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Agadix Nos tomamos en serio la privacidad Mediante este aviso, Asociación Galega de Dislexia con domicilio social en Rúa Torrente Ballester, 3 - 2ª 15570 Narón (A Coruña), España y con dirección de correo electrónico agadix@hotmail.es, en adelante, Asociación Galega de Dislexia Informamos a los usuarios de los distintos Website de Internet de su propiedad, en adelante, Usuarios y Website, acerca de su política de protección de datos de carácter personal, en adelante, los Datos Personales, para que los Usuarios determinen libre y voluntariamente si desean facilitar a Asociación Galega de Dislexia los Datos Personales que se les puedan requerir o que se puedan obtener de los Usuarios con ocasión de la suscripción o alta en algunos de los servicios ofrecidos por Asociación Galega de Dislexia en el Website o a través del Website. Registro de ficheros y formularios Exactitud y veracidad de los datos facilitados Cookies

1ºTrimestre 4º – EL RINCÓN DEL CANARIO (2) A continuación,una serie de actividades on line seleccionadas para el curso de 4º de Primaria con la gentileza y gratitud del CEIP Juan Herrera Alcausa de Málaga (ESPAÑA).Centro educativo catalogado como “CENTRO TIC”y de la Editorial ANAYA (extraordinario trabajo). Es bien fácil para los padres ayudar y colaborar en la mejora del aprendizaje significativo de sus hijos.Convierta ésta página en favorito y enseñe a su hijo/a a iniciar el Internet Explorer,hacer clic en favoritos y a continuación acceder a cualquiera de las siguientes actividades clasificadas por TRIMESTRES y por ÁREAS CURRICULARES. Será divertido y aún más importante,estará colaborando de manera activa y directa en su aprendizaje. (102 actividades)

Lecciones adaptadas de forma sencilla con pictogramas Nuestra web utiliza cookies técnicas, analíticas de terceros y de personalización (para medir visitas, fuentes de tráfico, y guardar sus preferencias de privacidad). Puede aceptar todas las cookies pulsando el botón “Aceptar” o configurarlas o rechazar su uso en “configuración avanzada”. Tiene derecho a revocar este consentimiento en cualquier momento. Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional Skip to main content area Diversidade e orientación Vostede está aquí Inicio » Diversidade e orientación Protocolos El sustantivo, gramatica, Lengua española de Aplicaciones Didácticas, nombre, sustantivo, común, propio, concreto, abstracto, individual, colectivo 3. Clases de sustantivos Por la extensión de su significado el sustantivo puede ser común y propio. El sustantivo común es el que puede designar a todos los seres de una misma especie. Ejemplos: río, niño, perro. El sustantivo propio es el que designa a una sola persona, animal o cosa.

Lectura y escritura - Síndrome de Down María Victoria Troncoso y Patricia Díaz-Caneja Mas información en DownCiclopedia Introducción Hace 30 años, la mayoría de las personas con síndrome de Down no sabían leer. La razón fundamental es que se consideraba que no tenían capacidad para ello, y en caso de tenerla, se pensaba que no serviría para nada.

¿Quíen te quiere a ti? Guía Parentalidad positiva. Para los niños, crecer en un entorno familiar que les proporcione seguridad, amor y comprensión es la mejor manera de asegurarles su normal y pleno desarrollo físico, emocional y social. La socialización primaria en la familia es clave para la formación de futuros ciudadanos adultos, responsables y comprometidos con la sociedad. Esta socialización se consigue ejerciendo una parentalidad responsable y positiva, basada en los derechos del niño, en el afecto y también en el establecimiento de normas y límites. La parentalidad positiva se basa en tres condiciones: conocer, proteger y dialogar. Conocer y entender a los niños y las niñas: cómo sienten, piensan y reaccionan según su etapa de desarrollo.Ofrecer seguridad y estabilidad: los niños y las niñas tienen que confiar en sus padres y madres, sentirse protegidos y guiados.Optar por la resolución de los problemas de manera positiva: sin recurrir a castigos físicos y humillantes.

Pautas para elaborar un texto argumentativo en las pruebas PAU/Selectividad. Modelos de textos argumentativos. Antes o después nos veremos en la necesidad de poner por escrito alguna información. Una carta, un examen, una reclamación... Quienes están habituados a ello lo harán eficazmente, seguro, pero no son la mayoría. Son dos cosas las que entran en juego al escribir y no sé cuál es más importante: por un lado, dejar claro lo que tenemos que decir; por otro, causar buena impresión. Tras un texto escrito no hay derecho a réplica, no hay aclaración posterior posible, no hay vuelta atrás.