för både skolan och hemma. English in Pittsburgh, PA ELS/Pittsburgh is located on the Point Park University campus, where you have access to theater, arts and entertainment. Pittsburgh is home to many world-class educational institutions. Consistently ranked in Rand McNally’s “Most Livable Cities in North America,” Pittsburgh is safe, inexpensive and friendly. Student Residence at Lawrence Hall Lawrence Hall(Student Residence (On Campus)) Coed dorms with males & females on same floor. Homestays in the area(Homestay) Host family students are responsible for their personal transportation. One of the ELS Classroom Buildings Computer center Health center Basketball court(s) Library Racquetball/squash Courts Fitness Center Center is handicapped accessible Only some classrooms are handicapped accessible What is Conditional Admission? Additional matriculation requirements may include other required scores, for example, GMAT® or GRE® for graduate programs. What is the Conditional Admission Process? Meet the Staff Joyce Parris Center Director Cole Schober Ali