Pertiweb Date de dernière mise à jour : janvier 2012 Présentation générale Dénomination : Centre national de documentation pédagogique (CNDP)Siège social :Téléport 1 @4, avenue du Futuroscope, BP 80158, 86961 Futuroscope CEDEXTél. (standard) : 05 49 49 78 78Télécopie : 05 49 49 78 16 Statut juridique :Établissement public à caractère administratif sous tutelle du ministère de l'Éducation Nationale Directeur de la publication : Jean-Marc Merriaux, Directeur général Réalisation : CNDP Hébergement : CNDP Droit de propriété intellectuelle La présentation et le contenu du démonstrateur Pertiweb( constituent des œuvres protégées par la législation française et internationale relative à la propriété intellectuelle. En vertu de cette propriété, le CNDP peut exploiter ces différents éléments seul ou grâce à l’accord obtenu des détenteurs de droits et ce, pour le monde entier. Bases de données Responsabilités Liens hypertextes Marques et logos Données personnelles : Contacter le CNDP
Comment ça marche chez vous ?/ Trucs et bidules: mail et mot de passe - Doc in progress De nombreux outils se développent en ligne dont l'usage parait pertinent dans nos CDI mais nous sommes également souvent confrontés à un souci : l'adresse mail nécessaire à la création du compte (y compris pour des comptes gratuits). Et en particulier dans 2 situations, d'une part pour des outils ayant un nombre limité d'utilisation par compte en version gratuite (oui nous pourrions en payer certains mais il y a les contraintes de budget, les contraintes de modalités de paiement - le bon administratif est peu reconnu !!!), d'autre part l'utilisation par nos élèves. Voici donc ce que je fais (n'hésitez pas à commenter et à présenter vos propres pratiques) : Pour ouvrir plusieurs comptes pour le CDI ou pour les èlèves sans avoir plusieurs adresses mails à consulter: J'ai un compte gmail (disons monemail@gmail.com) , car gmail permet 2 possibilités: a) vous pouvez utiliser toutes les adresses qui vous conviendrons avec l'ajout de + m.onemail@gmail.commo.nemail@gmail.com
VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it [FADBEN] Après avoir exprimé le souhait de voir se poursuivre la bonne dynamique d’échanges et d’écoute entre l’IGEN-EVS et la FADBEN en cette année-charnière, les représentants du Bureau national ont présenté les propositions de l’association en termes de réflexion didactique et pédagogique pour la mise en place d’un enseignement en information-documentation permettant le développement d’une culture de l’information chez les élèves. Nous avons également abordé plusieurs points relatifs aux axes de mission, à la formation et au décret relatif aux obligations de service. L’IGEN-EVS est satisfaite de voir les échanges continuer, d’autant plus après les événements dramatiques du début de l’année, qui mettent en avant une responsabilité des professionnels de l’information et de la documentation. Les réflexions sur l’information-documentation L’IGEN-EVS conçoit que la documentation, dans notre société, est omniprésente, et que nous devons répondre à cet égard à des enjeux réels.
Les tableaux blancs et l'apprentissage Le tableau blanc (TB) est un outil qui se veut simple et instinctif qui permet de représenter graphiquement une idée, un cheminement, un problème. La représentation graphique est une technique qui permet aux élèves de construire un sens puisqu’elle favorise la création de liens entre divers éléments, la création de catégories et qu’elle permet d’avoir une vue d’ensemble. Elle encourage également une pensée non-linéaire en plus de faciliter la synthèse d’informations provenant de diverses sources. La représentation graphique est au cœur de plusieurs des techniques du programme d’univers social comme la réalisation d’un croquis et d’une carte schématique et l’interprétation d’une carte en géographie ainsi que l’interprétation et la réalisation d’une ligne du temps, l’interprétation d’un document iconographique et la réalisation et l’interprétation d’un diagramme en histoire et éducation à la citoyenneté. Exemples d’organisateurs graphiques Canevas ouvert d'organisateurs graphique
Numérique : Retour sur l'apprendre : entre information et connaissance Les enseignants déplorent que les élèves ne sachent pas rechercher de l'information sur Internet. Ils ajoutent aussi qu'ils ne savent pas, ensuite, évaluer, analyser, traiter une information. Ce témoignage fréquemment entendu a pris une importance depuis qu'Internet est accessible dans les établissements scolaires. Quelques travaux de recherche ont bien tenté d'aller voir ce qu'il en est réellement et ils confirment qu'effectivement il y a un problème. Dès lors comment le monde scolaire peut-il aborder cette question si tant est qu'il doive le faire ? Car c'est bien là le paradoxe : avec les manuels scolaires et les documents choisis par les enseignants, il est tout à fait possible de réussir scolairement sans avoir à développer la recherche d'information. Mais dans la tradition scolaire, la recherche d'information est un travail rare, occasionnel, et non valorisé, car il ne constitue pas, dans la forme scolaire, un point de passage identifié. Bruno Devauchelle
How Secure Is My Password? Entries are 100% secure and not stored in any way or shared with anyone. Period. As Seen On Passwords are the bloodline of data and online security, but our research on the password habits in the U.S. shows that less than half of Americans feel confident that their password is secure. Pro Tip: We recently rolled out a new password generator tool that will help you create super secure passwords in a snap! How To Create Secure Passwords If you weren’t satisfied in your password strength rating, it’s time to create new and stronger passwords. Why Is Password Security Important? Not having secure passwords has its consequences, which include but are not limited to: After gaining access to a user’s credentials, many hackers will log into their accounts to steal more of their personally identifiable information (PII) like their names, addresses, and bank account information. The Impact of Stolen Passwords Impact on Businesses Impact on Consumers Other Ways To Protect Yourself Online
Recherches documentaires en mathématiques 6e - Un jour, un CDI, une prof-doc... Parce qu'un bonheur ne vient jamais seul, je vous présentais il y a quelques semaines un projet de recherches documentaires en maths avec des classes de 4e, une autre collègue est venue me voir pour travailler cette fois avec des 6e. Comment s'est déroulée la collaboration ? Elle m'a présenté les questions qu'elle voulait poser aux élèves, j'ai recherché quelles ressources je pouvais proposer aux élèves. Le_myst_rieux_nombre_Pi___CDI La première séance sera consacrée à la recherche des informations (les élèves de 6e connaissent esidoc et savent trouver des documents dans le CDI grâce à des séances d'aide méthodologique en sciences). En cours, le professeur de mathématiques fera le point sur les recherches et chaque groupe présentera ses trouvailles aux autres. La 2e heure au CDI sera consacrée à la mise en forme des réponses : une fiche A4 par thème. Et voilà le travail !
ERSILIA « à Ersilia, pour établir les rapports qui régissent la vie de la ville, les habitants tendent des fils qui joignent les angles des maisons, blancs, ou noirs, ou gris, ou blancs et noirs, selon qu’ils signalent des relations de parenté, d’échange, d’autorité, de délégation. Quand les fils sont devenus tellement nombreux qu’on ne peut plus passer au travers, les habitants s’en vont : les maisons sont démontées ; il ne reste plus que les fils et leurs liens. » Italo Calvino, Les Villes invisibles, 1972 Lancée en mai 2016 et co-construite avec les jeunes, Ersilia est une plateforme collaborative en ligne pour comprendre le monde contemporain par l'image. Les contenus éditorialisés sont liés aux thématiques Image et territoire, Image et corps, Image et mémoire. Ils s'articulent autour d'œuvres emblématiques dont les enjeux politiques, sociaux, historiques et artistiques sont révélés par des clés d'analyse. Les retours d'expérience ERSILIA vu par l'enseignante Catherine Viennot Les formations
Nouveau : un moteur de recherche adapté aux 8-13 ans ! | Ludovia Magazine 126 Shares Share Tweet Email Poussières des toiles, au nom déjà bien sympathique, est un moteur de recherche pour les 8-13 ans, une sorte de première porte d’entrée sur internet pour leur permettre de faire des recherches dans un cadre adapté. Comme le souligne Jérôme Gaillard, créateur du site, Google, qui est le moteur de recherche le plus utilisé est aussi très inadapté aux plus jeunes. Sans publicité ni utilisation des données personnelles, ce moteur est également collaboratif. Enfin, dans le cas où votre recherche ne donne aucun résultat, l’internaute a la possibilité d’en informer la rédaction afin que celle-ci puisse effectuer des recherches et mettre à jour le moteur de recherche. Gratuit et sans publicité, ce moteur n’enregistre aucune donnée personnelle et est adapté à une éducation à la recherche sur le web. lu : 4742 fois