Textes officiels

récapitulatif des nouveaux programmes cycle 3 Vous pouvez retrouver les différents tableaux en cliquant dessus. Retrouvez les programmes au complet pour le cycle 2 --> ICI Et les programmes complet pour le cycle 1 --> ICI [NOUVEAUX PROGRAMMES 2016] Programme du Cycle 3 sous forme de carte mentale ! Hier, j'ai "traduit" les "Contributions essentielles des différents enseignements au socle commun" sous forme de cartes mentales, pour une raison très égoïste c'est que d'une part ça me parle plus et d'autre part, ça me permet de mieux intégrer les programmes. Aujourd'hui, je vous propose la même chose, mais pour l'ensemble du programme de cycle 3. Je vous préviens tout de suite, ça n'est pas parfait, et j'ai dû faire des choix car je ne pouvais pas tout mettre. Du coup, vous retrouverez chaque "enseignement," à savoir Français, Culture littéraire et artistique, Langues vivantes (étrangères ou régionales), Arts plastiques, Education musicale, Histoire des arts, Education Physique et Sportive, Enseignement moral et civique, Histoire et géographie, Sciences et technologie et Mathématiques. A chaque fois que c'était mentionné, j'ai joint les compétences ou compétences travaillées (en fonction des matières).

Boite à outils et ressources pour les nouveaux programmes de l'école | Ressources et outils pour s'approprier les programmes 2015/2016 --- Ecoles maternelles et élémentaires Le nouveau socle commun en cartes heuristiques - Inspection de l'Education Nationale de Bonneville 1 Vous trouverez dans cet article des cartes mentales qui donnent à voir une synthèse du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture (SCCCC) (auteur : S Guffond, CPC Bonneville 1, 74) SCCCC synthèse SCCCC déployé SCCCC - domaine 1 SCCCC - domaine 2 SCCCC - domaine 3 SCCCC - domaine 4 SCCCC - domaine 5 Dans la même rubrique 2006-2022 — Inspection de l’Education Nationale de Bonneville 1 (académie de Grenoble) Directeur de publication : LECALLIER Morgane, IEN Se connecter | Plan du site | Mentions légales |

Outil académique d’aide à la construction de séquences pédagogiques en EMI Ce travail de réflexion a été mené dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) par l’Académie de Toulouse durant l’année 2014 – 2015 et se poursuit en 2015-2016. Il a donné lieu à la construction d’une matrice qui permettra de faciliter l’élaboration de séances pédagogiques en repérant les objectifs, les connaissances et les compétences essentielles du champ de l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI). Il s’inscrit dans un contexte éducatif en mouvement : la publication du nouveau socle qui justifie ce questionnement et cette réflexion.les projets de programme du collège qui précisent les objectifs essentiels de l’EMI Nous avons préféré le terme de « matrice » à ceux de « référentiel » ou « portfolio » afin d’indiquer notre volonté d’offrir aux collègues professeurs documentalistes un cadre modulable, non figé, à quatre entrées (objectif, notion, niveau ou domaine) qui peuvent elles-mêmes être croisées à l’infini pour mettre en place leurs progressions pédagogiques.