Les Îles du Futur, le dispositif transmédia sur les alternatives énergétiques « Les îles du Futur » est un dispositif transmédia composé d’une série documentaire expliquant les alternatives énergétiques qu’ont choisies cinq îles au large des côtes européennes, et d’un serious game accessible depuis la plateforme ARTE FUTURE. Dans ce jeu documentaire, les joueurs gèrent le développement d’une île virtuelle. L’objectif est de réaliser la transition énergétique de l’île. Histoire du jeu Le monde est entré dans une crise énergétique sans précédent. Coproduit par Seppia et Vertical pour ARTE et Universcience, le jeu « Les îles du futur» est fondé sur les données énergétiques du monde réel. Un dispositif transmédia Jeu de stratégie scientifique, à l’image des îles de la série documentaire, il fait de vous le gestionnaire des besoins et de l’approvisionnement en énergies d’un territoire, le responsable de ses ressources et le garant du bien-être de ses habitants. La série documentaire est actuellement diffusée sur Ushuaä TV : Une démarche scientifique Clément Kolodziejczak
Le climat et moi - RFI Conception, prospective et quantification Pierre Radanne, président de l’Association 4D Journalistes multimédia Véronique Barral, Latifa Mouaoued - RFI Rédaction en chef Darya Kianpour, Kèoprasith Souvannavong - RFI Adjoint à la directrice de RFI, Nouveaux Médias Christophe Champin - RFI Directeur artistique Jérôme Pidoux Conception, graphisme et développement Studio Graphique France Médias Monde Photos iStock, Getty Images, AFP Recherches, contributions, coordination pays Faustine Bidaud, Marie Chéron, Marc Darras, Christian Ouedraogo, Prabodh Pourouchottamin et Vaia Tuuhia pour l’association 4D. Remerciements pour leurs contributions M. Mayorga et M. Julio Lopez, l’Association Friends of Nature China, les salariés de Schneider Electric Inde, l’Observatoire méditerranéen de l’Energie, l’association AGIR, les jeunes du projet EcoDjurdjura, Mme Hélène Amblard, l’Institut German Watch, ENDA, les salariés d’Ericsson France. Le projet est labélisé COP21.
Envers et contre tout, un serious game des plus prenants | SeriousGame.be Voici un serious games des plus intéressants pour connaître un peu mieux les conditions de vie dans certains pays. Nombreux sont les réfugiés et ce n’est pas de gaieté et de cœur s’ils ont fui leur pays, mais lorsqu’en temps de guerre, il y règne dictature, violence et persécution, lorsqu’il y a conflit d’opinion, lorsqu’une femme est menacée de mort pour avoir refusé un mariage forcé, d’être condamné à la prison pour avis divergeant, pour défendre les autres ou pour avoir réclamé votre liberté, c’est très dur de continuer à vivre normalement. Envers et contre tout est un serious game qui vous met dans la situation d’un réfugié et vous permet ainsi de mieux approcher les difficultés qui en incombent. Tout d’abord en vivant dans un pays dirigé par les forces militaires où votre vie est en jeu, où vous subissez des interrogatoires pour vos opinions divergentes, où il y règne dictature, peur, pauvreté. La seconde partie vous met en situation de fuite. from your own site.
Jouer à la géographie numérique - Histoire-géographie - Éduscol « Civilization » est un jeu de stratégie développé par le studio Firaxis qui permet à ses adeptes de créer et faire évoluer une civilisation, notamment au moyen d’aménagements territoriaux. Sa nouvelle version, annoncée à l’automne prochain, permet d’affiner ses fonctionnalités à travers de nombreux paramètres pour bâtir et faire prospérer son territoire. Basées sur des territoires réels et des faits historiques avérés, les civilisations peuvent être modulées par de multiples facteurs culturels, sociaux, religieux, politiques et des événements plausibles qui y répondent. Une vision multiscalaire donc nuancée de ceux-ci est aussi nécessaire : les bâtiments, quartiers, ports, villes, « merveilles » et frontières répondent à des contraintes de terrain, des situations spatiales différentes. Ces stratégies de jeu requièrent donc, sinon du bon sens, une vision géographique claire des enjeux territoriaux. Actualité à exploiter avec : Tous niveaux en géographie Actualités en lien avec :
La tapisserie de Bayeux à l'ère du Web La connaissance de l'histoire passe en grande partie par les archives relatives aux guerres. Textes, illustrations et objets (que l'on pense aux vases de l'antiquité grecque) permettent de reconstituer les enjeux d'époques éloignées. La fameuse Tapisserie de Bayeux constitue à ce titre un indice inestimable de la conquête normande par Guillaume Le Conquérant en 1066. Cette célèbre broderie figure depuis 2007 au registre Mémoire du monde de l'UNESCO. La fresque de 70 mètres est conservée au Musée Guillaume le Conquérant de Bayeux. Pour comprendre l'action narrée par la tapisserie, les internautes se précipiteront sur cette animation retrouvée sur le site Open culture et également visible sur YouTube. Dans un tout autre genre, voici un kit pour créer des scènes à la manière de la Tapisserie de Bayeux. La Tapisserie de Bayeux est l'un des nombreux artefacts historiques sur la guerre.
Non merci Saint Nicolas! Le jeu! (média) Présentation : L'action "Non merci Saint Nicolas!" lancée en 2002 dénonce les pratiques d'achats des grandes firmes vendeuses de jouets et des marques, qui imposent aux producteurs des délais de livraison tellement courts entrainant des conditions de travail très difficiles pour les travailleuses du Sud-Est asiatique qui fabriquent ces jouets. Ce jeu de coopération simule la vie d'une jeune fille de 16 ans qui décide de travailler pour aider sa famille à vivre, se soigner, aller à l'école. Il vise à faire comprendre les conditions de travail très difficiles et le non respect des droits fondamentaux pour certains travailleurs. Le temps d’une partie, prend la place d’une travailleuse dans une usine de jouets. Adressée principalement aux instituteurs, la fiche pédagogique qui accompagne le jeu constitue un complément du jeu . Avis et conseil d'utilisation : Vous avez utilisé cet outil et désirez partager votre expérience sur cette fiche?
Nos jeux | Le réseau Ludus : jouer en classe Cette page accueille désormais toutes les fiches de jeux initialement publiées sur notre site historique où on peut les voir encore pour le moment. Beaucoup de ces jeux ont été créés dans le cadre des anciens programmes et on trouvera dans les fiches de jeux des références à des points de programmes qui n’existent plus ou dont les intitulés ont beaucoup évolué.Nous avons néanmoins décidé de laisser en ligne tous les jeux qui peuvent encore faire l’affaire, tels quels ou moyennant des aménagements de détail. En général dans le jeu, notamment pédagogique, l’important est dans le mécanisme beaucoup plus que dans le thème. Ces jeux sont la propriété de leurs auteurs à qui ils ont souvent demandé un travail considérable. Avant de vous lancer, nous vous conseillons de jeter un oeil à la page des conseils de menée. Nos jeux en histoire Nos jeux en géographie Nos jeux de citoyenneté, vie de classe; DP3 … Les jeux génériques Des jeux qu’on aurait aimé créer
sans titre Au départ nous étions partis sur un jeu de tuiles à retourner. Mais les contraintes de fabrication nous ont ramené à la raison et nous avons grandement simplifié le jeu.– Un plateau (idéalement il est découpé en cases hexagonales). On n’oubliera pas d’y faire figurer les points de départ des deux équipes et le point d’arrivée. On peut réaliser un plateau basique et symbolique mais on peut aussi, pourquoi pas, l’adapter à sa région. – des tuiles route de même forme que les cases du plateau et si possible en carton fort. – des cartes-obstacles. des espèces animales ou végétales à protéger (à adapter à sa région)des zones inconstructibles (marécages, marnières, failles …)des sites remarquables, des villages, des vestiges archéologiques …des cartes vierges : la zone est constructibledes cartes-surprises : il faut alors tirer une carte événement – Des cartes événements : – Une feuille de gestion qui comporte trois échelles :
Un site : Quoi de neuf au Moyen Âge ? - Histoire-géographie - Éduscol Dans le cadre de l’exposition organisée à la Cité des sciences, le site de l’Inrap met à disposition des ressources thématiques.Depuis le 11 octobre, cette exposition fait le point sur les apports de l’histoire et de l’archéologie et permet aux enseignants de préparer leur visite mais aussi d’exploiter les ressources multimédias du site pour enrichir leurs cours. Ils pourront ainsi faire réfléchir leurs élèves autour des idées reçues sur le Moyen Âge, mais également utiliser les vidéos autour de l’habitat rural, les élites, les marchands, etc. Deux dossiers thématiques sont particulièrement développés : « Croire au Moyen Âge » et « Travailler au Moyen Âge » dans lesquels les ressources pourront également servir dans le cadre de travaux interdisciplinaires et des EPI. On pourra largement compléter ces ressources par le webdossier gratuit mis en ligne par le magazine L’Histoire pour cette même exposition.
Le PAM lance la version française de Food Force, le premier jeu vidéo humanitaire international | WFP | Programme alimentaire mondial - Lutter contre la faim dans le monde PARIS - Un avion survole une zone de crise. La guerre fait rage. La sécheresse sévit. Premier jeu vidéo humanitaire sur la faim dans le monde Voilà le monde virtuel de Food Force. « Pour communiquer aujourd’hui avec les enfants, il faut parler leur langage en utilisant les toutes dernières technologies » explique Neil Gallagher, Directeur de la Communication du PAM. « Food Force permet, sous une forme ludique et dynamique, de stimuler l’intérêt des enfants et de les informer sur la faim, un fléau qui tue plus que le sida, la malaria et la tuberculose réunis ». Nombreux défis à relever Les versions PC et Mac du jeu vidéo sont téléchargeables gratuitement sur www.food-force.fr. Diverses versions De nombreux parents se plaignent du sang et de la violence gratuite si souvent présents dans les jeux vidéos. Le format du jeu vidéo n’utilise pas les technologies traditionnellement utilisées pour les jeux éducatifs, mais au contraire un mode plein écran et des images en trois dimensions.
Renaissance Transmédia Lab - Renaissance Transmédia Lab Informations relatives à l’éditeur Université de Tours 60, rue du Plat d’Etain BP 12050 – 37020 Tours Cedex 1 – France Téléphone : 02 47 36 66 00 Courriel : secretariat.general@univ-tours.fr Directeur de la publication : Arnaud Giacometti, Président de l’Université de Tours Directeur scientifique : Benoist Pierre, Directeur du Centre d’études supérieures de la Renaissance Responsable technique : François Rosmann, Développeur web au Centre d’études supérieures de la Renaissance Site web design & concept : Agence Beautiful Georges : www.beautifulgeorges.com Données personnelles et informations nominatives Les données personnelles recueillies sur le site résultent de la communication volontaire d’une adresse de courrier électronique lors du dépôt d’un message électronique ou de l’abonnement à la lettre d’information. Vous pouvez l’exercer sur simple demande écrite à l’adresse suivante : Législation Ce site peut, à son insu, avoir été relié à d’autres sites par le biais de liens hypermédia.
3 jeux vidéos pour enseigner l’univers social au secondaire | LeDidacticien Le jeu vidéo est un média qui a pris beaucoup d’ampleur. Selon l’Association canadienne du logiciel de divertissement (ACLD, 2015), 54% des Canadiens sont des joueurs (gamers) alors que 99% des jeunes de 8 à 17 ans ont joué au moins une fois à des jeux vidéos dans les six mois précédents leur étude (des résultats similaires sont obtenus chez nos voisins étatsuniens selon Maguth, List et Wunderle [2015] qui indiquent que 97% des adolescents se perçoivent comme des joueurs). De plus, l’ACLD établit à 48% la proportion de joueuses contre 52% de joueurs, une parité presque absolue au sein de la communauté gamer. La place qu’occupent les jeux vidéos nous force à considérer ce médium dans notre pratique enseignante. Cette obligation découle du fait que ce vecteur d’apprentissages plus ou moins formels et fiables fait partie du quotidien de la génération de demain que nous le voulions ou non. Halte aux catastrophes – territoire urbain à risque (50 minutes) Conclusion Références citées :
Histoire-Géographie-Lyon - LocIndus Lyon-Duchère : serious game de localisation industrielle 1. Présentation du jeu : LocIndus Lyon-Duchère est une adaptation du jeu de localisation LocIndus développé par le Laboratoire de méthodologie des Sciences géographiques de l’Université de Liège en 1992. Imaginé par Bruno Bianchet, Yves Demeuse et Bernadette Mérenne-Schoumaker, LocIndus propose un jeu (jouable en 2h) pour réfléchir au processus et aux facteurs de localisation industrielle dans un territoire. Vous trouverez en ligne une présentation détaillée du jeu et un guide à l’usage des professeurs : L’adaptation du jeu est centrée sur l’environnement économique du Lycée La Martinière Duchère. Elle s’appuie sur des données "réelles" et sur 3 parcs immobiliers : Techlid, Vaise Industrie et Greenpolis. 4 entreprises fictives (avec leur fiche descriptive) cherchant à s’implanter dans le territoire de la région Rhône-Alpes sont proposées. Le jeu de données permet d’aborder le territoire à plusieurs échelles : nationale, régionale,et locale. 2. 3. 4.