Info ou intox ?
Préprofessionnalisation : une entrée progressive et rémunérée dans le métier de professeur Dès la rentrée 2019, un parcours de préprofessionnalisation de trois ans est proposé aux étudiants à partir de la licence (L2). Mouvement intra - Envoi et procédure de retour des confirmations de demande de mutation Envoi des confirmations de demande de mutation les 8 et 9 avril 2020 - Retour des confirmations avec pièces justificatives avant le 15 avril 2020 (au lieu du 10 avril 2020 comme indiqué sur les confirmations) - Impératif : consultez la procédure. Carte des enseignements de spécialité de l’académie Le bac 2021 redonne au baccalauréat son sens et son utilité avec un examen remusclé et un lycée plus simple, plus à l'écoute des aspirations des lycéens, pour leur donner les moyens de se projeter vers la réussite dans l'enseignement supérieur.
Désinformations
NIVEAU / DUREE / CADRE : 6e ou 5e / 2 séances de 2 heures / CDI + une salle Dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information (EMI) et à l'occasion de la Semaine de la Presse, une séquence est proposée aux élèves de 6e ou 5e afin de prendre du recul par rapport à ce qu'ils entendent, lisent et voient quotidiennement via les médias. Cette séquence répond à un besoin d'aiguiser l'esprit critique des élèves face au crédit qu'ils accordent à de nombreuses publications sur le web et contribue ainsi au parcours citoyen de chacun. Objectifs généraux Développer l’esprit critique face à l'information et son traitement. Objectifs documentaires Évaluer l'information Crédibilité d'une source Notions Média Information/Désinformation Objectivité/Subjectivité Séance 1 En classe entière : - Présentation de la séquence et de ses objectifs - Brainstorming sur les notions abordés : média, information/désinformation/mésinformation. En demi-groupe : Sujet 1 : 5mn37 à 7mn09 Sujet 2 : 7mn21 à 8mn36 Séance 2
Réfugiés
Consignes Tournez des interviews dans le camp pendant cinq jours puis construisez un sujet multimédia à soumettre à votre rédactrice en chef. Votre reportage devra être composé de cinq éléments, soit quatre vidéos et un cliché de Reza, le photographe envoyé par ARTE dans le camp. - Respecter l’angle du sujet : la logistique d'un camp d'urgence pour réfugiés syriens kurdes à Kawergosk, près d'Erbil dans le nord-ouest de l'Irak. - Ne pas se focaliser sur un seul interlocuteur ou un seul aspect du sujet. - Il est essentiel de rencontrer Reza et de sélectionner une de ses photos pour compléter le sujet. - Soigner l’ordre des éléments du reportage. La carte du camp, accessible à tout moment. L’ordinateur, également consultable à tout moment. - Dans l’onglet Chat, les messages que vous écrivez à votre rédactrice en chef et ceux qu’elle vous envoie. - Dans l’onglet Carte, une vue générale de la région.
Facebook, Twitter, Instagram... comment distinguer les vraies photos des canulars ?
Après les attentats du 13 novembre qui ont frappé Paris, et comme souvent après ce genre d'évènements, nombre de photos-montages et autres fausses informations ont rapidement été partagées sur les réseaux sociaux. Sur Facebook, sur Twitter, les infos colportées sans vérification sont légion, et on a tôt fait de se laisser prendre par le message d'un ami au retweet un peu trop facile. Hoax par-ci, photo truquée par-là, c'est aussi souvent pour faire passer les idées les plus nauséabondes. Alors, un petit rappel s'impose, histoire de ne pas (plus) se tromper. Récemment, le site Les Observateurs de France 24, a publié un excellent vade-mecum pour ne pas se laisser berner par le premier montage venu. Comment repérer une manipulation sur Photoshop ou la réutilisation détournée d'une image ? A lire : Comment vérifier les images des réseaux sociaux ?
A propos | Magazin
Magazin, le site-école des journalistes-étudiants de l'EPJT Magazin est un site créé par l’École publique de journalisme de Tours. L’EPJT est l’une des 14 écoles en France dont les cursus en journalisme sont reconnus par la profession. Depuis 1968, l’école forme avec succès des journalistes rigoureux, enthousiastes et conscients de leurs responsabilités de citoyens, aussi bien en presse écrite, radio, télévision qu’en journalisme web multimédia.Ses formations sont dispensées au cœur de l’université François-Rabelais et de l’IUT de Tours. Le site Magazin est destiné à promouvoir les publications des étudiants en journalisme de l’EPJT, qu’il s’agisse d’interviews, de portraits, de reportages, d’enquêtes et de longs formats, voire d’autres productions réalisées dans le cadre de l’école et encadrées par les journalistes-enseignants de l’EPJT ou des intervenants professionnels. Vers epjt.fr
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Le fact-checking, ou journalisme de vérification - CLEMI
Ressources Ce mode de traitement journalistique s’est imposé en France depuis une dizaine d’années, suivant son développement aux États-Unis. À l’origine, le terme désignait un processus de vérification interne dans les organes de presse anglo-saxons. Les évolutions du fact-checking Depuis, la pratique du fact-checking s’oriente dans deux directions. Une efficacité contestée Un paradoxe se dessine toutefois : alors que la pratique du fact-checking s’est institutionnalisée, est l’objet de cours dans les écoles de journalisme, et a pris une grande place dans le débat public, son efficacité est régulièrement questionnée. Cédric Mathiot, journaliste, responsable de la rubrique Désintox, Libération
Mon métier : reporter de guerre - 1jour1actu
Parce que les différents prix Bayeux-Calvados qui rendent hommage aux correspondants de guerre ont été remis samedi 10 octobre, à des journalistes télé, radio, de la presse écrite, des photographes, pour leur travail sur les conflits du monde. Comment travaillent les journalistes lorsqu’ils réalisent un reportage dans un pays en guerre ? Sont-ils protégés ? Et surtout, ont-ils peur, parfois ? Omar Ouahmane, un journaliste radio qui s’est rendu plusieurs fois en Syrie, a répondu au p’tits journalistes de France Info Junior, l’émission partenaire d’1jour1actu. (© Radio France / Christophe Abramowitz). Aujourd'hui, dans le monde, de nombreux conflits font rage. Omar Ouahmane est journaliste pour Radio France. Il raconte aux p'tits journalistes de France Info Junior comment se déroule un reportage, et surtout, ce qu'il ressent parfois en exerçant ce métier souvent très difficile. Pour bien comprendre l'interview d'Omar, voici quelques mots expliqués : Guêpier : c'est d'abord un nid de guêpes.
