Jackson Pollock and Lee Krasner: Rare Photos, 1949 Is he the greatest living painter in the United States? That was the direct, provocative question asked in an August 1949 LIFE magazine article that helped cement Jackson Pollock’s reputation. It was a question Pollock spent much of the rest of his life struggling to answer — while desperately hoping to show the skeptics why LIFE was right to even ask such a monumental question in the first place. As the single most recognizable practitioner of Abstract Expressionism — the movement that put America and, specifically, post-World War II New York at the epicenter of painting’s avant-garde — Pollock was a genuine art star. Here, LIFE presents outtakes from photographer Martha Holmes’ 1949 shoot with Pollock — images that offer a unique portrait of the artist’s home life with wife and fellow painter Lee Krasner on eastern Long Island, and the singular working method that made him an art-world icon. Today, a painting from Pollock’s “drip period” can fetch north of $100 million at auction.
liberte Les mots du sujet Les deux mots à souligner sont "révolte" et "résignation" Révolte : se révolter, c'est désobéir à une règle, une loi, une prescription. On voit donc que les deux notions s'opposent. Le sens du problème On entourera "faut-il" et "préférer" Le verbe falloir à deux sens en français. Présupposé de la question Il n'y en a pas. Réponse spontanée Elle n'est pas claire et sera sans doute très différente selon sa personnalité. Introduction Si, comme le souligne Freud, tout individu en vertu du principe de plaisir cherche à faire ce qui lui plaît et à éviter toute cause de déplaisir, il n'en reste pas moins vrai que la réalité nous impose des situations contraignantes voire déplaisantes. I Les raisons de la résignation 1) Nécessité de la résignation Pour pouvoir se révolter, encore faut-il être libre d'agir, libre de réaliser ses desseins. 2) Utilité de la résignation. 3) Légitimité de la résignation. Certains ont considéré que toute autorité, si féroce soit-elle, était sacrée.
Littérature Pour cette 4ème période je me lance pour la première fois dans l'étude du policier, projet mené conjointement avec ma collègue de CM. Je répertorie donc ici comme d'habitude les livres que je connais qui parlent de ce thème. Certains seront étudiés en lecture suivie, les autres feront l'objet de lectures offertes. Cette article est en construction : je posterai au fur et à mesure les ressources préparées sur le sujet. Pour le cycle 2 Splat agent secret, Rob Scotton Résumé : Splat remarque la disparition d'un canard en bois de sa collection. Fan de toute la série "Splat", j'ai choisi celui-là pour la lecture suivie de mes CP, sachant qu'on a déjà étudié "Joyeux Noël Splat" en période 2 (voir ici). Texte adapté pour les CP : MAJ 07/03 : j'avais laissé le mot "poignée" non déchiffrable Il ne s'agit pas du texte intégral mais bien d'un texte que j'ai très légèrement remanié ! Fichier de lecture CP : Jeu des 10 différences : Productions d'écrits (avec lignages) : 4 affichettes des personnages :
Ecole Saint Exupéry - 02000 Laon --- tél: 03-23-22-86-07 La déclaration des droits de l'homme et du citoyen. - RESSOURCES NUMERIQUES POUR LA CLASSE Descriptif rapide : Comme la Marseillaise ou le drapeau tricolore, la déclaration des droits de l’homme et du citoyen est un des symboles de notre République. On va amener l’élève à connaître le contexte historique du vote de cette déclaration et travailler à partir de documents iconographiques (le paper board) et d’un texte. Objectifs visés : En relation avec l’étude de l’histoire, permettre aux élèves d’identifier et de comprendre l’importance des symboles de la république française, notamment la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen. Ressources utilisées : - Poster du Ministère : la déclaration (quelques articles) - Pour connaître l’éducation civique Hatier - Un paper board : source Wikipédia essentiellement pour les images. Description, déroulement Rappels en histoire : avant la révolution française : quel contexte historique ? Les changements apportés par la Révolution, notamment en ce qui concerne les droits de l’homme : étude de document. Résumé. Evaluation. Documents joints
Déclaration des droits de l'homme : tous les textes en ligne LEXILOGOS Déclaration des droits de l'homme Déclaration universelle des droits de l'homme La Déclaration universelle a été adoptée à Paris, le 10 décembre 1948. La Déclaration universelle des droits de l'homme est très complexe à traduire dans certaines langues, que ce soient les langues régionales de France ou les langues africaines ou amérindiennes : ce sont des langues avant tout parlées, des langues de la vie quotidienne, qui ne possèdent pas toujours les mots abstraits appropriés. Eleanor Roosevelt est la première présidente de la commission des droits de l'homme. Article premierTous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. drapeau de la fraternité Déclaration américaine des droits et devoirs de l'homme Cette déclaration des pays américains, regoupés au sein de l'Organisation des états américains, a été adoptée à Bogotá (Colombie) en 1948. Déclaration des droits de l'homme et du citoyen Article premier :Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits.
Le Moyen Âge Période souvent qualifiée d’obscure, parce que méconnue, le Moyen Âge recouvre plus de mille ans de notre histoire… Les limites habituellement retenues vont de la chute de l’Empire romain d’Occident (476) à la découverte des Amériques (1492). C’est le temps des chevaliers et des châteaux forts, des seigneurs et des vassaux, de la paysannerie et des premières villes, des églises et des cathédrales, des tournois et des croisades, des rois et des héros… C’est aussi le temps des invasions barbares, des grandes épidémies, des guerres et des famines… À partir du IVème siècle, des peuples venus de l’est, notamment les Francs et les Wisigoths s’installent dans l’Empire romain d’Occident, qui s’effondre définitivement vers la fin du Vème siècle. Sur ces ruines s’établissent des royaumes fondés par des peuples germaniques. (Voir également "La naissance de l'islam") Le temps des rois Clovis et les premiers rois de France Les Mérovingiens Charlemagne et l'Empire des Carolingiens La société au Moyen Âge
Je mémorise... au Ce2 ! 23/06/2013 -> Mise à jour de TOUS les fichiers Ce2. Dans cet article, vous trouverez des documents destinés à l'utilisation de la méthode d'orthographe "Je mémorise... et je sais écrire des mots" de Mme Françoise Picot. Je ne saurais que vous recommander d'acheter ses ouvrages et même de la contacter via son blog (lea.fr) si vous avez des questions... La liste des mots à savoir pour l'année par semaine : Un fichier de traces écrites: La programmation: Les exercices: les corrigés (par nath83) les corrigés (par nath83) les corrigés (par nath83) les corrigés (par nath83) BONUS!! les corrigés (par lili08) Merci à Nath83 qui a effectué les corrigés et repris la mise en forme. Il suffit de cliquer sur "les corrigés" pour télécharger les fichiers ;)
Mathieu Le Poultier veut parcourir la France en tricycle Mathieu Le Poultier, qui souffre d’un sérieux handicap, veut accomplir son rêve. Ce jeune Landellais aujourd'hui âgé de 32 ans a été durement frappé par un de ces accidents qui font basculer une existence. C'était le 9 décembre 2004. Sur le chemin de retour du travail, il est victime d'un accident de la route le laissant entre la vie et la mort. Édito : OPPRIMÉS DÉSOBÉISSANTS Échanges transatlantiques // Intercambios transàtlanticos – Femmes en lutte pour la paix // Mujeres en lucha para la paz – FORUM BILINGUE durant l’année 2014 // FORO BILINGÜE durante el año 2014 – pour publication au 8 mars 2015 // para publicación al 8 de marzo del 2015 – Thème // Tema : « Quand, comment et avec qui tenir une société de paix ? Écrire // Escribir elcano@riseup.netCette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. List : Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. projetpaz@list.riseup.netCette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. Français : Castellano : PAIX # Passivité // PAZ # Pasividad La troisième année d’existence d’ABC’éditions nous permet la reconnaissance de nos activités en “Éducation populaire”. Conférence de presse du 15 juillet 2013 à Avignon pour L’Impossible procès ÉcriR&agir
C 3 A : Éléments de mathématiques - Les principaux éléments de mathématiques Les mathématiques en classe de cycle 2 Un travail d'équipe avec Stella Baruk Lien vers le document sur le portail de canopé Ce documentaire, tourné pendant toute une année scolaire dans une école du 14ème arrondissement de Paris montre ce que l'on voit rarement : le travail d'une équipe et sa professionnalisation ; travail de l'ombre, celui des temps de régulation, de questionnements et de doutes, celui d'une construction collégiale authentique et assumée, celui des petites victoires et des grands défis, autour de l'enseignement des mathématiques. Accompagnés par Stella Baruk et l'équipe de circonscription, c'est bien par cet objet professionnel commun que de jeunes enseignants construisent, au fil des mois, une véritable équipe d'école permettant à chacun, enseignants comme élèves, de gagner en expertise et d'avancer en confiance, solidaires. Arithmétique et compréhension à l'école Lien vers le site ACE- ArithmEcole Des ressources proposées par les académies Académie de Lille Calcul mental
C 3 A : Éléments de mathématiques - Les principaux éléments de mathématiques Le nombre au cycle 3 Apprentissages numériques Collection "Ressources pour faire la classe" MEN - CNDP, septembre 2012 En continuité avec le document publié pour le cycle 2, "Le Nombre au cycle 3" poursuit le travail d'explicitation des questions numériques : l'extension du champ des nombres entiers, la découverte des nombres décimaux et des fractions, la proportionnalité, les relations entre mesures et nombres. Le nombre au cycle 3 Le nombre au cycle 2 Éléments didactiques et pédagogiques, propositions de mise en oeuvre. Ce document insiste sur les problèmes, en invitant à un apprentissage progressif qui seul permet de construire et d'ancrer le sens des opérations. Le nombre au cycle 2 Découvrir le monde, mathématiques à l'école maternelle Mathématiques à l'école maternelle Comptines numériques Une proposition de la mission mathématique de La Martinique. Calcul mental Une ressource proposée par l'académie de Lille. Primaths Une ressource proposée par l'académie de Dijon. Problèmes Maths à modeler