Une infographie fascinante sur la répartition des langues parlées à travers le monde - Sciences
Cette infographie fascinante (du moins pour celui qui se sent l'âme d'un linguiste) a été créée par un journaliste passionné d'infographies, Alberto Lucas López pour le South China Morning Post. Elle montre de manière assez inédite la répartition des langues les plus populaires dans le monde et les différents pays où elles sont parlées. En tout, on recense 7102 langages, parmi ceux-ci, 23 constituent la langue maternelle de plus de 50 millions de personnes. Le cercle représente, en tout, 4,1 milliards d'êtres humains. Cliquez ici pour zoomer sur l'infographie
Les mémoires de la guerre d’Algérie
Conseils : N’oubliez pas de respecter les attendus d’un commentaire : intro avec présentation du doc, pbmatique et annonce du plan, deux ou trois parties dans le développement, conclu avec réponse à la pbmatique et critique du doc (que savez-vous des mémoires de la guerre d’Algérie et que le texte ne vous permet pas d’évoquer ?), le propos doit toujours partir du texte (brèves citations attendues) et utiliser le cours pour l’éclairer, l’expliquer. Le commentaire n’est pas une dissertation (il ne faut dc pas réciter le cours) mais vous ne pouvez commenter un texte sans faire appel à des connaissances extérieures. Dans ce texte, il est essentiel de souligner l’évolution ds la mémoire de la guerre d’Algérie (qu’est-ce qui change ? Quelle était l’attitude de l’Etat avant ? Pourquoi change-t-il d’attitude ? Attention à la gestion du temps... Quelques informations complémentaires Où en est-on ? Fresques INA
Médias et Opinions publiques dans les grandes crises politiques en France depuis l’affaire Dreyfus - Clio-Lycée
Etude critique du document "Photoreportage de G. Caron, D. Cohn-Bendit avant son Conseil de discipline devant la Sorbonne, le 6 mai 1968" 1°) Présentez ce document en insistant sur l’auteur, le contexte, la nature exacte de ce document, et à qui celui-ci est destiné. 2°) Identifiez les personnages de cette photographie. 3°) Où se passe cette scène ? 4°)Quelle est la force, la portée de cette image ? Courte bibliographie récente : ARTIERES, Philippe, ZANCARINI-FOURNEL Michelle (dir), 68, une histoire collective, Paris, La découverte, 2008. – ARTOUS, Antoine, EPSZTAJN, Didier, SILBERSTEIN, Patrick (dir.), La France des années 68, Paris, Syllepse, 2008. – - DREYFUS ARMAND, Geneviève (dir), Les années 68, un monde en mouvement : nouveaux regards sur une histoire plurielle, Nanterre, Paris, BDIC/Syllepse, 2008. Des liens vidéos : 1er mai 68 chronologie - archive vidéo INA par ina Mai 68 - partie 2 par wampasophile
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Ligne 1 du métro de Paris
Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La ligne a été équipée en matériel sur pneumatiques en 1963 et 1964. Le 3 novembre 2011, elle devient la première ligne du réseau à être automatisée (et non automatique dès sa conception) avec la mise en service des premières navettes automatiques qui ont cohabité avec des trains classiques[1] jusqu'en 2013. Plan de la ligne. Histoire[modifier | modifier le code] Chronologie[modifier | modifier le code] Les origines[modifier | modifier le code] Ce réseau d'intérêt local à traction électrique, à gabarit réduit à 2,40 m de large et voie normale, destiné au transport des voyageurs et de leurs bagages à main comprend six lignes : À partir de novembre 1898, la mairie de Paris entreprend les travaux préparatoires à la construction de la première ligne du métropolitain parisien : réalisation de galeries de service entre le tracé et la Seine pour l'évacuation des déblais, déplacement du collecteur de la rue de Rivoli, remaniement des conduites d'eau.
Affiche de propagande du Maoïsme-Gd Bond en Avant-Révol.Cult. - Clio-Lycée
Fichier de travail sur la Chine de Mao 1952/1972. Affiche de propagande du Maoïsme-Gd Bond en Avant-Révol.Cult. 1ère STI2D/STL/Term.ES/S mercredi 18 février 2015, par Pierre Jégo TD sur le chapître "La Chine depuis 1911" du programme de 1ère STI2D/STL/ST2A Travail en autonomie d’ élèves de 1ères STI2D/STL ou TES/TS -en salle multimédia- pour compléter une affiche légendée partiellement, rédiger deux questions et faire une synthèse dans un cadre récapitulatif. Correction faîte par les élèves ou/et l’enseignant, en deuxième heure. Le corrigé peut être disponible pour les collègues qui le souhaite, sur simple demande à l’auteur.
Les firmes multinationales acteurs ... - Clio-Carto
Le thème 2 du programme de géographie de terminale porte sur l’étude des processus, acteurs et débats de la mondialisation. Sur cette question la revue Diplomatie a publié, dans la série « Les Grands Dossiers », un numéro consacré à la géopolitique des multinationales [1]. Il nous offre 95 pages riches en analyses sur le rôle des FMN dans le processus de la mondialisation. Il peut donc constituer une source de documentation et de réflexion utile à la question. L’analyse introductive de Michèle Rioux, Daniel Drache et Paul Longhurst pose d’emblée la place cruciale de ces acteurs économiques. Cette approche d’une géographie en mouvement constitue l’intérêt de ce numéro. La dernière partie de la revue aborde enfin la « face sombre » de l’activité des multinationales : esclavage et travail forcé, pillage des ressources, blanchiment, corruption et relations aux organisations criminelles. La documentation en données chiffrées est riche. Les PDF : Les 25 premières multinationales
Bac | Geographie | mooc francetv éducation
Objectifs Révisions du programme de Géographie pour le Baccalauréat 2014 (Épreuves écrites du 17juin 2014)Section L et ES Ce cours va vous permettre de bien préparer l’épreuve de Géographie du bac. Il est composé d’un rappel méthodologique et de 10 résumés qui abordent les grands thèmes du programme centré sur la mondialisation, ses acteurs et ses effets. Nous aborderons les principaux territoires des Etats-Unis au Brésil en passant par le Japon, la Chine mais aussi le Sahara. Contenu des cours Méthodologie Un produit mondialisé : étude de cas Mondialisation : acteurs et flux Mondialisation: des territoires inégalement intégrés Les espaces maritimes : approche géostratégique Le continent américain Les États-Unis et le Brésil Le Sahara Le continent africain et la mondialisation L’Asie du Sud et de l’Est : les défis Le Japon et la Chine Cours présenté par : Olivier
