Presentación de los nuevos materiales del Programa de Educación Sexual Integral (ESI) El 11 de diciembre de 2013, por la mañana, el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, encabezó un acto de presentación de nuevos materiales ESI, en el marco de la ceremonia de apertura del Encuentro Nacional de Referentes Jurisdiccionales de Educación Sexual Integral (ESI) que se extenderá al 12 de diciembre en el Palacio Sarmiento de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se presentaron los materiales producidos para las modalidades de Educación Especial y Educación de Jóvenes y Adultos; como también la adaptación de dos láminas didácticas a los idiomas quechua y guaraní. Sileoni estuvo acompañado por el secretario de Educación de la Nación, Jaime Perczyk; el subsecretario de Equidad y Calidad Educativa, Gabriel Brener; y la coordinadora del Programa de Educación Sexual Integral, Mirta Marina. «La escuela es un escenario público, por lo tanto en ella el conocimiento debe construirse a partir de normas y de la razón, no con percepción o creencias.
Seis vídeos para educar en igualdad de género Aunque en las últimas décadas se ha avanzado mucho en lo que a igualdad de género se refiere, el sexismo aún sigue siendo una asignatura pendiente en nuestra sociedad. Para muestra las palabras que el presidente de EE. UU., Donald Trump, dedicaba a las mujeres y que salieron a la luz durante su campaña electoral. Sabemos que la educación, en la familia y en las aulas, es una de las principales vías para erradicarlo. Seleccionamos seis vídeos que pueden contribuir a concienciar sobre el sexismo, reflexionar sobre gestos que vemos y palabras que oímos cada día, y educar en igualdad de género, tanto a escolares como a adultos. 48 cosas que las mujeres escuchan a lo largo de su vida (y los hombre no).
Educación Sexual y Literatura Educacion Sexual y Literatura (CABA) Estos son los cuentos que propone Ed Sexual y Literatura El día de campo de Don Chancho de Keiko Kasza: confianza en sí mismos y construcción de la identidad. EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL - HOSPITAL ARGERICH: Cuadernillos ESI (Nación y C.A.B.A) Siguiendo estos links podrás encontrar los cuadernillos publicados por los Ministerios de Educación de la Nación y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en relación con los Contenidos Curriculares para brindar Educación Sexual Integral en la escuela. Cuadernillo ESi para el Nivel I Cuadernillos ESI para la Educación Pr Cuadernillo ESI para la Educacion Secu Revista para las f Portal Programa ESI (para descargar láminas) Educación Sexual en el Nivel Inicial (CABA) Educación Sexual en el Nivel Primario (CABA)
El Instituto de Seguridad y Salud Laboral de la Región de Murcia asesora a más de 400 empresas en lo que va de año Martes, 28 de Noviembre de 2017 07:47 Recursos Humanos RRHH Press. El Instituto de Seguridad y Salud Laboral (ISSL) de la Región de Murcia ha asesorado de forma directa en lo que llevamos de año a 420 empresas de la comunidad autónoma en materia de seguridad y salud laboral, principalmente pymes y micropymes, puesto que son las más frecuentes en el tejido productivo de la región. Una de las actuaciones dirigidas a mejorar la capacidad de las empresas para gestionar su sistema preventivo es el asesoramiento directo, en virtud del cual las compañías seleccionadas reciben la visita de los inspectores del ISSL y reciben información especializada sobre diferentes materias relacionadas con la Prevención de Riesgos Laborales. Una vez en la empresa, los inspectores revisan el plan de prevención de riesgos laborales y demás documentos preventivos, y realizan una inspección a las instalaciones para comprobar las condiciones de trabajo. RRHHpress.com
Educación Sexual Integral (ESI) | Dirección de Educación Primaria En este nivel se introduce el conocimiento de la diversidad entre los seres humanos, en distintos contextos y tiempos, aproximando a los alumnos y las alumnas a los distintos modos de organizar la vida social, reconociendo los roles y relaciones entre mujeres y varones y las distintas formas de organización familiar. La ESI también recupera y desarrolla a través de diferentes lenguajes artísticos, la experiencia sensible y emocional de las/los niñas/os, posibilitando el ejercicio de las diversas formas de expresión y comunicación de ideas, sentimientos, emociones y sensaciones. La ESI en este nivel requiere ser incorporada desde un abordaje transversal a las distintas áreas curriculares: ciencias sociales, formación ética y ciudadana, ciencias naturales, lengua y literatura, educación física y educación artística. Más información sobre el Programa Nacional de Educación Sexual Integral
Educación sexual integral En 2008 se creó el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, del Ministerio de Educación de la Nación, con el objetivo de coordinar, implementar y evaluar diferentes acciones sobre la temática en todo el país. Te mostramos sus principales características y acciones, y un conjunto de recursos disponibles en la Web. El Programa nació después de la sanción de la Ley Nacional N° 26.150, que establece la responsabilidad del Estado en hacer cumplir el derecho de los niños, niñas y adolescentes a recibir Educación Sexual Integral (ESI) en todos los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada, desde los niveles de educación inicial hasta la formación docente. Para la implementación de estos objetivos se parte de un enfoque integral, en el que la sexualidad abarca aspectos biológicos, psicológicos, sociales, culturales, afectivos, éticos y jurídicos. Estrategias y materiales educativos Formación docente Familias Sobre el Programa Sus objetivos:
Educación sexual «Y el villano sigue acosándola». —Una postal de principios del siglo XX muestra la preocupación de las mujeres de la época por los embarazos no deseados. Educación sexual hace referencia al conjunto de actividades relacionadas con la enseñanza, la difusión y la divulgación acerca de la sexualidad humana en todas las edades del desarrollo, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción —y, más específicamente, la reproducción humana—, los derechos sexuales y los derechos reproductivos, los estudios de género y otros aspectos de la sexualidad humana, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva.[1] Definición y contenidos[editar] Para Frederic Boix, la educación sexual puede definirse como:[2] La sexualidad humana es heterogénea y compleja, pues va mucho más allá de la mera reproducción y el coito. Contexto educativo[editar] 0.
Educacion Sexual Integral - Home El árbol de los valores: VALORES Autora: Lic. Susana Cantini DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD. DIRECCIÓN GENERAL DE PROMOCIÓN, PREVENCIÓN Y ATENCIÓN PRIMARIA. MINISTERIO DE SALUD –MENDOZA- ARGENTINA Cuaderno de los Valores La educación en valores es tan importante como la adquisición de conocimientos en la escuela, ya que sin una correcta aplicación de esa información no llegaremos a ser completos y felices. • Idea y composición: Lic Mª Nelly Vindas Arias • Con la colaboración y autorización de Pedro Pablo Sacristán • Cuentos originales: cuentosparadormir.com • Dibujos: Jodie Mackrell "Cuaderno de los Valores": es un pequeño libro de cuentos compilados, realizado por Maria Nelly Vindas Arias, una maestra de Costa Rica, seleccionados de la página de Pedro Pablo Sacristán, “cuentos para dormir”. Sentimiento de placer que tiene una persona cuando se produce un suceso favorable o cuando obtiene una cosa que deseaba, y que suele expresarse externamente con una sonrisa, con risas, etc. Cualidad de la persona honesta.
Découverte de la région du cerveau qui permet de faire la différence entre l’imagination et la réalité. La capacité à garder séparée la réalité de l’imagination est liée à la présence d’un pli dans notre cerveau, selon une récente recherche. Un des gros travaux de la mémoire, est de garder intact ce qui s’est passé par rapport à ce nous avions imaginé : si l’on s’est dit quelque chose à haute voix ou à nous-mêmes, si nous avons effectivement verrouillé la porte derrière nous ou tout simplement pensée à verrouiller la porte. Cette capacité, selon une nouvelle étude, est liée à la présence d’un petit pli à l’avant du cerveau, que certaines personnes ont et d’autres à peine ou pas du tout. Une découverte qui pourrait aider les chercheurs à mieux comprendre non seulement la mémoire, mais des troubles comme la schizophrénie dans laquelle la frontière entre le réel et l’imaginaire est floue. Scans d’un cerveau avec un sillon frontal paracingulaire distinctifs (à gauche, marqué par la flèche) et sans (à droite) :
Enlaces – gafasdefol.com Pinchando en la imagen de Symbaloo tendrás acceso al panel de enlaces de las webs, apss, blogs etc. que se utilizan en clase en los módulos de FOL y de EIE. Una herramienta a destacar en el trabajo diario en clase son los BLOGS, uno para cada módulo. En ellos voy colgando actividades, recursos, noticias, comentarios, reflexiones de lo que va ocurriendo en el aula (y fuera de ella) relacionado con los módulos. Están pensados para el alumnado. La peculiaridad de estos blogs es que el “contador se pone a cero” con el inicio de cada curso. Además, presento un pequeño listado con algunas de las webs, blogs, etc. de otros/as compañer@s de la especialidad o afines que pueden resultar muy, muy, pero que muy útiles. Tiempos Modernos, de Esther Baeza Botía. La especialidad 105, de Rafael Ruiz Luque. Mi blog de FOL, de Susana López Romero. Blog de Tatun FOL, de Asunción Varo Ugart. Sabina Gata, de Sabina Gata. Flipped FOL, guiraofol y folcontic, de Antonio J. Web de FOL, de Nacho Gascón López. Me gusta:
Escuela y Comunidad El Mapa "Escuela y Comunidad" al que van a acceder tiene como intención acercar a los/las directivos/as de escuelas, docentes, integrantes de equipos de orientación, equipos técnicos jurisdiccionales, información actualizada sobre la presencia de diversos organismos del Estado en el territorio en el que la escuela se haya inserta. La vida cotidiana de las escuelas nos impone, a directivos y docentes, pensar junto a otros actores sociales nuevas respuestas a nuevos problemas. Esperamos que esta herramienta colabore para identificar algunas de las propuestas estatales que tienen relación directa con la vida escolar, pretendemos que sea un motivo para profundizar la relación de la escuela con su comunidad de referencia y para desarrollar colectivamente estrategias que garanticen el pleno ejercicio de los derechos de todos y todas los/as que integran cada comunidad. Links con descripción de las funciones de las Instituciones o Centros que podrá identificar en el Mapa Escuela y Comunidad.
Explicación del Flipped Classroom a alumnos de informática Una entrada y un video de German Escalante. Gracias por compartirlo! Mediante este vídeo he querido explicar a nuestros alumnos de informática las ventajas de lasflipped classroom. Las flipped classroom son un método de aprendizaje dinámico donde los alumnos aprenden o refuerzan previamente conceptos en su domicilio mediante la revisión de vídeos educativos online o revisando la parte del temario específico que indique el formador convirtiendo los ejercicios que anteriormente eran realizados en clase en tareas llevadas a cabo en casa. Llegado el momento de la clase inversa los alumnos interactúan entre sí, comentando sus conclusiones, siendo el profesor moderador en sus resoluciones. De esta forma, se afianza online slots el empoderamiento y la confianza en sí mismos de los alumnos ya que afrontan de manera directa los problemas que pueden surgir en su día a día; siendo capaces además de resolver estos problemas de manera autónoma.