SENSACIONES Lectoescritura Hemos recopilado diferentes métodos de lectoescritura realizados por diferentes autores para que los tengáis en una sola entrada. Método de lectoescritura completísimo realizado por Centro de Adultos de Castuera. A pesar de estar pensado para personas adultas se puede emplear perfectamente en los nimeles de infantil y primaria así como con alumnos con NEE. Vocales vocales todas METODO DE LECTOESCRITURA LETRA s Método Llanos – Letra A Método Llanos – Letra B Método Llanos – Letra C Método Llanos – Letra CH Método Llanos – Letra D Método Llanos – Letra E Método Llanos – Letra F Método Llanos – Letra G Método Llanos – Letra H Método Llanos – Letra I Método Llanos – Letra J Método Llanos – Letra K Método Llanos – Letra L Método Llanos – Letra LL Método Llanos – Letra M Método Llanos – Letra N Método Llanos – Letra Ñ Método Llanos – Letra O Método Llanos – Letra P Método Llanos – Letra Q Método Llanos – Letra R Método Llanos – Letra S Método Llanos – Letra T Método Llanos – Letra U Método Llanos – Letra V La-semilla
BIBLIOTECA DO PROFESSOR DE ESPANHOL La Biblioteca del profesor de español es una colección de recursos relacionados con la Didáctica del español como lengua extranjera, dirigida a profesores de español, examinadores, autores de manuales y materiales didácticos, formadores de profesorado y administradores educativos. En algunos casos, las publicaciones recogidas aquí están preparadas expresamente por el Instituto Cervantes; en otros, son fruto de colaboraciones con instituciones y editoriales. Estas obras de consulta pretenden divulgar documentos de importancia para la labor del profesor, permitir la búsqueda de bibliografía, contribuir a la investigación, ayudar a la resolución de dudas y fomentar la autoformación de los profesores de español. En las bibliotecas del Instituto Cervantes los profesores pueden acceder a recursos especializados en ELE y a distintos servicios: consulta en sala, préstamo y obtención de documentos, información bibliográfica, acceso a recursos electrónicos.
Cuento a la vista - El blog de los cuentos infantiles: Nuevas tecnologías Texto por María Bautista Ilustración por Raquel Blázquez Capítulo anterior Después de un buen rato sin parar de llorar, el rey del viento se secó las lágrimas con un pañuelo lleno de espirales y miró con tristeza a Estibaliz: - Tenéis razón, soy un rey horrible. Estíbaliz pensó por un momento lo qué sería el mundo sin el viento. Pero una vez más el rey leyó su pensamiento y exclamó enfadado: - Ni lo pienses, Estíbaliz. - Pero…¡tiene que haber alguna manera de arreglar esto! - Pues no la hay, y si la hay yo no la conozco. - Y ¿cómo lo hace la reina de la lluvia? - Creo que con algo que se llama electricidad. - ¿Las contranubes? - Pues lo contrario a las nubes: si las nubes producen lluvia, las contranubes producen algodón de azúcar que al separarse forma las nubes. - ¿Por eso las nubes parecen algodón? - ¡Claro! - ¿En serio? - Claro que hablo en serio. - ¿Y por qué no pones una máquina en tus desmolinos? - ¿Una máquina? Estíbaliz miró con ternura al rey del viento. - ¿Tú crees? - Claro que sí.
150 herramientas didácticas gratuitas para crear materiales educativos con tics Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales Cuadernia online (Consejera de Educacin y Ciencia de Castilla-La Mancha). Herramienta fcil y funcional para la creacin y difusin de materiales educativos digitales. Permite crear de forma dinmica y visual cuadernos digitales que pueden contener informacin y actividades multimedia. Tal vez tambin te interese visitar el portal de recursos de Cuadernia donde encontrars diversas versiones de esta herramienta para descargar tutoriales, un foro, novedades, actividades, etc. Generadores de webquest y cazas del tesoro 1,2,3 tu WebQuest generador de webquest de Aula 21. Generadores de cuestionarios y ejercicios Generadores de cuestionarios de autoevaluacin (4Teachers). Generadores de hojas de caligrafa y papel pautado Ver tambin la seccin Lectoescritura, grafomotricidad y alfabetizacin Generador de hojas pautadas para caligrafa en diversos tamaos de cuadrcula y en formato PDF para imprimir (Olesur.com). Generadores de mosaicos y puzzles
ESPANHOL DE PROFESSOR PARA PROFESSOR: MÚSICA NAS AULAS - Bacalao con papas – Los Karkis (regulares e irregulares: pedir, hacer, servir, tener, decir, querer, se + presente de indicativo para expresar impersonalidad)- Tu recuerdo – Ricky Martin (irregulares: seguir, saber, ir, querer, tener, pensar, venir) - Y si fuera ella – Alejandro Sanz (presente de indicativo vs presente de subjuntivo) - Desde cuando – Alejandro Sanz (regulares e irregulares: doler, tener, reconocer, estar) - Nuestro amor será leyenda – Alejandro Sanz (presente de indicativo vs presente de subjuntivo, hay impersonal) - Fantasía o realidad – Alex Ubago (regulares, se impersonal) - Sin miedo a nada – Alex Ubago(regulares e irregulares: morirse, mantener, doler, ir, pensar, volver; presente de indicativo vs presente de subjuntivo) - Para tu amor – Juanes (regulares e irregulares: dar, querer, morir, saber, tener) - Me enamora – Juanes (regulares e irregulares: querer, volver, tener, merecer, saber, decir; presente de indicativo vs presente de subjuntivo)
Psicopatía y Narcisismo: El cuento de Barba Azul, de Clarissa Pinkola Estés Hoy compartiremos un fragmento de uno de los libros que hemos recomendado en nuestro blog y que representa una de las mejores referencias en español en temas de psicología y conocimiento interior: Mujeres que corren con lobos, de Clarissa Pinkola Estés. El capítulo que podrán leer a continuación habla del depredador. Podemos interpretarlo desde dos puntos de vista diferentes. El primero, desde nuestro interior, que corresponde a lo que la autora denomina “depredador natural”. Y el segundo, desde la postura de víctima si ustedes han conocido a “depredarores externos” en su vida. Les proponemos pues que tomen en cuenta estas dos visiones a fin de beneficiarse aún más de la lectura. Ambos depredadores tienen muchas características en común. En este fragmento, la autora relata el cuento de Barba Azul. Hemos extraído algunos párrafos a fin de no hacer la lectura demasiado extensa, pero les recomendamos fervientemente leer todo el libro. El cuento de Barba Azul se refiere a eso. […] —¡Oh, no!
Recursos para maestros de español