Podcasts para aprender el idioma Spanish Proficiency Exercises Spanish Proficiency Exercises is a compilation of brief video clips in which native speakers of Spanish from various locations throughout Latin America and Spain demonstrate various language tasks. The objective of the exercises is to provide students of Spanish with the necessary tools to be able to talk about the same topics in Spanish. In order to do, this Spanish Proficiency Exercises contains five major components. First, there is a simplified video clip. Third, to help perform the same task, we provide a Spanish/English glossary of vocabulary words that students may need in order to talk about the topic. The gray menu bar at the top of each page contains proficiency topics, divided by level of dificulty: Beginning, Intermediate, Advanced, Superior. Each page contains an option menu to the right, which is always visible. A site index offers a comprehensive list of website components – including video podcasts and a topical grammar index.
PELÍCULAS MENSAJES SORIANO FERNÁNDEZ, SANDRAA partir del cortometraje Signs (Patrick Huges, 2009) se proponen actividades para que los alumnos aprendan a hablar de las acciones habituales. También se puede utilizar el cortometraje también para repasar la descripción física y de carácter, así como la descripción de la casa. TIEMPOS DE AZÚCARESPINA PRIETO, CRISTINA Audiovisual. Película Tiempos de azúcar. Comprender y explicar el modo de preparar una receta. NIÑOS ENVUELTOS GARCÍA MUÑOZ, ROSA M. / SÁEZ GARCERÁN, PATRICIA Actividades artticuladas sobre el cortometraje Niños envueltos (Mario Viñuela; España, 2008) para familiarizar a los aprendientes con el léxico de la cocina y las recetas. ¿QUIERES SER MI AMIGA? TODO EXTERIOR GARCÍA MUÑOZ, ROSA M, Y SÁEZ GARCERÁN, PATRICIA Exploración del léxico y estructuras asociadas a la casa y a la búsqueda de piso a partir del cortometraje Todo exterior (Mercedes Domínguez; España, 2009) ¡LLAMA YA! AMORES CON PERRO. ¿QUÉ PONEN EN EL CINE? JULIO MÉDEM Y EL AMOR.
Phonétique - CSDM FrancisationPhonétique ** I M P O R T A N T ** Veuillez prendre note qu'une nouvelle version du site existe à cette adresse : www.phonetique.ca Nous fermerons cette adresse en automne 2016. Merci de mettre à jour vos favoris. Les voyelles orales et nasales (Présentation) Les voyelles et leurs graphies (Présentation) Les consonnes et leurs graphies (Présentation) Comparaison des voyelles de quelques langues (Présentation) Équivalents des phonèmes français dans d’autres langues (PDF) À propos du test de discrimination auditive Exercices de discrimination auditive Démonstration du trapèze vocaliquepar Sophie Lapierre (à venir) Notes Ces pages utilisent la technologie Flash et ne conviennent pas aux appareils mobiles.Le temps d'attente des vidéos de la production des sons dépend de la vitesse de votre connexion Internet. Corrections ?
radioteca.net ¿QUÉ ES LA RADIOTECA?Un portal de intercambio de producciones radiofónicas que enriquecemos entre todas y todos, con derechos compartidos, construido colectivamente por centenares de emisoras, centros y redes, de América Latina y otras regiones del mundo. La RADIOTECA es una iniciativa solidaria donde puedes: Descargar audios para difundirlos por tu emisora. Compartir producciones con otras radios. Encontrar recursos de capacitación. ¿QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR? Sí debes registrarte para subir audios. ¿Quieres ser parte de la RADIOTECA? ¿CUÁNDO NACE LA IDEA? La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura UNESCO, apoya esta iniciativa recogida en las recomendaciones del Encuentro Internacional “El Espacio Audiovisual Latinoamericano: Buenas Ideas y Mejores Practicas para promover la producción y difusión de contenidos locales”(Guadalajara, 2005). Un mundo libre, honesto y sostenible.
Langues vivantes - Présentation des ressources pour les langues vivantes Les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4 Depuis la rentrée 2016, la première langue vivante est enseignée dès le cours préparatoire et la deuxième langue vivante dès la classe de cinquième.Destinées aux enseignants du premier degré et aux professeurs de langues vivantes, les ressources "Enseigner les langues vivantes" proposent 53 vidéos de pratiques de classe du CP à la classe de seconde, un livret pédagogique et didactique et des entretiens avec les enseignants et les inspecteurs. Enseigner les langues vivantes Pour faciliter la mise en œuvre des nouveaux programmes d'enseignement de langues vivantes et favoriser la continuité et la progressivité des apprentissages, des ressources d'accompagnement ont été conçues pour les cycles 2, 3 et 4. Ressources pour les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4 Les sections expérimentales Langues et cultures méditerranéennes Présentation et ressources LCM Les langues vivantes au lycée général et technologique Les langues vivantes au lycée professionnel
- La chanson en classe d'espagnol Dossier spécial La chanson est un support riche, à la fois audio et écrit, qu'il peut être intéressant d'intégrer dans certaines séquences pédagogiques. L'Espagne et l'Amérique Latine offrent un répertoire riche et varié qu'il serait dommage de ne pas exploiter ! Dans ce dossier, sont précisées différentes pistes pour trouver des chansons (partie A), les différents types de chansons sont présentés (partie B) ; enfin, de nombreuses propositions d'exploitation pédagogique de chansons diverses et variées sont exposées (partie C) A) Où trouver des chansons ? 1) Les manuels Il est possible d'exploiter les chansons proposées dans les manuels récents, qui sont tous accompagnés d'un CD ou d'une cassette. 2) Les sites Il est possible d'élargir son choix en cherchant les paroles de chansons sur des sites, si l'on dispose de ces chansons dans ses CD personnels. a) Des sites proposant des paroles de chansons - moteur « google » : pour trouver les paroles de n'importe quelle chanson. a)par thèmes
Banque de dépannage linguistique Vous écrivez dans les réseaux sociaux? Vous vous souciez de la qualité de vos communications? Le nouveau sous-thème de la BDL vous plaira! La banque vous propose des nouveautés portant sur la rédaction dans les réseaux sociaux. Qu’il s’agisse de balises pour la rédaction de mots-clics, de l’intégration d’hyperliens ou même de suggestions pour la présentation de l’information, les articles fournissent des repères pour adopter de bonnes pratiques rédactionnelles dans les communications numériques. La multiplication des plateformes de réseaux sociaux ainsi que leur popularité foudroyante ont également engendré un foisonnement de termes en usage dans le domaine. Vous avez des commentaires à nous soumettre? L’équipe de la BDL