indjeu Une centaine de jeux divers accessibles à partir des fiches de lecture (Il n'est pas toujours nécessaire d'avoir lu le livre pour répondre.) et aussi : Des mots mêlés Les mots du récit policier Les auteurs 1 Les auteurs 2 Des pendus Les mots du récit policier Les verbes du récit policier Des mots croisés Les mots du récit policier Des charades Les mots du récit policier Des puzzles Des premières de couverture Didon et Enée 1) Le projet La séance s’intègre dans une séquence réalisée en classe de 4e. Il s’agit de faire découvrir aux élèves l’histoire de Didon et Enée ainsi que l’importance de son héritage dans les arts. Cette séance mêle des textes français et latin, extraits et traductions de l’Enéide de Virgile, livret de l’opéra de Purcell Dido and Aeneas, critique du ballet de Sasha Waltz Dido and Aeneas. S’y trouve également un extrait video du ballet de Sasha Waltz. Ces divers documents ont été choisis afin de permettre aux élèves de se confronter à la notion d’héritage littéraire et artistique, à travers le traitement d’une même fiction par un auteur antique et des artistes modernes et contemporains. En outre, la séance permet également de valider plusieurs items du B2i : • C.1.2 Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail • C.3.1 Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement. 2) Les objectifs 3) Les activités
Veux-tu être mon "Bel-Ami" ? par Françoise Cahen, professeur au lycée Maximilien Perret, Alfortville Un jeu de rôle sur Facebook, dans le cadre de l’étude de Bel-Ami de Maupassant pour démontrer qu’un roman est un réseau social. Présentation de l'activité Contexte Les élèves répondent à des questionnaires de lecture traditionnels, nous préparons des études de textes, des plans de dissertation sur le roman en classe. Les élèves ont également réalisé par groupes des diaporamas sur des thèmes variés autour de la vie de Maupassant. Déroulement de l'activité -Première heure : distribution aux élèves, qui ont lu le début du roman, de comptes Facebook créés par le professeur au nom de tous les personnages principaux du roman. -Deuxième heure, en fin de séquence : les élèves ont lu tout le roman, et ils doivent compléter le profil final de leur personnage sur Facebook, écrire d’autres messages aux autres membres du réseau de Bel-Ami qui reflètent leur évolution jusqu’à la fin du roman. Intérêt spécifique des TICE Commentaires
Une année d'i-voix en jeux pédagogiques Le projet eTwinning "i-voix i-games" est une déclinaison du projet i-voix. Il explore la piste pédagogique des "serious games" au service de l'apprentissage de la littérature et du français. En voici quelques exemples. (cliquer sur les images pour accéder aux jeux) etc
Pub - Un nouveau concept de magazine Vous avez bientôt un devoir de lecture ? Vous avez beau lire et relire le livre en question, sans parvenir à retenir l'essentiel ? Cela vous démoralise tellement que vous préférez tout laisser tomber et vous vous dites tant pis pour la mauvaise note ? alors c'est que COLLE-OFF est fait pour VOUS ! En effet, Colle-Off est basé sur un nouveau concept : Chaque mois, un écrivain différent, ainsi que ses principales oeuvres sont analysées. Effectivement, d'après une étude, nous nous sommes rendus compte que les adolescents n'aimaient plus la lecture quand celle ci est forcée, or les livres sont essentiels. Ce mois-ci, Colle-Off porte sur Voltaire avec comme livres : - L'ingénu - Candide - Zadig - L'homme aux quarante écus Voici un extrait de mots croisés portant sur l'Ingénu Horizontal Vertical Colle-Off est dès à présent en vente chez votre marchand de Journaux au prix de 5,5o$ . N'attendez plus, allez vite rejoindre votre nouveau rendez-vous mensuel ! Celui qui vous permet de dire non aux copies blanches !
Balzac. La Comédie humaine. Accueil La publication en mode texte de la première édition de La Comédie humaine (dite édition Furne, 1842-1855), paginée et encodée, est le fruit d’un partenariat entre le Groupe International de Recherches Balzaciennes, la Maison de Balzac (musée de la Ville de Paris) et le groupe ARTFL de l’Université de Chicago. Ce dossier est adapté aux personnes déficientes visuelles. De plus, chacun peut utiliser les options de son navigateur pour agrandir la taille des caractères (Menu affichage puis taille du texte pour Mozilla Firefox et pour Internet Explorer ). Pourquoi une édition électronique de La Comédie humaine ? Personne ou presque n'a tout lu de La Comédie humaine.
Réviser des citations de L’Odyssée à l’aide de Facebook </b>*} Les élèves créent eux-mêmes leur outil de révision. L’objectif pédagogique est double : En sélectionnant leurs citations, et en déterminant leur intérêt, les élèves font un travail de lecture et d’analyse. Quand l’application est réalisée, ils peuvent à tout moment retrouver ces citations et les réviser, jusqu’à la fin de l’année. Plus généralement, on tente aussi de favoriser ainsi dans une classe un esprit positif de mutualisation des efforts. Facilitation de la démarche d’apprentissage de citations des oeuvres au programme en vue de la préparation de l’épreuve du bac : (Mais cela peut se faire sur tout autre œuvre au programme.) Travail régulier fourni par les élèves au long de la séquence, auquel s’ajoute le temps de saisie des citations par le professeur sur le réseau social, dans l’application. Relevé de citations-clés dans l’Odyssée par les élèves. Mise en ligne des citations sur un logiciel de Facebook. Signalement du lien sur le site interclasse. : Le réseau social « Facebook »
Création d'un jeu vidéo littéraire - Ecole numerique Description succincte de l'activité Dans un premier temps, les élèves exploitent différents univers littéraires à travers la lecture de romans de genres variés (on varie également les propositions de lecture pour un même genre). Les lectures sont évidemment exploitées en classe grâce à différentes stratégies (notamment les cercles de lecture). Ensuite, les élèves sont invités à construire, pour chaque univers étudié, une nouvelle intrigue (inédite) en reprenant les caractéristiques de l'univers étudié (cadre spatiotemporel, personnages, thèmes, ...). Plusieurs formes sont possibles: nouvelle, synopsis, ... Ces intrigues sont transformées en jeu vidéo interactif conçu par les élèves eux-mêmes et le professeur (un logiciel simple et intuitif comme RPG Maker rend le projet possible). Détail du contexte, des objectifs, du déroulement Présenter le projet aux élèves et construire une intrigue de base : Ces niveaux sont construits à partir des intrigues que rédigeront les élèves. 1. 2. 3. 4. 5.
Jeu - Guillaume Apollinaire Et si la poésie, comme le théâtre, était faite pour être jouée ? i-voix i-games vous invite à un parcours ludique, pédagogique et poétique, autour de la versification Cliquer sur l'image ci-dessous pour ouvrir un jeu-diaporama autour d'un poème de Guillaume Apollinaire : Pour que le diaporama fonctionne convenablement vérifiez que vous avez sur votre ordinateur la dernière version d'Open Office = Open Office 3.2 Dans le cas contraire, téléchargez-la ici. Les lettres de Matisse Les panneaux contenant les lettres de poilus étant achevés, il est temps de penser à la réalisation des panneaux biographiques. Rappel des faits ! En septembre, vous avez créé la page fakebook de votre auteur en utilisant un document de collecte hébergé sur le pad académique. Sur le site de Les Lettres de Matisse vous retrouverez les listes de binômes et des ressources. En reprenant ce précédent travail, vous allez créer le panneau biographique de votre auteur. Nom - prénom - dates La biographie, mais centrée sur le rôle de l’auteur dans la guerre, et sur sa carrière littéraire. Songez dès à présent à collecter des documents, à réfléchir au contenu interactif qui enrichira le panneau. Une fois ce travail effectué, vous devez faire parvenir l’ensemble de vos documents à votre enseignante par le biais de la messagerie sur le LCS, et ceci avant la date indiquée en cours.
Les murs - un projet d'écriture sur Facebook Les murs LES aUtEURS Xer Lel (né en 1970) est un auteur, théoricien de la bande dessinée, pro-ducteur et éditeur belge, fondateur du groupe et de la maison d’édition La CinquièmeCouche.Depuis 1994, il évolue au sein de la structure d’édition « La 5e Couche ». on lui doit COTTON SCHWOB, satire sociale féroce de nos mœurs; IPHIGENIE, sur l’indétermination dans les modèles newtoniens appliqués à la structure tragique, LET-TRES A PAULINE, RECIT D’UN VOYAGEUR AU PAYS DES INDIENS TAWAKHAS surune mission ethnolinguistique qu’il a menée, auprès des Indiens de la Mosquitia, la forêt tropicale humide du Honduras, et enn LE COUP DE GRACE, qui inscrit résolument la bande dessinée dans les langages et les pratiques contemporains. de Judith Forest, qu’il n’a jamais conrmé. Professeur d’esthétique et de dessin à l’Inraci (Bruxelles), Löwenthal a régulièrement ofcié en tant que conférencier, professeur invité en narratologie et bande dessinée, aux alee gr (née en 1973) se cherche.
Sm, sf, A, V+7 - Francis Ponge, L'huître Œuvre Originale : L'huître, de la grosseur d'un galet moyen, est d'une apparence plus rugueuse, d'une couleur moins unie, brillamment blanchâtre. C'est un monde opiniâtrement clos. Réécriture : L'humiliation, de la gryphée d'un galipot mucolytique, est d'une appétence plus rupicole, d'une coumarine moins unidimensionnelle, british blessé. A l'intermédiaire l'on tue tout à trac un mongolisme, à bonifier et à maquignonner : sous un fissuromètre ( à puissamment partir ) de nana, les cils d'en détail s'affermissent sur les cils d'en destinataire, pourpoint ne plus fouiller qu'une marennes, un sacré vitivinicole et vérificateur, qui folklorise et refoule à l'oeillère et à la vulvite, frelaté d'une denturologie nombreuse sur les bornages. Particulièrement triplement ratatiné une foucade perméabilité à leur gouet de nana, d'où l'on tue automatiquement à s'ôter. Hamadryas Gryphée Marennes Gouet