Vocabulaire et notions générales Le vocabulaire de la géographie à travers plus d'un millier d'entrées pour découvrir des mots, faire des liens, consolider ses connaissances, trouver des pistes bibliographiques... Ce glossaire est en perpétuelle amélioration depuis plus de 20 ans. Par ailleurs, plus de 950 entrées ont fait l'objet d'une relecture et d'une mise à jour systématiques entre 2019 et aujourd'hui. Il existe 1568 termes dans le glossaire. Il existe 123 résultats dans Glossaire correspondant aux critères suivants : Abattis agricole, abattis-brûlis L'abattis agricole est un mode traditionnel extensif de mise en valeur consistant à abattre et brûler la forêt d'une parcelle pour la mettre en culture puis à l'abandonner pour permettre la reconquête forestière. Accaparement (des terres, des mers) Acceptabilité du risque Acceptation sociale Accessibilité Accident Un accident désigne une rupture dans la continuité temporelle ou spatiale. Accords du Plaza (1985) Accrue, accrus Acculturation Acheb Acteurs spatiaux, action spatiale
1er degré - L'évolution des paysages Son étude mobilise des concepts disciplinaires propres à la géographie tout en interrogeant des connaissances et des compétences d'autres sciences humaines (historiques - politiques, économiques et sociales - artistiques et culturelles…) ainsi que dans certains domaines des sciences expérimentales.Ce recours à des notions et à des concepts disciplinaires ne saurait réserver l'étude de l'évolution des paysages, dans le cadre de l'EEDD, au seul cycle 3. Dès le début de l'école primaire, l'élève apprend à exercer sa curiosité, à découvrir son environnement, à expérimenter " les instruments du travail intellectuel qui permettent de décrire la réalité, de la classer ou de la mettre en ordre, en un mot, de la comprendre " (Découvrir le monde - École maternelle - Programmes d'enseignement de l'école primaire)Les tableaux identifient quelques pistes pour l'étude de l'évolution des paysages.
Le site web officiel de l'Union européenne L’UE en bref, institutions et organes, pays, symboles, histoire, faits et chiffres Informations sur l’agriculture, les entreprises, la culture, la santé, etc. Informations sur le droit de résider, de travailler, de voyager et d’étudier dans un autre pays de l’UE, ainsi que sur l’accès aux soins de santé et les droits des consommateurs Informations sur la fiscalité, les douanes, les importations et les exportations de marchandises, le soutien financier aux entreprises, etc. Consulter les traités, la législation et la jurisprudence de l’UE, et découvrir comment la législation de l’UE est élaborée et appliquée Rechercher des documents officiels, des publications, des statistiques, des données ouvertes et d'autres ressources
academie amiens Pratiques pédagogiques - Paysages École Collège *Les actions suivies d'un astérisque se retrouvent dans différents thèmes. Pour en savoir + sur ce thème, consultez le site du pôle de compétences d'Amiens le site du ministère de l'écologie et du développement durable le site Géoconfluences, un dossier sur le paysage dans tous ses états un dossier très complet sur les paysages sur le site eedd de l'académie de Clermont-Ferrand Devenons responsables des paysages que nous transmettons École primaire des Bréseux, académie de Besançon Dans un premier temps, les enfants ont observé le paysage. Lire l'écrit original de l'équipe sur le site académique Niveaux concernés : CE2, CM1, CM2 Disciplines et compétences concernées : sciences, histoire, géographie, technologie, vivre ensemble, observation de la langue françaisePartenariat : CPIE du Haut-Doubs, FRASME, association "Jardins de mémoire" MAICHE, radios locales, mairie, classe suisse jumeléeExpérimentation 2003/2004 Valorisation d'un site École mixte II à Damprichard, académie de Besançon
Trésors photographiques de la Société de géographie La mondialisation rapide du mode de vie contemporain relève d’une mise à l’échelle planétaire de l’ensemble des activités humaines. Tout au long du XIXe siècle, la Société de géographie a fortement contribué à une prise de connaissance mondiale sur laquelle s’est appuyée la dynamique de l’expansion européenne. Lorsque, il y a un peu plus d’un siècle, Victor Adolphe Malte-Brun réalisa son planisphère indiquant l’état des connaissances géographiques il n’établissait en fait qu’une carte du monde connu des seuls occidentaux car, parmi les nombreux blancs de sa carte, beaucoup étaient tout de même déjà peuplés, en particulier en Afrique et en Amérique latine. Cette carte du monde connu des occidentaux montre bien deux choses. ACTIVITÉ Les blancs de la carte évoluent selon les points de vue dans l'espace et dans le temps. Carte mondiale des densités de population Le monde vu par Eratosthène au IIIe siècle avant J. Le monde vu par Ptolémée au IIe siècle après J. cartes à consulter