- Eprist La moitié des articles scientifiques sont publiés par moins de 10 grandes maisons d'éditions Nous avons déjà analysé des données du rapport STM 2015 dont la conclusion était : '10 maisons d'édition publient 42,5 % des 28 000 revues scientifiques à comité de lecture'. C'était en nombre de revues, qu'en est-il en nombre d'articleS ? Dans PLOS ONE du 10 juin 2015, des auteurs canadiens ont analysé 45 millions de documents indexés dans Web of Science entre 1973 et 2013. Le résultat principal, probablement vrai, est de constater une concentration des revues chez les grands éditeurs (voir image ci-dessus). Le problème de fond n'est pas abordé : a-t-on besoin de 43 millions d'articles ? En bref, un article pour PLOS ONE, car il probablement été refusé par des revues prestigieuses... mais à lire ! Merci à Hervé Nabarette, Roxanne Borgès Da Silva et Olivier Chabot Larivière V, et al. PS : j'ai un lien d'intérêt en tant que rédacteur d'une revue d'un grand éditeur
L’X lance un MOOC sur l'écriture et la publication d'un article scientifique Comment rédiger un article pour qu’il soit édité dans Nature ou Science ? C’est tout l’objet du MOOC (Massive Open Online Courses) en anglais "How to write a scientific paper" élaboré par six doctorants de l’École polytechnique lancé fin février sur la plateforme américaine Coursera.Afin d’aider les élèves de masters et doctorat souhaitant publier leur travaux, six doctorants du Centre de Recherche en Gestion de l’École polytechnique et un doctorant du laboratoire de Chimie Moléculaire de l'X ont imaginé un cours en ligne dédié à la rédaction et à la publication d’un article scientifique. Pour élaborer ce cours, le doctorant Mattias Mano a coordonné l'équipe pédagogique composée d’Ariadna Anisimov, Héloïse Berkowitz, Mathias Guérineau, Arnaud Jaoul, Haruki Sawamura et Alexandre Viard. Mathis Plapp, directeur de recherche au CNRS, a assuré la validation scientifique du contenu du MOOC. Le cours en ligne se divise en quatre parties.
fao Le cours est composé de 20 leçons, de 30 à 180 minutes chacune, regroupées en six unités : Unité 1 - Elaborer un projet de publication Cette unité décrit le contexte et les objectifs de publication d’un auteur, ainsi que les différents types de publication scientifique ou technique. Elle explique comment planifier un projet de publication et évaluer les moyens nécessaires. Leçon 1.1 - Pourquoi publier ? Leçon 1.2 - Choisir le type de publication Leçon 1.3 - Planifier le projet de publication Unité 2 - Exploiter les sources d’informationCette unité détaille la méthode à suivre pour identifier et choisir les sources d’information, puis accéder à l’information recherchée. Leçon 2.1 - Identifier les sources d’information Leçon 2.2 - Accéder à l’information Leçon 2.3 - Gérer sa bibliographie Leçon 3.1 - Adopter un style précis et clair Leçon 3.2 - Organiser et argumenter son propos Leçon 3.3 - Structurer le texte Leçon 3.4 - Créer les tableaux et les illustrations
Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne: "Qu'est-ce qu'un article scientifique ?" Cette demi-journée, organisée le mercredi 7 février 2018 par l’École doctorale d’histoire de Paris 1, s’inscrit dans le cadre des journées organisées en partenariat avec l'Unité régionale de formation à scientifique et technique (URFIST) de Paris, le Service commun de la documentation de l'université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, l’équipe des Éditions de la Sorbonne, avec la participation du Pôle informatique de recherche et d'enseignement en histoire (PIREH), et le concours de la Bibliothèque interuniversitaire de la Sorbonne (BIS). Objectifs Le thème proposé pour cette demi-journée, « Qu’est-ce qu’un article scientifique ? », fait suite aux questions abordées lors de la rencontre « Déposer, publier, éditer, diffuser : comment faire connaître ses recherches ? », organisée le 29 mars 2017. Programme : 14h-14h45 : Pourquoi publier ? Lieu : Bibliothèque interuniversitaire de la Sorbonne
letemps Peter Higgs, le physicien père du fameux boson qui porte son nom, ne pourrait plus faire ses recherches aujourd’hui. Car il ne trouvait pas assez vite et ne publiait pas assez, a-t-il lui-même raconté après avoir obtenu son prix Nobel en 2013. L’université d’Edimbourg était à deux doigts de se passer de ses services lorsqu’il a été nominé une première fois en 1980, ce qui lui a finalement assuré d’être toléré jusqu’à son prix... Publier? Publiez ou périssez Mais la machine s'est emballée. De nombreux étudiants chercheurs ou chercheurs confirmés ont répondu par de longs messages à notre appel à témoignages. Finir sa thèse grâce à l'assurance chômage Il convient de publier dès le Master, pour augmenter ses chances de faire un doctorat. Vos témoignages: stress, précarité, petits arrangements et grosse colère Impact factor, mon amour Il y a publier et publier, et toutes les disciplines ne sont pas également concernées. Les dégâts de ce «publish or perish» sont d'abord humains, on l'a deviné.