Un livre gratuit sur le TDAH - Mélanie Brunelle Bonjour, En effectuant des recherches, j’ai découvert ce livre pour enfants offert gratuitement sur Internet : Pourquoi je ne peux pas être attentif? Il s’agit d’un album abordant le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Plus précisément, ce livre raconte l’histoire de Nicolas, un jeune garçon de 10 ans ayant un TDAH. Le jeune garçon nous raconte différentes étapes de son enfance, avant et après l’obtention de son diagnostic. Le document est en format PDF. Par David H. Je vous précise que le livre a été publié en collaboration avec une société pharmaceutique, donc que le personnage principal prend des médicaments. Bonne lecture! Mise à jour 19 septembre 2015 : Les liens semblent brisés, probablement à la suite d’un mise à jour du site web de Shire Canada. WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème Un vrai pot de colle - Livre PDF gratuit 14 février 2015 Dans "Littérature jeunesse" Droits d'auteur - Parenthèse éditoriale 8 octobre 2014 Bonjour! 23 août 2014
Journal de Québec cet article est réservé aux membres vip Pour poursuivre la lecture / mois * Taxes Incluses * Certaines conditions s'appliquent Contenu réservé VIP : Nouvelles exclusives Galeries photos Cartes interactives Vidéos exclusives Contenu des chroniqueurs Compléments d’information Vos privilèges VIP : Accès illimité à 100 % du contenu internet Application mobile pour appareils Android et iOS. Offre valide pour 6 mois, pour les nouveaux abonnés seulement. 18 Façons de rendre efficace le système de jetons - TDAH Titre : 18 Ways to make Token Systems More Effective for ADHD Children and Teens Auteurs : Barkley, Russel A. Source : ADHD Report, Vol. 4 1996 par Charles Robitaille, Ph.D. Centre Psycho-Pédagogique de Québec Inc Les systèmes de jetons sont essentiels pour les jeunes atteints du trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité, au même titre que les prothèses pour les handicapés physiques. Souvent, la mise sur pied d ‘un tel système se limite à l’instauration d’un tableau de compilation d’un certain nombre de comportements, cibles auxquels sont associés des privilèges que peut se mériter le jeune. 1 – Présenter le contrat dans un contexte positif et constructif Souvent l’instauration d’un tel contrat peut laisser l’impression au jeune (c’est vrai) qu’il perdra tous les privilèges auparavant gratuits. 2 – Restreindre la liste de comportements cibles 3 – Dresser une longue liste de privilèges (au moins quinze) 5 – Quoi utiliser: des jetons ou des points ? 15 – Établir des quotas
Helping Children Make Sense of Numbers: Number Sense | Dr. Rebecca Palacios Number sense is one of the most difficult concepts to teach young children. Why? Because it's abstract. For children to grasp number sense, they need to understand that an abstract symbol (the number 3 or 8, for example) means an amount or quantity that could apply to anything. But once children develop number sense, wow! Young learners love knowing that numbers can represent everything from a single, little pebble in the palm of their hand to the billions of grains of sand on a beach. To teach number sense to your young child, begin with the numbers 1 to 10 because we use a base 10 system, and these are the numbers that young learners are most familiar with. Here are some of the many simple activities that can help your child to develop number sense: Count out loud with your child whenever possible, so he or she hears numbers frequently and learns to associate them with objects in the world. Talk about numbers--what they mean to you and how you use them. Rebecca A.
Clinique FOCUS Demandez à votre optometriste Amblyopie Haut de page Quelles en sont les causes ? Personne n’en connaît exactement les causes. Qu’est-ce que l’amblyopie* ou œil paresseux ? L’amblyopie est l’absence de développement de la vision dans un œil, qui n’est pas directement attribuable à un problème de santé oculo-visuelle et qui ne peut être corrigé par des lentilles ophtalmiques. L’œil amblyope est-il aveugle ? L’œil amblyope n’est jamais aveugle au sens d’une perte complète de la vue. Quels sont les signes/symptômes ? La plupart du temps, il n’y a aucun symptôme. Comment la diagnostique-t-on ? Un examen optométrique complet peut déterminer la présence de l’amblyopie. Comment traite-t-on l’amblyopie ? La partie la plus importante de la thérapie consiste à bien corriger l’amétropie de l’oeil, s’il y a lieu, et à cacher le bon œil de manière à obliger le cerveau à utiliser l’œil amblyope. De quelle façon l’amblyopie modifie-t-elle le mode de vie d’une personne ? Qui est susceptible d’en être affecté ? Astigmatisme Cataractes
Les jeux sérieux, vous connaissez? Alfred me demande mon aide dans ses recherches sur les toxines que produisent les insectes ravageurs. Ces toxines sont dommageables pour les arbres de notre ile. En ce moment, j’aide Alfred à trouver des gènes de résistance aux ravageurs présents chez les plantes. La plupart des entreprises mettent l’accent sur les produits chimiques qui détruisent les ravageurs, mais compte tenu de l’impact écologique, les biologistes s’orientent plutôt vers la découverte de gènes de résistances. Image : ©Creo inc Bienvenue sur l’ile de GÉNOMIA, l’une des iles du vaste monde virtuel de jeux scientifiques hébergé sur SCIENCE EN JEU. Le jeu, dit « sérieux », en éducation est un vaste sujet qui reste encore flou et mystérieux pour la plupart des enseignants. À l’automne 2013, la Vitrine technologie-éducation s’est donnée comme mission de faire le point sur le jeu sérieux et sur sa valeur ajoutée dans un contexte pédagogique. La physique mécanique sous tous ces angles Image : Secra 4.
Learn math without fear, Stanford expert says Stanford Report, January 29, 2015 Stanford Professor Jo Boaler says that students most effectively learn "math facts" working on problems that they enjoy, rather than through exercises and drills they fear. Speed pressure, timed testing and blind memorization damage children's experience of math, she says. By Clifton B. Parker Cherries/Shutterstock Stanford Professor Jo Boaler finds that children who excel in math learn to develop "number sense," which is much different from the memorization that is often stressed in school. Students learn math best when they approach the subject as something they enjoy, according to a Stanford education expert. "There is a common and damaging misconception in mathematics – the idea that strong math students are fast math students," said Jo Boaler, a Stanford professor of mathematics education and the lead author on a new working paper. Curriculum timely On the other hand, people with "number sense" are those who can use numbers flexibly, she said.
8 troubles à ne pas confondre avec le TDAH (déficit de l'attention et/ou hyperactivité) Plusieurs autres troubles peuvent avoir des symptômes en commun avec le TDAH. En voici quelques uns, selon le DSM-5 (1). Les enfants et adolescents présentant un trouble oppositionnel avec provocation peuvent résister à des tâches à l'école ou au travail qui exigent une application par refus de se conformer aux exigences des autres. Leur comportement est caractérisé par la négativité, l'hostilité et la défiance. Ces symptômes doivent être différenciés de l'aversion de l'école ou de tâches exigeantes mentalement en raison de la difficulté à maintenir un effort mental, l'oubli des consignes, ou l'impulsivité chez les enfants atteints du TDAH. Le trouble de dérégulation de l'humeur explosive Le trouble de dérégulation de l'humeur explosive est caractérisé par une irritabilité omniprésente et une intolérance à la frustration, mais l'impulsivité et l'inattention ne sont pas des caractéristiques essentielles. Le trouble explosif intermittent Le trouble d'apprentissage spécifique