Mathieu CISEL Intégration de plateformes de cours en ligne dans les cursus : la taille critique atteinte par endroits Depuis quelques billets, je vous parle de digitalisation au sein de mon établissement d’exercice. Nous menons à Cergy des expérimentations avec Datacamp, où nos étudiants se sont inscrits à une plateforme de cours complets, assez riche, qui permet de se former à différentes techniques dans des langages de programmation comme R ou Python. En parallèle, j’ai exploré un peu l’offre de Coursera Campus à l’occasion de la réflexion sur le confinement, qui permet d’avoir accès, pour des sommes équivalentes, à des offres de cours dans des disciplines variées. En d’autres termes, comme je le disais l’autre fois, ces plateformes permettent plus ou moins, enfin, de tenir la promesse initiale des MOOC. Continue reading Pourquoi l’on ne peut pas « cartographier » l’esprit des apprenants grâce aux learning analytics Continue reading Continue reading Continue reading Continue reading Continue reading
L'éthique des Moocs Parce qu'ils sont massifs et ouverts, les Moocs accueillent un très grand nombre de participants, dont quelques-uns seulement teminent le cours dans lequel ils sont inscrits, et obtiennent le certificat qui valide le succès à l'examen final. Dans la bataille que doivent mener depuis quinze ans les professionnels de la formation en ligne pour exister, le taux d'abandon constitue un argument massue, constamment brandi par les tenants du tout présentiel. Les commentateurs n'ont par exemple pas hésité à exploiter les résultats d'une récente enquête (voir ici l'article d'Alexandre Roberge à ce sujet), qui souligne que les formations à distance distribuées par les colleges américains accusent un taux de décrochage légèrement supérieur à celui des mêmes formations en présence (9 % contre 5,5 %), pour affirmer que la FAD n'était décidément pas une voie d'avenir. Bien faire et faire le bien - Les enseignants ont effectué ce travail bénévolement, sur leur temps personnel. J. J. Moins mais mieux
Diagramme de Gantt : 10 erreurs à éviter | Gestion de projet automobile Au travers de cet article, je souhaite mettre en relief 10 erreurs fréquentes lors de l’élaboration ou la présentation d’un diagramme de Gantt. Découvrons ensemble les 10 points que j’ai retenu et qui j’espère vous aideront dans vos projets respectifs. Diagramme de gantt : 10 erreurs à éviter Erreur 1 : Diagramme de Gantt illisible C’est certainement le problème le plus répandu lorsqu’un diagramme de Gantt est partagé avec des tiers sur support papier. De quoi s’agit-il ? Ma question : Pourquoi doit-on sacrifier la lisibilité d’un document sous prétexte qu’une feuille A4/A3 mesure telle ou telle dimension ? Tout d’abord voici à quoi ressemble un diagramme illisible -et encore cet exemple me semble limite acceptable- : Diagramme de Gantt illisible Comme vous pouvez le constater, il y a beaucoup trop de lignes sur une même page et les caractères sont à peine lisibles. Comment y remédier ? – Option 1 : ne pas s’imposer que le diagramme doit absolument avoir la largeur d’une feuille.
Khan Academy Les MOOCs sont-ils condamnés ? À la mi-novembre 2013, Sebastian Thrun, ancien salarié de Google, ancien enseignant à Stanford, co-fondateur de Udacity, pionnier des xMOOCs avec le fameux cours consacré à l'intelligence artificielle qui avait rassemblé plus de 160 000 étudiants, a déclaré qu'il jetait l'éponge et arrêtait les MOOCs universitaires. Dans la déclaration motivant sa décision, Thrun disait avoir un problème "moral" : les MOOCs ne remplissent pas leur office, ils ne fournissent pas un enseignement de qualité. Conséquemment, une toute petite fraction seulement des milliers d'inscrits parvient jusqu'au terme du cours, et dans ce petit groupe on trouve ceux qui sont déjà les mieux dotés en termes d'autonomie et de pré-requis. Bref, le MOOC ne va pas permettre au monde entier d'accéder à l'enseignement supérieur. Et Udacity ne figurera pas parmi les 10 universités survivantes au niveau mondial en 2060, comme Thrun l'avait impudemment déclaré voici seulement deux ans. MOOCs, lendemain de fête Mon MOOC à moi...
bmdesignerweb : @ActionsFLE ça ne passe pas... 4 types de projets Dans le livre Gestion de projet en action de Robert Buttrick, il est fait mention de 4 types de projet: Brouillard, Scénario, Quête et Mots croisés. Ils sont définis en fonction de 2 axes (savoir quoi faire et savoir comment faire). Voyons voir ce qui se cache dans cette classification. Brouillard Si vous avez un projet de type Brouillard, c’est que vous ne savez pas quoi faire ni comment le faire. Quête Dans le cas d’un projet de type Quête, vous avez réussi à déterminer l’objectif visé (quoi faire), mais vous ne savez pas comment y parvenir. Scénario Pour les projets de type Scénario, vous connaissez vos forces, vous savez comment faire. Mots croisés Selon l’auteur, l’objectif est d’amener chaque projet, peu importe son type, à cette zone des Mots croisés. Et vous ? Pour ma part, bien que j’ai touché à chacun de ces types, je n’aime pas les projets Mots croisés. Brouillard Si vous avez un projet de type Brouillard, c’est que vous ne savez pas quoi faire ni comment le faire. Quête Scénario
MOOC: comment choisir sa plate-forme? A moins que vous n’enseigniez dans un établissements prestigieux, vous pouvez d’ores et déjà faire une croix sur Coursera ou edX. Vous aurez beau être le meilleur pédagogue du monde, cela n’y changera pas grand chose car les plates-formes américaines sont avant tout dans une logique de marketing. Coursera et à plus forte raison edX cherchent à se construire une image de marque, et la pédagogie n’est pas leur première préoccupation (tout au moins pour Coursera). Ceci dit, cela n’engage à rien de contacter ces plates-formes: Daphne Koller, la fondatrice de Coursera, s’est fait une spécialité d’apprendre à refuser poliment ce genre de demande. Le choix de la plate-forme est un élément déterminant car il va imposer un certain nombre de contraintes liées à ses fonctionnalités. Passer par une entreprise spécialisée Blackboard, Udemy ou Instructure sont désormais des grands noms du e-learning. Nous sommes restés jusqu’à présent dans une approche LMS très orientée xMOOC.