Portail pédagogique : physique chimie - ressources numériques en langue étrangère et cultures numériques (TraAM physique-chimie)
Les Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) mis en place par le Ministère proposent chaque année aux académies des thèmes de travail communs dans le cadre du développement des usages des TICE.Pour l'année scolaire 2014-2015, les thèmes retenus au plan national pour les TraAM étaient : - comment exploiter des ressources numériques en langue étrangère dans l'enseignement de la physique chimie ? ;- cultures numériques, éducation aux médias et à l’information dans l’enseignement de la physique-chimie. Il s'agissait de produire des scénarios pédagogiques accompagnés d'exemples d'usages testés auprès des élèves. Le groupe de l'académie de Nantes, qui a travaillé sur les deux thèmes, présente ici 4 scénarios pédagogiques sur le premier thème et 3 scénarios sur le second thème. - Chaque scénario précise les objectifs, les compétences mises en œuvre, le contexte pédagogique dans lequel il peut être utilisé, ainsi que les outils nécessaires (équipements informatiques, logiciels, rôle de l'ENT).
Liens incontournables DNL Histoire-géographie
Avant tout le site de Daniel Letouzey 102 sites d’histoire et géographie ; nombreux sites concernant les Sections européennes TRES UTILE !!! le site d’Emilangues incontournable !! le billet du bilingue est une publication du CIEP à destination des professeurs de Français à l’étranger. On trouve ici de nombreuses références pour l’Histoire, , surtout celles du CONSEIL de l’ EUROPE « l’enseignement de l’Histoire en Europe » Sites de professeurs d’Histoire géo en SE anglophone ( saluons, au passage, la qualité de leur travail !
Ressources pour la DNL Histoire-Géographie sur lesite.tv - eprofsdocs
Auteur : Jérémy Abram, professeur d’histoire géographie au lycée Saint-Exupéry, de Marseille. Travail mené en collaboration avec Céline Persini, Canopé-CRDP de l’académie d’Aix-Marseille – mai 2014. [(Le site lesite.tv propose des vidéos utilisables en DNL en seconde, en première et en terminale. )] Ces vidéos ne sont pas spécialement conçues pour la DNL histoire géographie, mais cependant directement réutilisables dans ce cadre.
10 sites majeurs en DNL anglais
10 sites majeurs en DNL anglais Vous êtes ici : Liens-Clio DNL & euro Sections européennes
Les gated communities aux Etats-Unis : un exemple de fragmentation socio-spatiale des métropoles américaines.
L'organisation socio-spatiale des métropoles étasuniennes dépend de critères économiques, historiques et culturels propres à la société américaine (le rapport à la Nature, l'American way of life, la ségrégation...).Les dynamiques urbaines témoignent d'une fragmentation de l'espace, des "quartiers", des "suburbs", ainsi que d'une ségrégation toujours présente, mais qui a dépassé la seule opposition WASP / Afro-American people. The socio-spatial organization in American cities depends on economic, historical and cultural criteria peculiar to American society (the relations with Nature, the American way of life, segregation...).Urban dynamics show a splitting up of space, districts, suburbs, and a still existing segregation, but which is today more complex than the usual opposition between WASP and Afro-American people. Rédacteurs : Stéphanie Baffico Lycée Blaise Pascal Clermont-Ferrand Thèmes abordés
Parcours M@gistère - Enseignement en DNL : histoire-géographie
Ce parcours comprend 5 étapes : Étape 1 : introduction Comprendre les enjeux de l’enseignement d’une discipline en langue étrangère. (20 min) Étape 2 : généralitésConnaître les dispositifs, les programmes et les épreuves. (40 min)Étape 3 : les ressourcesSavoir trouver des ressources en langues étrangères, se constituer une base de données. (1 h 30)Étape 4 : mise en œuvreÉlaborer une séquence pédagogique, mutualiser ses pratiques. (2 h 30)Étape 5 : ouverture à l’internationalDécouvrir les formations à l’étranger. Monter un partenariat à distance. (1 h)
Ateliers élèves et Class In Action
Ateliers Nous animons sur demande un atelier auprès de vos élèves dans votre établissement. Nous pouvons, en marge de l’atelier, jouer une représentation théâtrale dans votre école. Nous vous proposons une animation sur-mesure, qui peut être liée au spectacle que nous aurons joué ou non. L’atelier dure environ une heure.
Poussez les murs de votre classe avec eTwinning – Ludovia Magazine
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DNL (discipline non linguistique) - Histoire-Géographie en anglais Première [CA v2.2] Le texte officiel régissant la DNL : Circulaire n° 92-234 du 19-08-1992 (rectifiée) BOEN n° 33 du 03-09-1992 [pdf] [html Programme d'histoire-géographie de Première S (il n'y a pas de programme officiel national/académique de DNL HG Angl. en Première mais le programme d'histoire-géographie sert de fondation au professeur afin de construire le programme de DNL) Texte officiel de 2003 définissant l'épreuve de baccalauréat DNL Méthode : comment expliquer un document en histoire-géographie (fiche de rappel pour le baccalauréat d'histoire-géographie mais les principes sont semblables - avec moins d'exigences - en DNL HG Angl.) Vocabulary: to introduce, to comment on a document, to interpret a document Vocabulary: How to describe someone (with pic.) ; List Vocabulary: How to describe someone (emotional characteristics, feelings) ; Describe People Character and Personality
Reconversion des Docks de Londres
L'étude de la transformation et de la reconversion des docks de Londres permet de comprendre pourquoi l'aménagement urbain est nécessaire dans les grandes métropoles. Un travail de localisation sur le plan de la ville permet de replacer ces espaces portuaires dans le cadre urbain général. Rédacteur :
-Programme > Programme 2008-2011 > Integriertes Sprach- und Fachlernen in anderen Sprachen als Englisch - Modelle für Fortgeschrittene
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DNL : histoire-géographie
Publié par Marion Coste le 27/04/2018 Cette page regroupe des ressources pour faire de l'histoire et de la géographie en anglais. Histoire Les syndicats en Grande-Bretagne
PENNYBANK - Rubrique de Clio-Lycée
PENNYBANK n’était pas une banque mais un collectif en ligne d’enseignants d’histoire-géographie de DNL anglais [1]. Il fut créé en juillet 1999 par les collègues présents au stage DNL «French Teachers’Summer school / History and Geography teachers in European sections», de l’Institute for English Language Education (IELE, Université de Lancaster). L’idée d’une liste de diffusion et d’un site était venue d’une discussion autour d’une pinte au pub PENNYBANK de Pennystreet, Lancaster. Mis en ligne en 1999, par Denis McKee et Dominique Chathuant, le site réunissait près de 500 enseignants en 2010-2016, quantité non négligeable eu égard à l’effectif total des enseignants de DNL-HG-anglais. Il était alors administré et modéré par Julia Thompson (Sète), Dominique Chathuant (Reims), Anne Beudard (Jonzac) et Anne Guerrier (Paris).
