Nya språket lyfter! - följ elevens språkutveckling

Bedöma läsning Här kan du lyssna på några elevläsningar och ta del av hur förmågan att läsa med flyt bedömts. Uppläsningarna gjordes i samband med det nationella provet i årskurs 3, 2009. Två olika läsuppgifter ingick i provet, en skönlitterär text och en faktatext. Du kan läsa högläsningstexten ur Blodligan i pdf:en nedan. Lärarens högläsning: Blodligan (27 kB) Elever läser skönlitterär text Du kan lyssna på fem elevers uppläsningar av inledningen till den skönlitterära texten Blodligan. Mål och kravnivåer elevläsningar (68 kB) Det kan vara bra att först lyssna på uppläsningarna innan du tar del av de tillhörande kommentarerna. Ladda gärna ner bedömningsmallen och samla dina anteckningar där. Lärarens bedömning (64 kB) Klicka på ljudfilerna för att lyssna på elevernas uppläsningar Om du vill spara ner ljudfilen på din hårddisk högerklickar du (PC)/håller ner musknappen (mac) och spara mål/target/länk som... Bedömningen av elevernas förmåga Kommentarer till elevläsningarna (118 kB)

Bedöma texter Bedömningsstödet består dels av autentiska elevtexter, dels av kommentarer där elevernas skrivförmåga har bedömts. Bedömningen i materialet utgår från målen och kravnivåerna för det nationella provet 2009. I materialet finns exempel på elevtexter skrivna inom både den berättande och beskrivande genren. Berättande elevtexter Beskrivande elevtexter Se även lärarna Marie Björkqvist, Marie Grist, Bengt Stenberg, Lisa Thorell och Cecilia Wiberg diskutera bedömning av texter. Film: Bedöma texter Materialet togs fram utifrån den tidigare gällande läroplanen för grundskolan, men kan i stora delar fortfarande användas för utveckling av lärares bedömarkompetens. Svenska kursplan Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. Ämnets syfte Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen. Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att Centralt innehåll Språkbruk

Svenska som andraspråk kursplan Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. Ämnets syfte Undervisningen i ämnet svenska som andraspråk ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva på svenska. I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, uttal, ord och begrepp samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier. Centralt innehåll I årskurs 1-3 I årskurs 1-3 Läsa och skriva Tala, lyssna och samtala Språkbruk

Barnboksprat – en blogg om barnböcker