Dropbox and Shared Classroom Tablets I've been very lucky to get a class set of iPad2s for my classroom to pilot this year. I have many fun and exciting lessons to try out on the tablets, but my first concern was having students access documents quickly and easily. I've been a Dropbox user for a few years now and love it. I spent a day in the lab having students set up accounts using their school email addresses. I created a shared file for American Literature and shared it with every student. If we do group work, students can create group folders and easily share work at their desk and then share the final project with me. It's taken me a little while to figure out which apps will work best with Dropbox on shared devices. The more I play with Dropbox and the other apps that connect to it, the more I like what I see.
aka-aki Nouvelles technologies dans l'éducation : attention à l'entre-soi, le billet de Christine Vaufrey Actu | Formations, Innovation Publié le , mis à jour le "Depuis quelques semaines, je me lasse des conversations convenues autour de l’usage des technologies de l’information et de la communication en éducation", écrit Christine Vaufrey sur son blog EducPros. "Colloques, groupes sur Facebook, réseaux d’utilisateurs de Twitter : c’est le règne de l’entre-soi", note la rédactrice en chef de Thot cursus. "Je ne souhaite pas discuter constamment avec moi-même, ni exclusivement avec ceux en qui je me reconnais. Lire son billet intitulé L’entre-soi (CCK11/3) Sur le blog de Christine Vaufrey Le copier-coller, clé de la productivité textuelle (CCK11/2) Le connectivisme, ou le lien comme principe de base d’apprentissage (CCK11/1) Les meilleurs outils pour apprendre en ligne.
Un portail de briques Le 21 juin dernier, nous avons été invités par l’ADBS Auvergne à une après-midi d’étude sur les portails de bibliothèques à l’Institut National de Recherche en Sciences et Technologies pour l’Environnement et l’Agriculture (IRSTEA) d’Aubières, à deux pelouses de nos bureaux. Marc Maisonneuve, formateur chez Tosca Consultants, était aussi convié pour faire le point sur la notion de portail documentaire et présenter l’offre de logiciel. Nous sommes ensuite intervenus pour présenter le portail de la BCU. Que retenir de cette après-midi de travail et d’échanges ? Le portail peut se résumer à un seul outil, mais il en intègre souvent plusieurs. Les briques très chic (upper level) par fallentoato flickr (CC BY-NC-SA 2.0) Un portail de bibliothèque, ce sont des briques agrégées. L’intervention de Marc Maisonneuve éclairait sous un nouveau jour notre propre démarche de construction de portail. De briques en briques, le portail se façonne, avec des outils libres. Imprimer ce billet
ReBrick | From LEGO Fan To LEGO Fan Education : la situation se tend autour des suppressions de postes - ENSEIGNEMENT Vidéos d'usages des TICE - Franc-parler.org Facebook : la relation profs-élèves au pied du mur | La p@sserelle -Histoire Géographie- Cette semaine un dossier du Web Pédagogique est con La véritable question étantsurtout : qu’est-ce que Facebook ? Pour certains, c’est un espace intime et il faut le sécuriser. Pour d’autres, un espace personnel ce qui change la donne. Une vraie réflexion s’ouvre sur l’outil Facebook le rapport prof/élèves. Voir et être vu Cette semaine, un dossier du Web Pédagogique est consacré au « phénomène Facebook ». Voir et être vu J’ai ouvert un profil Facebook il y a environ deux ans. Facebook, c’est voir et être vu. Depuis le premier carton d’invitation, j’ai dû en recevoir une vingtaine d’autres dont certains patientent vainement dans la file d’attente… Je note d’ailleurs ici que pour la plupart des élèves, il ne viendrait pas à l’idée d’ajouter un de leur professeur à leur liste « d’amis ». Pour les curieux qui se demandent ce qu’on peut bien trouver sur mon Facebook, voici la réponse : Savoir ce qu’on fait là
Place aux écoles 2.0, actualité Grandes écoles de commerce : Le Point D'abord, on cible les besoins du consommateur. Quel type de véhicule ? Quel standing pour le lieu de vente ? Quelle taille pour le coffre, quel design ? C'est le nouveau dada des grandes écoles. Efficacité Certaines écoles en font même leur fer de lance. Impossible pour les écoles de composer aujourd'hui sans les TIC (entendez technologies de l'information et de la communication). E-learning La révolution est ailleurs et se résume en un mot : l'e-learning. À la formation 100 % distancielle, qui permet de suivre tout un cursus à domicile, les grandes écoles préfèrent encore le blended-learning, où l'apprentissage des fondamentaux s'effectue chez soi avant de passer aux exercices et cas pratiques à l'école. Autonomie Certains établissements sont ainsi devenus de véritables petits laboratoires d'innovation technologique. Les grands gagnants de cette révolution numérique ? Mais attention !
Respecter le style et rythme d’apprentissage avec les TIC « Anne Michaud Accueil > Pédagogie, Web 2.0 > Respecter le style et rythme d’apprentissage avec les TIC En enseignement, nous essayons des choses parfois par hasard pour enfin réaliser les bienfaits de notre expérience. Deux jours avant la pause de mars, le nombre d’élèves présents aux cours ne cesse de diminuer. J’enseigne mon cours à partir de l’environnement D2L clic. À ma grande surprise, les élèves du cours étaient tellement contents de pouvoir suivre ma présentation car j’explique par texte, par audio et par vidéo. Parfois, lorsque l’élève apprend un concept nouveau, il a besoin de ces recettes qui expliquent comment procéder. Like this: J'aime chargement…
Tableau de bord Primes aux chefs d'établissement : Education et Devenir dénonce une décision "imbécile " de Luc Chatel Prime aux chefs d’établissement : une décision imbécile Imbécile parce que décider d’attribuer une prime sans fixer au préalable les critères de son attribution, c’est courir le risque d’en faire une « prime de servilité ». C’est mettre les chefs d’établissement aux ordres de leurs autorités hiérarchiques directes, c’est renforcer les tendances naturelles à la prudence excessive et surtout limiter leur capacité d’initiative. Elle est donc contre productive au regard des objectifs de performance de l’Ecole. Imbécile parce qu’elle est antinomique de la spécificité du rôle du chef d’établissement, qui porte dans son établissement la double casquette de chef de l’exécutif des décisions prises par son conseil d’administration et de représentant de l’Etat. Imbécile parce qu’elle prétend renforcer l’autorité du chef d’établissement alors qu’elle l’affaiblit puisqu’elle isole le chef d’établissement des personnels en ouvrant la voie du soupçon. Education & Devenir
Des idées d’activités en classe pour combler de courtes périodes L’Infobourg vous présente quelques idées d’activités en ligne à utiliser par exemple comme matériel à fournir aux enseignants suppléants ou pour combler de courtes périodes en classe. Que faire si vous êtes suppléant et qu’aucun plan de leçon n’a été laissé? Comment combler des périodes creuses en classe? Aborder l’actualité sur Internet peut être une façon de bien occuper les élèves. « Cette année j’ai enseigné le cours « monde contemporain, » donc j’ai souvent utilisé le quotidien, google news, youtube, et la diffusion des actualités en ligne comme ressources pour combler une période ou pour donner à des remplaçants », explique Marsha Murdock, enseignante à la St. SCOOP! D’autres sites fournissent des bases de données d’activités pédagogiques. Le site B@p (Banque d’activités pédagogiques) est un répertoire d’activités spécialisé en construction identitaire francophone, produit par l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF).