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Related: MathsOUTILS Numération CP CE1 : connaissance du nombre Je regroupe ici tous les articles fait peu à peu sur les outils utiles pour la la connaissance du nombre. PREMIERS NOMBRES 1. OUTILS mains dominos2. OUTILS à la manière de Stella Baruk Des cartes bâtons/doigtsDes cartes "éclair" (flash) avec des points de 1 à 8 NOMBRES A 2 CHIFFRESOutils tableaux (barres/cubes ; monnaie ; grandes cartes différentes écritures du nombre )OUTILS élèves (Cartes différentes écritures du nombre) LES BOITES PICBILLES 1. OUTILS mains dominosJe continue la série des cartes pour le dénombrement rapide de petites quantités.Rien de particulier mais si ça peut vous servir... Des dessins animés pour comprendre les maths au primaire (CP CE1 CE2 CM1 CM2) France TV Education est à l’origine d’un projet qui devrait intéresser les parents désireux d’offrir une aide à la compréhension des mathématiques à leurs enfants du primaire (du CP au CM2). Il s’agit de plusieurs épisodes d’un dessin animé appelé Math Mathews dont voici la trame : Le Capitaine Math Mathews, un célèbre pirate transformé en poulpe suite à une cruelle malédiction, et son plus grand rival Hector Buck, le célèbre flibustier transformé, lui, en gorille, tente de venir à bout des épreuves imposées par la facétieuse déesse Sylla afin de retrouver forme humaine et de reprendre leurs activités illégales. Accompagnés de Carl et Célia à bord du Colibri, ils atteignent l’archipel de Sylla et rencontrent les Kalculas, un peuple paisible et autochtone. Pour ces derniers, c’est une ancienne prophétie qui se réalise enfin, ils conduiront donc nos amis sur le sentier qui les mènera au Temple de la déesse, non sans certaines embûches…
Contenu inaccessible - Les animations des Fondamentaux Réseau Canopé L’accès à la plateforme « les Fondamentaux », hors du territoire français, est réservé et soumis à abonnement. Si vous souhaitez vous abonner, plusieurs formules sont disponibles : Pour des demandes plus spécifiques comme l’abonnement pour un réseau d’établissements, merci de contacter : fondamentaux-international@reseau-canope.fr Access to our video platform “Les Fondamentaux” is made available through a yearly subscription plan.
Construction du nombre Cet outil permet de créer les images des représentations les plus utilisées pour l'enseignement/apprentissage de la numération à l'école primaire : Comme Picbille : Une centaine, c'est une valise. Une dizaine, c'est une boîte. Une unité, c'est une bille. 9 adaptations pédagogiques pour les enfants dyscalculiques 1.Privilégier un apprentissage explicite Pour progresser et apprendre, les enfants dyscalculiques ont besoin d’un enseignement aussi explicite que possible. Les 5 principes de base de l’enseignement explicite sont : Explication directe (présentation des objectifs de la leçon)Modelage et démonstration par l’enseignant pour montrer la maîtriseUne pratique guidée (enseignant et élèves ensemble)Feedback raisonnéPratique autonome (les élèves font seuls) Un blog dédié à l’enseignement explicite : formapex.com 2.Faire du sens
Mathématiques Il y a quelques mois, j’ai été contactée par Pirouette éditions, qui m’a proposé de m’envoyer un livre de mon choix et d’écrire un article pour en parler. Je connaissais déjà leur catalogue car ils proposent beaucoup d’ouvrages didactiques et de jeux éducatifs qui proviennent principalement d’éditeurs canadiens (Chenelière Éducation, Éditions Midi Trente, Éditions Passe-Temps, Éditions CHU Sainte Justine, La Boîte à Livres), destinés à différents niveaux et qui abordent de nombreuses thématiques : apprentissage, enseignement, troubles d’apprentissage, troubles du comportement, dys, accompagnement, gestion de classe, coopération, réussite scolaire, inclusion, intimidation, … Mon choix s’est donc porté sur « Les difficultés en numération » de Colette Picard.
Situations / Jeux Ce n’est pas exhaustif…Et n’oubliez pas ce qui est écrit dans « comment faire« …Il ne suffit pas de mettre en place ces activités pour que les élèves apprennent et comprennent ! Situations d’apprentissage Jeu du saladier Emprunt à Brissiaud et présenté sur le site »objectif maternelle » : Pour travailler la décomposition des nombres, excellente idée de Laurence Lecorf (bandes transparents et patins adhésifs qui vont sous les pieds de meubles) :
Numération et calcul - 1, 2, 3... chabada Une année au CP J'ai constaté en classe que mes élèves avaient besoin de retravailler les compléments à 10, qu'ils connaissent pourtant plutôt bien. Nous avons fait une première activité orale pour que je puisse voir si les élèves pouvaient faire des analogies entre les compléments à 10 et le complément à la dizaine supérieure. Nous avons joué au chaudron de la sorcière : Dans son chaudron, la sorcière jette (4, puis 14, puis 24, ...) crapauds. Elle remue sa potion.
Jeux pour apprendre à compter – Lire Écrire Compter Les jeux que vous trouverez sur cette page sont classés par type de compétences travaillées et par niveau de difficulté. Certains jeux sont donc cités plusieurs fois, en fonction des compétences travaillées. Vous pouvez accéder au descriptif complet en cliquant sur le titre du jeu ou aller directement dans la boutique gratuite en cliquant sur le lien.
Maths CP Édition du 29/03/2015: ajout de 3 nouvelles fiches de travail. Afin de comprendre les compléments à 10 et pour mémoriser les nombres qui composent la quantité 10, notre travail en classe avec les CP commence par de la manipulation. Sur le même principe que pour les autres décompositions additives dans mes maisons des nombres, mes élèves ont commencé par chercher combien de cubes de 2 couleurs on pouvait associer pour avoir 10 cubes. A la suite de cette activité de manipulation, je leur ai proposé une première abstraction en associant des bandelettes de 1, 2, 3.....9 cases de 2 couleurs différentes avec la consigne de faire toujours un total de 10. Une fois les bandelettes associées, chaque élève a écrit l'addition correspondante : c'est là qu'on voit de manière chiffrée quels nombres s'associent pour faire 10.