Les Clés de la Maternelle - La culture au coeur de apprentissages - Le cahier de littérature Le cahier de littérature L'essentiel des apprentissages se fait au cours des échanges, questionnements, débats interprétatifs induits par le tableau des histoires. Le cahier de littérature en est un prolongement. garder une trace personnelle du parcours littéraire réinvestir individuellement la démarche initiée ensemble, apporter une dimension personnelle (donner son avis, dessiner le passage qu'on préfère...). La forme de "Cahier de lecteur" est réservée aux GS, les MS intègrent le travail sur les récits dans le cahier "général". La démarche est exposée aux familles sur la page de garde : Cliquer sur les fiches pour les téléchargerS'approprier la démarche Chaque histoire figure sur fiche recto verso où chaque enfant réinvestit la démarche développée collectivement avec le tableau des histoires. Choisir le bon résumé Au verso de la fiche album figure également l'emplacement pour le résumé de l'histoire. Sur ce sujet voici en téléchargement une conférence très "éclairante" de
Fiches de prep - Fiches de préparations pour la classe la maternelle de delphine - laclassededelphines jimdo page! La chasse à l'ours apprentissage langage - langue orale - Sujet : Il suffit parfois d'un rien pour que l'on se réveille avec l'irrésistible envie d'aller chasser l'ours en famille : un ciel radieux, des enfants audacieux... La journée fleure bon l'aventure et surmonter les obstacles devient un jeu d'enfant. Seulement voilà : qui chasse l'ours finit par le trouver et c'est là que les choses se gâtent ! Note de l'auteure des fichiers : "La chasse à l'ours : J'adore utiliser cet album en classe, de la PS à la GS. - texte de l'album - images pour réaliser des marottes
Le cinquieme 3)Exploitation des vignettes "porte close" - Observer. - Comparer et ordonner les vignettes (ordre croissant ou décroissant) par rapport aux personnages, aux chaises vides, à la chronologie de l'histoire. 4) Exploitation des vignettes fabriquées présentant la porte close et le nombre de chaises vides (au verso des vignettes "porte close") - Dire ce qui se passe pour chaque image et valider en observant l'image au verso ou dans le livre. - Ordonner les vignettes dans l'ordre croissant ou décroissant. - Demander à l'élève combien de personnages attendent encore dans la salle d'attente (complément à 5). - Justifier le "0" (aspect cardinal) à l'aide de la vignette fabriquée "porte close et 5 chaises vides". 5) Travailler toutes les vignettes de l'album (avec ou sans support de l'album) - Observer, comparer, ordonner par rapport aux personnages/aux chaises vides/à la chronologie/à la position de la lampe. 6) A partir d'une étape de l'histoire : - Les situer dans l'album. 8) Mimer la situation :
Le tour de mes idées Projets autour d'album GS - C'est un projet que j'ai mené en période 4. projet toujours rien séance 1 (prep) Je sais que ce n'est pas le bon fichier...Certains d'entre vous m'ont réclamé la fiche de préparation mais pour l'instant, impossible de remettre la main dessus!!! Désolée. fiche 1 entourer titre séance 2 (prep) séance 3 (prep) fiche 2 dessiner 4 étapes semis fiche 3 schéma graine séance 4 (prep) tableau protocoles avec images fiche 4 ordonner mots fiche 5 colorier images champ lex jardin fiche 6 barrer ou ajouter pour avoir 9 séance 5 (prep) images séquentielles fiche 7 discrimination visuelle fiche 8 grouper par 9 fiche 9 associer mots et images Les élèves ont essayé de représenter une fleur avec le matériel et les outils de leur choix: différents papiers, ciseaux, colle, laine, graines, serviettes en papier... Pour la fête des mères, nous avons décoré un pot de fleur:
Les cahiers de Joséphine Récits en randonnée Amoureux Maternelle - 2 exemplaires Amoureux, album, Émile Jadoul, Casterman, coll. Courant d’air, 2000, 32 pages Kiki le cochon est d’humeur amoureuse... Accompagnement pédagogique Pour travailler en réseau autour du thème de l’amour, vous pouvez télécharger sur notre site le document « Réseau thématique sur l’amour : la rencontre, le baiser » conçu par des conseillers pédagogiques de la circonscription de Castelnaudary (académie de Montpellier). Calinours va faire les courses Maternelle - 5 exemplaires Calinours va faire les courses, album, Alain Broutin, Frédéric Stehr, L’école des loisirs, 1987 En faisant les courses, Calinours a dépensé tout son argent. Vous trouverez une exploitation pédagogique de cet album, centrée autour d’activités langagières, dans le document suivant, en prêt au pôle médiation de ressources de Canopé Val-d’Oise : « Calinours va faire les courses : autour d’un album », Marie-Louise Winninger, La classe maternelle n° 106, 2002. Édouard l’émeu La chasse à l’ours La moufle
vie de classe, idées, trucs, suggestions. "pour se faire entendre quand les enfants sont absorbés par un jeu, une activité... 1) pour permettre une transition entre chaque moment de la journée, je chante une phrase qui annonce ainsi un changement: "On range, on range, on range son activité, on va se regrouper pour... se présenter ... chanter ... raconter une histoire ... se laver les mains et prendre le goûter ... etc ..." 2) pour se dire bonjour le matin, pour chanter ou lire une histoire etc ..., je rassemble les enfants en chantant : "A la ronde, jolie ronde, pour plaire à tout le monde, les grands et les petits se font tout petit,tout petit petit petit". Dès que je chante, les enfants (classe unique 3-5ans) arrivent pour former la ronde. 3) avant de commencer une histoire, quand les enfants sont assis, je mime une phrase: "j’ouvre grand mes yeux, j’ouvre grand mes oreilles, je ferme ma bouche, (index sur la bouche) et laisse les fesses sur la tapis (chaise, coussin...)".
Des albums pour apprendre à parler Conférence de Florence Bruneseaux-Gauthier, Professeure des écoles et docteure en sciences du langage Le 10 Avril 2013 à Troyes Document support de la conférence Le site de l'Asforel (ASsociation de FOrmation et de REcherche sur le Langage) Conférence, articles, parutions des auteurs Des albums pour apprendre à parler : les choisir, les utiliser en maternelle (en vente et en prêt au CDDP) Démarche complète pour repérer des albums pertinents et savoir les utiliser dans le cadre de séances d'entraînement au langage. Des albums pour apprendre à parler (Conférence d'E. 3 questions à Florence Bruneseaux-Gauthier Quelles sont les 4 étapes-repères de l'évolution du langage de l'enfant de 2 à 7 ans ? voir la vidéo Les travaux de Laurence Lentin Caractéristiques de l'apprentissage du langage (C. Les travaux de Philippe Boisseau Apprendre à parler aux enfants , Acquisition de la syntaxe et du vocabulaire : notes sur la conférence de P. La collection "Apprendre à parler, parler pour apprendre" (Retz)
***Amélie Pepin Liste des documents Planification d'une journée de suppléance Modifié le 24 sept. 2013 Classé sous: Organisation de classe, Outils de classe Voici une feuille pour inscrire votre planification pour un(e) suppléant(e). Horaires à personnaliser Modifié le 22 mai 2013 Classé sous: Guide de planification, Organisation de classe, Outils de classe Grilles sous forme de tableaux Word faciles à personnaliser. Les mois illustrés (grenouilles) Modifié le 12 avr. 2013 Classé sous: Affichage, Grenouilles, Organisation de classe, Outils de classe, Personnages Les mois de l'année illustrés avec des grenouilles, en couleurs seulement. Les mois illustrés (abeilles) Classé sous: Abeilles, Affichage, Organisation de classe, Outils de classe, Personnages Les mois de l'année illustrés avec des abeilles, en couleurs seulement. Les mois illustrés (Sachat) Classé sous: Affichage, Organisation de classe, Outils de classe, Personnages, Sachat Les mois illustrés (extra-terrestres) Modifié le 21 juin 2013 Enfant vedette