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Juegos | Primaria Digital “Urgente Mensaje” El desafío de llegar. “Las batallas de la independencia” “Los crímenes de la calle Morgue” Los Mayas Las 400 clases organiza sus videos en siete grandes grupos: Curriculares: agrupan la gran mayoría de los 400 seleccionados. Allí se organizan según las áreas y niveles de enseñanza. Dentro de esta clasificación, se pueden filtrar por ejes curriculares, para facilitar su adecuación con los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios. Inspiradores: son transversales, no se ajustan tanto a un eje curricular en particular. A su vez, son videos muy logrados en su calidad estética, que pueden abrir nuevos horizontes y apasionar a los alumnos y docentes en distintas áreas y formas de aprendizaje. Reflexiones pedagógicas: están destinados directamente a los docentes. Juventud: para conocer más a los jóvenes, sus pensamientos, culturas, intereses y producciones. Grandes Pedagogos: una selección de las ideas y testimonios de los más grandes pensadores del último siglo. Otras Áreas: materiales originales de alta calidad para el estudio y acompañamiento de distintas áreas de enseñanza.

¡Un diccionario de locos! ¡Un diccionario de locos! Un juego interactivo para relacionar cada palabra con su significado. Posee cuatro niveles diferentes de dificultad. Ver pantalla completa Contenido relacionado Colecciones asociadas Colección Educ.ar en el aula: Prácticas del Lenguaje (Primaria) Ficha del recurso Nivel: Primaria Área: Lengua Tipo de recurso: Juego Tipo de formato: Recurso interactivo Etiquetas: definición juego diccionario juego interactivo Autor/es: Carina Kosel Idioma/s: Español Fecha de publicación: 01/07/2015 Editor: Educ.ar Más en educar

Juegos de palabras, curiosidades del lenguaje y otras zarandajas Horario escolar para descargar Diferente distribución horaria La distribución de las franjas horarias es diferente según las circunstancias de cada caso. En algunos lugares disponéis de jornada continua, con 5 o 6 sesiones de clase. En otros lugares, la jornada es partida y necesitáis más franjas para delimitar la comida. Con estos condicionantes se han diseñado los diferentes modelos y por eso es posible que no podáis rellenar todas las casillas en algunos casos. Veréis que están elaborados con diseños diferentes. El horario escolar es una buena herramienta para ayudar a vuestros hijos a organizarse y por ejemplo, preparar la cartera para el día siguiente. En el comienzo de curso siempre viene bien disponer de este tipo de material que nos agiliza el trabajo. Otros materiales de principio de curso que os pueden interesar son:

LAPICERO MÁGICO: ANIMACIÓN A LA LECTURA: Bingo literario. El Bingo Literario es una técnica de Animación a la Lectura muy sencilla de aplicar y que gusta mucho a los niños y niñas. Con ella trabajamos la atención y la selección de palabras clave del texto utilizado. Consiste en repartir unos cartones en los que los participantes deben escribir nueve palabras importantes de un cuento que hayamos elegido y que conozcan todos. Empezamos a leer el cuento despacio, y cuando el niño o niña tiene sus nueve palabras tachadas dice ¡Bingo!. Paramos la lectura y comprobamos. Por ejemplo, hace poco lo hice con niños y niñas de 2º de Primaria, y escogí el cuento de Caperucita Roja. Este juego se puede aplicar con niños y niñas más mayores, siempre que elijamos cuentos que conozcan y adecuados a sus edades.

LAPICERO MÁGICO: ANIMACIÓN A LA LECTURA: El cofre frenético (Estrategia de fluidez) Hoy he traído mi cofre frenético... Mirad lo que hay dentro.... ¿Queréis saber lo que vamos a hacer...? Vamos a hacer un juego de fluidez lectora. El cofre frenético está lleno de tarjetas con trabalenguas. Escribimos en la pizarra unas cuantas sílabas dificultosas, por ejemplo, sílabas trabadas, grupos consonánticos.... Debajo, separadas por una línea horizontal, frases también complicadas. tra tre tre tro tru dra dre dri dro dru pla ple pli plo plu trans cons ins La flauta de Pedro está estropeada y Francisco se la arreglará. El dromedario trae piedras entre sus dos jorobas. Beatriz toca el claxon de la furgoneta. También podemos hacerlo con una lista de palabras difíciles de leer. Los niños y las niñas leerán a la vez las sílabas sueltas, exagerando la articulación de cada una, abriendo bastante la boca y marcando mucho las vocales cerradas y las abiertas. Después leerán las oraciones también todos a la vez, pero lo harán poniéndose un lápiz entre los labios.