Data Visualization: Modern Approaches The globe of economic complexity About close x The Globe of Economic Complexity The globe of economic complexity dynamically maps out the entire world production of goods to create an economic landscape of countries around the globe. The original Atlas of Economic Complexity The Globe is built upon The Atlas of Economic Complexity, a powerful interactive tool that enables users to visualize a country’s total trade, track how these dynamics change over time and explore growth opportunities for more than a hundred countries worldwide. The Center for international development Associated Paper This project will be featured at the 2015 IEEE VIS conference in Chicago. Data Used Technology This visualization was built with webGL, a new graphics library that enables to create new 3D worlds in the browser. Contact Aknowledgements We would like to thank Marcela Escobari, Ricardo Hausmann, Gus Wezerek and Tim Cheston for their insight and support.
Revue Le français aujourd'hui 2005/2 Page 3 à 6 Présentation. la littérature de jeunesse, repères, enjeux et pratiques Page 7 à 19 Débat sur les évolutions de la littérature de jeunesse, entre création, édition et enseignement Page 23 à 34 Critiquer la littérature de jeunesse : pistes pour un bilan et des perspectives Page 35 à 44 Le paradoxe du lecteur Page 45 à 53 Que faire des stéréotypes que la littérature adresse à la jeunesse ? Page 55 à 63 Regards sur l'enseignement de la littérature de jeunesse au Québec Page 67 à 73 Faire œuvre avec les œuvres Page 75 à 81 Lancer une année de lecture littéraire en sixième Page 85 à 92 Lire un même album de la maternelle à la seconde Page 93 à 101 Lire sacrées sorcières de roald dahl en sixième et en première année de lettres modernes la lutte de deux stratégies de lecture Page 105 à 110 Chronique poésie Valérie Rouzeau ou le poème libre Page 111 à 116 Chronique « histoire de l'enseignement » pratique littéraire de l'écriture à l'école primaire, qu'est-ce qui est en jeu ? Page 117 à 124 Page 126 à 128
Sanaa.K The Functional Art: An Introduction to Information Graphics and Visualization Presenting gvSIG Online: the solution for Spatial Data Infrastructures on Open Source software During the last International gvSIG Conference a new product added to the gvSIG Association catalogue was presented for the first time. We think it will be well received because it meets an every time more and more need to have a solution for implementing Spatial Data Infrastructures, using open source software and reducing implementation costs of the current market alternatives. gvSIG Online is result of the experience accumulated by the gvSIG Association at the Spatial Data Infrastructure projects implementation of all types and in any sector, from petrol companies to local administrations. But, what is gvSIG Online? “gvSIG Online is an integral platform for the Spatial Data Infrastructure (SDI) implementation, 100% open source software. In a series of posts we are going to present all the functionalities of this solution. Finally an alternative to Arc*** Online proprietary solutions! Like this: Like Loading...
Savoir et création dans Dialogue " Peut-on construire des savoirs sans faire acte de création ? Peut-on faire acte de création sans construire ses savoirs ?" La revue du GFEN reprend cette interrogation sous l'angle de l'émancipation. La revue donne largement la parole aux praticiens. Par exemple on découvre une séquence de géographie qui mène les élèves à une lecture citoyenne de leur ville et finalement à participer à un séminaire universitaire. Des ateliers d'écriture , de maths alimentent aussi la réflexion. " Articuler création et savoir, c'est permettre de découvrir nos potentiels d'imaginaire en construction constante grâce aux perturbations causées par les autres, grâce aux dérangements et déplacements qu'ils provoquent dans notre compréhension du monde. Le sommaire
Pourquoi évaluer? : Regard sur les visées de l'évaluation Un malaise règne chez certains enseignants quand vient le temps d’évaluer leurs étudiants. Pourquoi évaluer, catégoriser, sanctionner les élèves alors que le rôle de l’enseignant est d’accompagner les étudiants dans l’acquisition de connaissances et de compétences? De façon sémantique, l’évaluation sert à établir la qualité du travail ou de la performance. Shutterstock / Kapralcev Catherine Bélec publie dans la revue Pédagogie collégiale un article intitulé Pourquoi évaluer? [L’évaluation : un élément crucial du processus d’apprentissage] Les types d’évaluation L’auteure présente d’abord les quatre principaux types d’évaluation qui, dans la pratique enseignante, se confondent, se mélangent et se superposent afin de juger des apprentissages des étudiants. [Comment tirer profit de l’évaluation et de la rétroaction?] Les visées de l’évaluation des apprentissages La deuxième visée de l’évaluation est la rétroaction. [La rétroaction : Dossier thématique] Références : BÉLEC, C. 2017.