France 3 Rhône-Alpes - Les «troubles Spécifiques des Apprentissages» avec le docteur Revol
Le Dr Olivier Revol, chef du service de neuropsychiatrie de l’enfant à l’Hôpital neurologique au CHU de Lyon, fut l'un des premiers pédopsychiatres à travailler sur les «troubles Spécifiques des Apprentissages». La voix est libre fait le point Samedi 16 mai à 11h30. Par Kathleen Garon Publié le 12/05/2015 | 17:27 , mis à jour le 13/05/2015 | 16:52 © Max PPP Docteur Revol, chef du service de neuropsychiatrie de l’enfant à l’Hôpital neurologique au CHU de Lyon - Montpellier mars 2015 Le Dr Olivier Revol est chef du service de neuropsychiatrie de l’enfant à l’Hôpital neurologique au CHU de Lyon. Les «troubles Spécifiques des Apprentissages» avec le docteur Revol Frédéric Llop profite de son expertise pour préciser ce que sont vraiment ces troubles neurologiques que l’on diagnostique aujourd’hui de façon certaine, et que l’on confond parfois avec des problèmes de comportement ou d’éducation. Deux mamans d'enfants souffrant de ces troubles témoigneront : Infos utiles Lecture «On se calme !»
Kids with ADHD Must Squirm to Learn, UCF Study Says
For decades, frustrated parents and teachers have barked at fidgety children with ADHD to “Sit still and concentrate!” But new research conducted at UCF shows that if you want ADHD kids to learn, you have to let them squirm. The foot-tapping, leg-swinging and chair-scooting movements of children with attention-deficit/hyperactivity disorder are actually vital to how they remember information and work out complex cognitive tasks, according to a study published in an early online release of the Journal of Abnormal Child Psychology. The findings show the longtime prevailing methods for helping children with ADHD may be misguided. “The typical interventions target reducing hyperactivity. It’s exactly the opposite of what we should be doing for a majority of children with ADHD,” said one of the study’s authors, Mark Rapport, head of the Children’s Learning Clinic at the University of Central Florida. The study at the UCF clinic included 52 boys ages 8 to 12.
L’iPad, un outil compensatoire des troubles d’apprentissage
Tout le monde est un génie Mais si vous jugez un poisson sur ses capacités à grimper à un arbre, il passera sa vie à croire qu’il est stupide – Albert Einstein L’iPad permet de poser la question : rééducation ou réadaptation ? Cette tablette possède nativement de nombreuses fonctions qui permettent « l’accessibilité » au plus grand nombre. L’iPad permet la « substitution ». Une formation du couple enseignant-apprenant est donc nécessaire pour lui permettre d’optimiser leur utilisation de cette béquille. L’outil n’est ni inné, ni immédiat, comme certains le prétendent ou le laissent sous entendre. Lors de mes précédents posts, j’ai déjà présenté l’équipe gagnante autour de l’outil choisi : Alice vous fera découvrir sa vision, celle de son ergothérapeute, mais aussi celle de sa maman. Regards croisés : . du côté élève . du coté des parents En salle de classe, il est important de réadapter l’apprenant avant de le rééduquer. lu : 4337 fois
Déficit de l'attention, trouble déficitaire de l'attention (tdah)
Mes stratégies pour comprendre ma lecture
De bonnes habiletés en lecture sont essentielles à la réussite scolaire. Pourtant, certains jeunes manquent parfois de motivation pour entamer ou mener à bien un projet de lecture. Une ressource multimédia proposant des vidéos, des animations et les conseils d’une mascotte sur le thème de la lecture pourrait en aider plus d’un. La ressource multimédia Mes stratégies pour comprendre ma lecture s’adresse aux enseignants et intervenants chargés d’accompagner des apprenants dans une démarche d’apprentissage centrée sur les stratégies de lecture. Cet ensemble d’objets d’apprentissage propose trente stratégies pour appuyer l’élève avant (planification), pendant (gestion) et après (évaluation) la lecture. Stratégies en lecture et en écriture [Dossier thématique] Le guide Charlie et les vidéos de deux élèves en situation de lecture offrent des pistes pour une meilleure compréhension de la lecture. [Accéder à la ressource]
Être debout en classe pourrait aider les enfants à apprendre
Ranjana Mehta, Texas A&M University Les études sont unanimes : il existe un lien entre l'inactivité et les problèmes de santé, dont les maladies cardiaques, le diabète et l'hypertension. Mais la plupart de ces études portent sur des adultes dans un environnement professionnel et soulignent les conséquences néfastes de la position assise sur la santé. Bouger, c'est bon pour la santé. Différentes études ont démontré que ces «bureaux debout» permettaient de brûler des calories. Ces témoignages sont-ils dignes d'intérêt ? Dans les écoles, les bureaux debout aident les enfants à brûler les calories Mon collègue, le Dr Mark Benden, a tout d'abord envisagé le déplacement au sein de la classe comme un moyen de lutter contre l'obésité croissante des enfants. Cet aspect n'est certes pas négligeable, mais la question principale est de savoir si l'apprentissage s'en trouve amélioré. La position debout aide les élèves à rester attentifs Nous avons tous besoin de bouger
Le cahier de réussites - Rigolett'
Edit du 25/08/2015: Je remonte cet article pour vous proposer deux contributions. La première de Petite Chouette, dont je vous encourage à aller consulter le blog L'école des petites chouettes en cliquant sur le lien! Il s'agit de la partie Découverte du Monde de la partie éducation aux premiers secours et de la partie Education civique, qui complètent merveilleusement mon cahier de réussites! Et la deuxième de Caroline qui vous propose le cahier de réussites modifié pour suivre la progression de Taoki. Elle a également ajouté des pastilles à colorier pour identifier les progrès des élèves! Un énorme merci les filles pour vos contributions! Article du 25/09/2013 Je vous propose ici un énooooorme travail dont je suis assez fière et que je suis vraiment heureuse d'avoir terminé! Voici le fichier en PDF et en version modifiable: Allez voir les bilans de compétences reprenant les vignettes pour valider les cahiers! Cet article a été coup-de-coeurisé par Valentinou!
Un comportement violent chez l’enfant peut cacher des troubles de l’apprentissage - Grossesse / Enfants
Trop souvent, les enfants souffrant d’un trouble de l’apprentissage sont considérés comme des paresseux. Or, en raison de leur handicap, ils doivent en général travailler beaucoup plus que leurs condisciples. A force de ne pas réussir à atteindre leurs objectifs, malgré leurs efforts, ils peuvent se muer en enfants difficiles, entre crise de rage et comportements inadéquats. Et la vie en famille et à l’école peut devenir un enfer, tant pour les parents que pour les enfants. «A partir d’un petit handicap, on peut déboucher sur de gros problèmes de discipline», confirme Christian Müller, pédopsychiatre spécialisé dans le coaching des enfants difficiles. Stress intense Des réactions qui se comprennent si l’on considère par exemple un enfant dyspraxique qui peine à contrôler ses mouvements. Les pays francophones ont accumulé un certain retard dans le domaine car, pendant longtemps, les spécialistes ont cherché une cause psychologique à ces maux. A chacun ses talents Pour en savoir plus A lire
untitled
untitled
untitled
untitled
