Styles d'apprentissage (ISALEM - 96)

Formation Appel d'offre public Objectifs - Appel d'offres public : Répondre aux appels d'offre publics. Etre capable d'analyser techniquement les besoins matériel et humain en réponse au cahier des charges d’appel d’offre public et établir l’offre de présentation. Connaître toutes les étapes du traitement d'un appel d'offre public. Programme - Appel d'offres public : Connaître la clientèle publique Les différentes collectivités publiques : l'administration centrale de l'Etat les services déconcentrés de l'Etat les collectivités locales les établissements publics les établissements de regroupement intercommunal Constitution d'un fichier au niveau local (exemple) Identifier ses interlocuteurs dans le cadre de la relation commerciale : les services techniques les services administratifs l'obtention d'informations Les relations clients publics-fournisseurs Tenir compte des particularités des interlocuteurs publics Connaître les moments propices à la prise de contact Prendre conscience de ses points forts

Commission nationale de la certification professionnelle - Accueil DIF : constat d’un échec ? Le DIF s'use-t-il si on ne s'en sert pas ? Les millions de salariés qui ont atteint en 2010 le plafond de 120 heures de formation cumulées pendant 6 ans à raison de 20 heures par année n'ont pas perdu leur droit, mais ne renouvelleront pas non plus leur crédit d'heures. Sciemment ou non, la grande majorité des entreprises ne leur a pas ouvert la possibilité de se former grâce à cette mesure, laissant ce droit s'éteindre. Les salariés, de leur côté, ont-ils tenté de l'obtenir ? Il est trop tôt pour l'affirmer, mais les taux de refus des employeurs devraient être prochainement communiqués. Autre inconnue : les effets du DIF portable, entré en vigueur le 25 novembre 2009, qui permet notamment aux demandeurs d'emploi d'en bénéficier. L'obstacle de la négociation Cette démarche suppose en effet d'ouvrir une négociation, qui n'est pas nécessaire dans le cadre du CIF (congé individuel de formation). Négociation et management participatif. Une utilisation partielle

Se faire financer une formation par son employeur Pour se faire financer une formation par son employeur, le salarié doit convaincre : cela rapportera en compétence à l’entreprise sans lui coûter ni en temps ni en argent. Ensuite, si la négociation bloque, l’on pourra recourir au congé individuel de formation. En matière de formation, le couple employé-employeur doit fonctionner en bonne entente. C’est impératif dans l’obtention d’une formation continue. « Il faudra aplanir les deux points qui posent problème : le temps et l’argent, explique Armelle Arnaud, directrice de l’IPTIC (Institut de promotion des Techniques de l’Ingénierie et du conseil), le centre de formation de la branche ingénierie. Pour arriver à ce dénouement, le salarié doit préparer avec soin son argumentaire. « Et expliquer à son patron en quoi le cursus visé correspond au développement de l’entreprise, poursuit Marie-Anne Gorrée, consultante pour Demos. Les actions collectives Ensuite, il est important de proposer des solutions pour financer le cursus.

«Le français sur mesure» - Didacticiels participatifs de remédiation, en collaboration avec l'Agence Universitaire de la francophonie Professeurs de français : vous trouvez lassant de corriger toujours les mêmes fautes ? Initiative de M. Bernard Dupriez du département des littératures de langue française de l’Université de Montréal et supporté par l’AUF, «Le français sur mesure» est un projet collaboratif original qui met en relation les professeurs de français du monde entier et leur propose un service pour résoudre ce constat bien simple : «Vous trouvez lassant de corriger toujours les mêmes fautes ? Ainsi on propose des didacticiels dont les professeurs établissent le contenu et le niveau en fonction des besoins particuliers à chaque groupe et en intégrant les variantes régionales. Les étudiants répondent à un questionnaire. Le didacticiel tient compte de ce niveau pour établir aussi la compétence de chaque apprenant et le conduire du connu vers le moins difficile de la suite, en continuant progressivement jusqu’au niveau souhaité. Participation Un groupe d’expérimentation est créé pour chaque classe.

Master métiers de la formation en économie et gestion, parcours ingénierie de la e-formation Salariés, demandeurs d'emploi et enseignants souhaitant se spécialiser ou se reconvertir professionnellement dans les métiers de la formation à travers les technologies numériques. Former des ingénieurs, des responsables de formation et des formateurs compétents en gestion de projet (aspects économiques, juridiques et organisationnels) maîtrisant les nouvelles technologies éducatives (NTE) et sensibilisés aux aspects didactiques et humains de la formation. - Formateur spécialisé en e-learning. - Consultant interne ou externe en e-learning. Deux dispositifs d'enseignement en fonction de votre situation géographique : Un dispositif en formation mixte, avec regroupements périodiques (un regroupement par mois sur deux jours, vendredi et samedi, sept en tout), classes virtuelles (deux par semaine, en dehors des semaines de regroupement), travail à distance tutoré, pour toutes les personnes résidentes en France ou les personnes hors métropole qui le désirent. Niveau : Universitaire