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Grammaire

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Grammaire Apprendre la grammaire en s'amusant, c'est possible. Nous nous sommes inspirés du matériel Montessori, en utilsant des symboles en couleur pour identifier la nature de chaque mot. ici, quelques idées pour présenter les différentes natures du mot : nature des mots Pour mes filles niveau fin de primaire et collège, j'ai réalisé ces fiches de synthèse qui leur permettent de retrouver les informations nécessaires quand elles étudient un texte et cherchent à identifier la nature de chaque mot. Pour les télécharger c'est ici : fiche_adjectif_qualificatif fiche_adverbe fiche_conjonction fiche determinant fiche_interjection_onomatopee fiche_nom fiche_preposition fiche_pronom fiche_verbe Il est possible d'i mprimer les fiches de symboles sur du papier autocollant (ou pas) puis découper et ranger dans une boîte à compartiments (ou des enveloppes). symboles nature grammaire_tableau_symboles_nature_des_mots.pdf Quelques fiches d'exercices auto correctives : exercices_nature_montessori_01.pdf

Vie Pratique Pour développer l'orthographe et le vocabulaire tout en s'entraînant à lire ce qui a du sens, Maria Montessori a prévu quelques petits exercices : les studias" . Les exercices sont à imprimer, plastifier et découper. Les corrigés sont à conserver dans un classeur ou un lutin. J'ai choisi de présenter les exercies dans des petites pochettes cartonnées. Pour cela, j'ai acheté des dossiers cartonnés de couleur de 180g que j'ai coupés en 4 (16cm x 24 cm). Un petit pliage avec une règle, quelques agrafes et le tour est joué. studia01 studia02 studia03 studia04 studia05 studia06 studia07 studia08 studia09 studia10 studia11 studia12 studia13 studia14 studia15 studia16 studia17 studia18 pour ceux qui préfèrent, les mêmes en caractères d'imprimerie (arial unicode MS) studia01b studia02b studia03b studia04b studia05b studia06b studia07b studia08b studia09b studia10b studia11b studia12b studia13b studia14b studia15b studia16b studia17b studia18b dictées 1 à 11 Dictées 12 à 22 Dictées 23 à 33

PHONETIQUE Apprendre à prononcer le français ~ Quelques règles à suivre si vous décidez d’apprendre à lire à votre enfant Read in English Comme je l’ai écrit dans de précédents articles, il est très positif d’apprendre à lire à votre enfant bien avant le CP, contrairement à ce que vous diront beaucoup d’instituteurs. En cette rentrée des classes, j’ai reçu de nombreux messages de mamans assez tristes et désabusées d’entendre les maîtresses de maternelle leur dire de ne surtout pas apprendre à lire à leur enfant – le discours est toujours le même : il n’apprendra pas à lire avant le CP, il faut attendre… – alors que leur enfant est très demandeur et dit beaucoup s’ennuyer en maternelle. Lire avant 6 ans. C’est vraiment avant 6 ans que votre enfant va traverser la période sensible de la lecture, période où son esprit absorbant aura toutes les facilités pour cet apprentissage, avec pour résultat des acquisitions très durables. Ainsi, je reste convaincue que les enfants auraient un bien meilleur niveau de lecture en fin de primaire s’ils apprenaient à lire dès la maternelle. Chacun sa façon d’apprendre. Like this:

~ La grammaire, ça s’apprend tout petit… Une bonne connaissance de la grammaire est très importante pour permettre à l’enfant de bien écrire. Il faut absolument enseigner la grammaire aux enfants lorsqu’ils sont encore dans la période sensible du langage, c’est-à-dire avant 7 ans et dès que les débuts de la lecture des premiers mots phonétiques est acquise. Il est bien sûr indispensable de leur faire comprendre les notions de base de la grammaire de manière sensorielle. C’est pourquoi il est important de commencer cet enseignement au moment où les sens de l’enfant se développent. Les symboles grammaticaux Montessori en 3D. Tout ceci, comme toujours, doit être enseigné sous forme de jeu et de manière concrète. Dans la pédagogie Montessori, la grammaire utilise un certain nombre de symboles concrets qui rendent ces apprentissages très accessibles et ludiques. ¤ Le verbe Vous découpez des rectangles de 6 cm sur 5 cm dans du papier rouge un peu épais. Par exemple : tape , et vous demandez à l’enfant d’effectuer l’action. ¤ Le nom

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