Blog de l'éducation primaire au Québec | enseignementprimaire.ca
Guide web > Enseignement & formation > Enseignement élémentaire Le 31 août '09 - Le blogue de l'enseignement primaire est un pignon sur le Web inspiré par la revue Vivre le Primaire, rédigée par des professeurs dans le milieu de l'éducation au primaire au Québec. On retrouve plusieurs articles de numéros passés, ainsi que des articles n'ayant pas pu paraître dans la revue (le manque d'espace force une sélection accrue). La publication de ces articles en ligne a un avantage non négligeable: celui de permettre aux professionnels de l'enseignement primaire de discuter et argumenter sur divers sujets intéressants. Blogue enseignement primaire : visiter ce site / voter pour lui : Enseignement élémentaire découvrir d'autres sites…
Journée mondiale de l'enfance / Journée internationale des droits de l'enfant - ALAÉ
le mercredi 20 novembre 2013 Cette journée internationale est un moment privilégié pour traiter des nombreuses injustices perpétrées contre les enfants dans le monde. Elle vise également à mettre en avant la convention internationale des droits de l’enfant de 1989. Ressources thématiques Site des nations UniesLe site de l’événement Convention internationale des droits de l’enfantLe site de l’UNICEF explique le texte de la Convention et le propose au téléchargement.
Education Pour Tous ! - Campagne Mondiale pour l'Education Coalition française
Livret de compétences : nous ne sommes pas condamnés à l'« usine à cases » - Le Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques et les Cahiers pédagogiques
Cette année, les enseignants de collège vont avoir à remplir le « livret personnel de compétences » visant à valider le socle commun. Il y a urgence pour soutenir les équipes dans cette démarche novatrice et prometteuse, ce qui est toute autre chose que demander un moratoire, prélude à un enterrement, comme vient de le faire une organisation syndicale. Comment ne pas partager la perplexité des équipes devant ces livrets de compétences, alors que la confusion règne dans leur mise en œuvre ? Les diverses autorités institutionnelles, du ministère aux inspections pédagogiques régionales, envoient des messages confus, contradictoires même, ne serait-ce que sur l’articulation entre ce livret très novateur et un diplôme national du brevet à l’ancienne, inchangé. L’accompagnement des équipes pédagogiques est dérisoire, faute de moyens pour la formation continue. Le socle commun, nous dit-on, « écrase des pans entiers de la culture scolaire ». La « course à la croix » n’a rien d’inéluctable.
unesdoc.unesco.org/images/0013/001362/136281f.pdf
Journée des droits de l'enfant
20 Novembre 2003 Journée des droits de l'enfant A cette occasion, le Cidem et le Café pédagogique s'associent pour vous proposer des ressources pédagogiques. Les fiches pédagogiques : Enseignement primaire : >> Une fiche pédagogique en forme de webquest>> Un recensement de liens spécifiques à ce niveau Collège : >> "Quelle égalité pour les enfants aujourd’hui ?" Lycée : >> Le droit à l'instruction des enfants : fiche pédagogique >> Document 1 associé >> Les inégalités hommes/femmes en termes d’éducation et d’instruction : fiche pédagogique >> Document 2 associé>> Les enfants et le sida : fiche pédagogique >> "Pour une égalité des droits filles- garçons", une webquest Une réflexion pour les enseignants : >> "Parler d’éducation civique à l’école n’a pas bonne presse, ni pour les enseignants, ni pour les élèves... Les textes officiels La circulaire du 7 novembre 2003 instituant la Journée : Des acteurs - L’Unicef
‘absolutely intercultural!’
Canal-U - Accueil
[La Vitrine Pédagogique de la Montérégie]
Journée internationale de la paix, 21 septembre
Le 21 septembre de chaque année, la Journée internationale de la paix est célébrée dans le monde entier. L'Assemblée générale a déclaré que cette journée serait consacrée au renforcement des idéaux de paix au sein de toutes les nations et dans tous les peuples. En 2015, les États membres des Nations Unies ont adopté les 17 objectifs de développement durable parce qu'ils avaient compris qu'il ne serait pas possible de construire un monde pacifique si des mesures n'étaient pas prises pour réaliser le développement économique et social de tous les peuples et garantir la protection de leurs droits. L'objectif de développement durable n°13 intitulé « Lutte contre les changements climatiques » fait appel à des mesures immédiates prises par tous pour réduire les émissions de gaz à effet de serre, renforcer la capacité de résilience et améliorer l'éducation sur le changement climatique. Les changements climatiques constituent des menaces évidentes pour la paix et la sécurité internationales.
Le professeur masqué
ENS - Savoirs en multimédia
Cette page donne accès aux archives du catalogue et patrimoine audiovisuel de l’École normale supérieure de 2001 à 2011. Retrouvez-ici, en consultation libre, les enregistrements de cours, séminaires, écoles d’été, conférences, semaines culturelles, journées d’études et colloques des départements et laboratoires (Sciences et Lettres) et des événements exceptionnels organisés à l’École normale supérieure. En valorisant et diffusant les savoirs d’aujourd’hui auprès du public spécialisé - chercheurs, enseignants, étudiants et élèves -, et du grand public en quête de connaissances nouvelles, la diffusion des Savoirs de l’Ecole s’attache à remplir l’une des principales missions de l’ENS-PSL. Semaine arabe 2011 Les pionniers de la modernité sociétale dans le Bilâd al-Châm — Charif Maher (historien, chercheur à l’Ifpo de Damas), le 31 mars 2011 Les Invités d’Ulm Enjeux de genre et féminisme dans la Suède contemporaine — Elysabeth Elgan (Université de Stockholm), le 29 mars 2011 à 18H00 Molière.
Education et nouvelles technologies : y croire ou ne pas y croire ? - Blogs InternetActu.net
Après un premier article polémique (voir Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas), Matt Richtel a continué son enquête pour le New York Times sur le “pari éducatif high-tech”. Comme le montrait déjà le début de son enquête, ses derniers articles dessinent un fossé, une coupure assez radicale, entre ceux qui croient dans les vertus des technologies pour l’éducation et ceux qui n’y croient pas, avec des arguments aussi faibles dans l’un ou l’autre camp que ceux qu’on éprouve entre les tenants du livre papier et du livre électronique. La valeur des TICE dépend-elle du niveau d’argent dépensé ? What-Works-Clearinghouse Le second article de cette série s’intéressait donc au“boom des logiciels éducatifs”, mais avant tout pour dénoncer leur manque de résultats effectifs. “La publicité des entreprises qui proposent des logiciels éducatifs a tendance à survendre énormément leurs produits par rapport à ce qu’ils peuvent concrètement démontrer”, estime J.
