Enfants et réseaux sociaux : les conseils d'une spécialiste à destination des parents - Auxerre (89000) - L'Yonne Républicaine Née à Auxerre, Laurence Bee est l’auteur du livre Mon enfant dans la jungle des réseaux sociaux. Son éclairage et ses conseils. Le numérique à l’école, c’est du gadget ou c’est un vrai outil anti-décrochage? Le numérique pour le numérique, ça n’a aucun intérêt. Cela peut marcher, mais il faut que les enseignants s’investissent, que les contenus soient pensés pour. À quels dangers s’exposent les enfants sur les réseaux sociaux? Que conseillez-vous aux parents? Mais n’y a-t-il pas un risque que l’enfant se sente fliqué, et qu’il se braque? Quand on interroge des 5ème, on se rend compte qu’ils utilisent beaucoup Instagram ou Snapchat, mais peu Facebook. Pourquoi les enfants aiment tant les réseaux sociaux? Romain Blanc
Guide Tweetdeck pour gérer Twitter Tweetdeck est le logiciel tableau de bord officiel de Twitter. Cet outil en ligne permet la gestion de compte Twitter : publier et planifier des messages, échanger avec des utilisateurs de Twitter (messages, retweets, messages privés, réponses, mentions), effectuer une veille via des mots-clés, afficher des publications de comptes Twitter, gérer à plusieurs un même compte Twitter, etc. Ce ne sont là que quelques fonctions disponibles via Tweetdeck, un logiciel gratuit à utiliser uniquement en version Web. L’atelier Canopé de l’Académie de Besançon propose un tutoriel complet sur l’utilisation de Tweetdeck (14 pages, en pdf ou à visualiser ci-dessous) : Tweetdeck : un client Twitter aux fonctions multiples sur son ordinateur (14 pages) : à télécharger ici en pdf ou à consulter à la fin de cet article. Ce guide pratique a été réalisé en mars par Bertrand Formet. Mode d’emploi Tweetdeck Sommaire du guide Tweetdeck Tweetdeck tutoriel pas à pas par Bertrand Formet
Les écrans dans la famille : comment accompagner les parents ? L’usage des écrans par les enfants bouscule les équilibres dans la famille : pour répondre aux interrogations des parents, l’UNAF a créé une page Facebook « mon enfant et les écrans ». A l’occasion du Safer Internet Day du mardi 06 février, découverte de cette nouvelle ressource pour les parents. Une préoccupation commune aux parents Selon la synthèse de l’Observatoire des familles à paraitre mi-février, 81 % des parents d’enfants de 6 à 12 ans se disent préoccupés par l’utilisation des écrans par leurs enfants. C’est d’ailleurs le 1er sujets ur lequel ils disent avoir besoin d’accompagnement. En tant que parent, il est en effet bien souvent compliqué de trouver un équilibre familial autour des écrans car au-delà du rôle essentiel de protection, les parents doivent aussi accompagner leurs enfants et les aider à grandir dans une société numérique. Une page Facebook pour les accompagner Page Facebook «Mon enfant et les écrans » : www.facebook.com/monenfantetlesecrans Plus d’infos :
Créer sa réalité augmentée avec l’application Aurasma La réalité augmentée (ou RA) est la technologie qui permet d’ajouter des éléments virtuels (texte, image, vidéo, animation, son, sensation tactile…) à notre environnement proche. Aurasma, c’est tout d’abord une application mobile permettant de « lire » la réalité augmentée réalisée spécifiquement pour cette application. Elle permet également de créer sa propre réalité augmentée. En effet, on peut facilement, depuis son smartphone ou de sa tablette, incruster une image ou une vidéo sur un élément du réel. Liens de téléchargement d’Aurasma Un peu de vocabulaire : Avec l’application Aurasma, on peut créer, partager et lire des Auras. L’élément déclencheur ou Trigger image c’est ce qui est reconnu par Aurasma pour déclencher l’incrustation de l’élément virtuel ou Overlay [1]. Il est possible de créer des canaux ou channels dans lesquels seront ajoutées les Auras. Pour bien commencer : Pour créer une Aura il n’est pas utile d’autoriser l’accès de l’application au service de géolocalisation.
A Parent's Guide to Instagram - Including a Glossary and Discussion Questions Instagram recently released published a fairly comprehensive guide for parents. A Parent's Guide to Instagram, available to read online as well as download as a PDF, is intended to help parents understand how kids are using Instagram and how they can help their children use Instagram in a responsible manner. To that end the guide include a glossary of terms and discussion questions for talking with kids about their Instagram use. The online version of A Parent's Guide to Instagram includes a video of parents who work at Instagram talking about how their kids use Instagram. Applications for Education As you prepare for open house night or the first parent-teacher conferences of the year, consider bookmarking A Parent's Guide to Instagram and referring parents to it if and when they ask you about how manage their students' use of social media. H/T to Make Use Of.
Réussir l'intégration des tablettes iPad en classe De plus en plus, les tablettes numériques font leur entrée dans les institutions scolaires. Malheureusement, on s'empresse parfois de les donner trop vite aux élèves. Cette prise en main rapide peut entraîner des conséquences fâcheuses qui auraient pu être évitables. Bris d'appareil, manque de connaissances de base, difficultés dans la gestion matérielle, frustration, démotivation... Source principale: Apple Canada (Annie Martin) Étape 1 Se questionnerUne question pour vous. Appropriation du iPadiPad: guide de l'utilisateurFormation sur les appareils iPad-partie1 (UQAC)Formation sur les appareils iPad-partie2 (UQAC) Étape 4 Changer et repenser ses pratiques Un réel changement numérique s’opère sur 4 niveaux (selon le modèle SAMR de Ruben Puentedura) Il faut se donner le temps. Des exemples? SUBSTITUTION On numérise nos documents. AUGMENTATION On crée des activités informatiques au TNI. MODIFICATION On devient à l'aise et on improvise rapidement des activités avec nos outils technologiques.
Bruno Devauchelle : Le numérique et les parents L'utilisation des moyens numériques par les enfants est d'abord une affaire de parents et de tous les adultes. Aller à l'école est aussi une affaire de parents mais aussi d'adultes professionnels. Les moyens numériques sont des "objets de transaction" entre les enfants, les parents, et l'école. L'école, ayant jadis et encore largement aujourd'hui rejeté la télévision, a très tôt mesuré les enjeux liés au développement de l'informatique dans la société, les nombreux séminaires, colloques et rapport depuis le début des années 1970 en témoignent. Le laconique article de loi qui crée les espaces parents laisse penser qu'il y a loin de la coupe aux lèvres, même si l'espace parent fait désormais l'objet d'une page complète sur le site Eduscol. Un autre questionnement surgit dans la relation entre les parents, le numérique et l'école : celui de l'éducation au numérique, avec le numérique. Suffirait-il de développer des compétences numériques du type PIX pour résoudre le problème.
Turn your Instagram pictures into a virtual museum with Instamuseum - Sketchfab Blog Tour your own photos in the Louvre museum or an art gallery. With Instamuseum you’ll create your own 3D gallery in just minutes. You can share it with your friends and explore it in VR! Here’s how you create your own Instamuseum: Visit Instamuseum.com and enter a Instagram username.Select an environment to use (for now we have The Louvre, Art Gallery, Wall and Cube, but more will follow).Sign in to your Sketchfab account, or create one – it only takes 10 seconds.Wait a few minutes while we grab your pictures, frame them, and hang them on your virtual walls.Your Instamuseum will appear and you can start exploring it! Are you pleased with the result? And if you have a VR headset or a Cardboard VR viewer, just click the VR button and enjoy your Instamuseum in full, immersive 3D! Here at we Sketchfab we love it when people use our technology in unexpected ways (check out these cool projects!). If you’re interested in how this works, the entire project is open source. Thanks Sylvain!
Derrière les écrans la parentalité derrière la parentalité un projet de société Ma colère est grande : pourquoi ne parvient-on pas à dépasser la question des « écrans » ? Ces procès et autres chroniques, émissions, propos, ou polémiques sont totalement irresponsables. Ils oublient que toutes les évolutions matérielles et leurs usages s’inscrivent dans un « système » et que les intentions sous-jacentes sont porteuses d’un projet de société, d’un projet politique, mais aussi philosophique. Les polémiques qui enflent dans les médias et sur les réseaux sociaux sont souvent fondées sur des questionnements importants, mais trop souvent mal fondés, mal analysés et même idéologisés. A Noël le marronnier (journalistique) des cadeaux ravive les débats comme on peut le lire ici sur ce site de francetv qui publie opportunément le 25 décembre ce genre d’article que l’on peut qualifier d’à l’envers (et peut-être de caricatural…). Allons au-delà de ces propos de surface et essayons de situer la question à laquelle notre société se trouve confrontée. Bruno Devauchelle
(Re)penser l'éducation au numérique Ce soir nous nous intéressons aux enjeux liés aux utilisations du numérique par les enfants et les adolescents. Très, trop présent, le sujet du contrôle du "temps d’écran" cache la forêt de questions éducatives liées à ces usages désormais bien ancrés dans la vie des familles... Alors, comment penser son rôle de parent, d’adulte, pour éduquer et s’éduquer avec les outils numériques? A quel point guider, protéger les enfants dans leurs pratiques quotidiennes : jeux, séries, vidéos, médias, réseaux sociaux, etc. Vous entendez également dans cette émission Catherine da Silva, directrice d'école en Seine-Saint-Denis et représentante du SNUipp 93, au sujet de la situation sanitaire et du nouveau protocole mis en place dans les écoles, collèges et lycées. "Les parents sont loins d'être exemplaires, la technoférence est un phénomène très important", Dominique Pasquier "Aujourd'hui les politiques publiques ont complètement intégré la notion de parentalité" , Béatrice Bayo Pour en savoir plus