hightechnologie.free.fr - La technologie au collège CI 1 : La chaîne d'information Séquence 1 - Séance 3 1. Introduction : Plutôt qu'un long discours, un rapide comparatif entre l'Homme et la puce informatique sur leurs manières respectives de décrire le Monde: Reconnaissons-le: le processeur au coeur d'un ordinateur ou autre système autonome est capable de manipuler un tas d'informations a priori très différentes: nombres, texte, sons, images.... a) Les détecteurs : Les détecteurs sont utilisés pour acquérir des informations logiques de nature "tout ou rien" (marche / arrêt, porte ouverte / fermée, présence ou non d'une personne...). La nature de l'information à la sortie du détecteur : L'objectif du détecteur est d'envoyer une information numérique à la puce électronique qui la traitera, semblable à l'information logique qu'il doit acquérir. Le détecteur de présence doit donner l'information de la présence ou non d'un individu autour de la piscine. b) Les capteurs : La nature de l'information à la sortie du capteur : 4. 5. 7. < Retour
Centre d'intérêt n°6 : Commande & pilotage d'un système automatisé - 5 séances, Niveau : 4e - Comment détecter les obstacles ? La détection des obstacles Lors de l'observation du fonctionnement de l'aspirateur autonome, nous avons pu constater que celui-ci évite les obstacles. Il est équipé de capteurs qui lui permettent de "voir" ces obstacles. Mais d'après-vous comment les "voit"-il ? Quels sont les appareils de notre environnement qui possèdent des capteurs similaires ? Méthode1 - Travail en groupe de 4 ou 5 élèves (0h10) : Hypothèses sur le fonctionnement de la détection des obstacles Concertez-vous et rédigez une (ou plusieurs) hypothèse(s) sur la façon dont l'aspirateur autonome pourrait détecter les obstacles. Une solution technique adaptée Les capteurs de l'aspirateur autonome ne fonctionnent pas tous sur le même principe. Alors que pour détecter un obstacle le robot-aspirateur "attend" de l'avoir percuté, il longe un mur sans le toucher. Méthode2 - Travail en groupe/classe entier (0h05) : Hypothèses sur le fonctionnement de la détection Comment la détection des obstacles fonctionne-t-elle ?
ressources-4°-Ci3 En classe de 4° / CONFORT & DOMOTIQUE... Fiche Prof./ Déroulement !!! (Doc guide) Ressources de questionnements et reflexions : En ressources sur la transformation des énergies : La chaine d'ENERGIE du scooter en animation => iCi (ressource ECligne.net) Construire son éolienne avec FRANCE-TV : Dernier projet de simulation de FONCTIONNEMENT d'une EOLIENNE Même Le PETIT PRINCE peut se conjuguer à L'éolienne : (document NOMENCLATURE des élèments d'une EOLIENNE ==> Voir iCi ) Solution au ROBOT (Chaines d'ENERGIE) ==> Voir iCi Projets d'exploitations supplémentaires : Une présentation SENARI/ Les centrales électriques et la production d'énergie électrique ==> VOIR iCi par rikiai Ressources spécifiques TP MISE EN OEUVRE