Verónica Leuci: Algunas reflexiones sobre el 'primer Cortázar': el fantástico Bestiario- nº 34 Espéculo Algunas reflexiones sobre el primer Cortázar: el ‘fantástico’ Bestiario [1] Verónica Leuci Universidad Nacional de Mar del Plata No son los animales “fabulosos” los que son imposibles, ya que están designados como tales, sino la escasa distancia en que están yuxtapuestos a los perros sueltos o a aquellos que de lejos parecen moscas. Michel Foucault, Prefacio a Las palabras y las cosas. Parece interesante leer Bestiario (1951) de Julio Cortázar rastreando elementos que permiten leer el texto, desde lazos de filiación, como un conjunto o serie hilada por cuestiones recurrentes: estrategias y procedimientos reiterados que recorren de modo transversal los diversos cuentos. Las modulaciones del ‘Fantástico’: distintas directrices El controvertido concepto de “Realismo” puede ser pensado, en primer término, desde dos grandes tendencias: por un lado, como el arte que pretende asemejarse a “Lo Real” y, por tanto, como una modalidad con una trayectoria de siglos. Notas: Bibliografía: Gramuglio, Ma.
El juego del detective El juego del detective Juego interactivo para descubrir un objeto, un animal o una persona, y relacionar la imagen con la palabra. Ver pantalla completa Contenido relacionado ¿Qué palabras empiezan con...? Ficha del recurso Nivel: Inicial Área: Juegos Prácticas del lenguaje Disciplina: del lenguaje Lectura y escritura Tipo de recurso: Juego Tipo de formato: Recurso interactivo Etiquetas: juego interactivo jugar con palabras relacionar palabras e imágenes Autor/es: Educ.ar Idioma/s: Español Fecha de publicación: 10/06/2015 Editor: Educ.ar Más en educar
Paulo Freire, la revolución de la educación Paulo Freire fue uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX. Lúcido y preocupado por las clases más desfavorecidas, pensó la educación como práctica de la libertad. Su filosofía se mantiene vigente en tanto rescata los saberes propios de quienes aprenden como base para construir un conocimiento que genera dignidad, conciencia del mundo: una pedagogía que promueve su transformación. «Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. El siglo era joven cuando nació, el 19 de septiembre de 1921, en una de las regiones más pobres y bellas del Brasil: Recife. La realidad del nordeste brasileño tampoco era fácil: hasta muy poco tiempo atrás sus habitantes habían vivido en la esclavitud, las clases rurales perduraban aún en relaciones laborales de opresión y marginación, sin participación alguna en las decisiones importantes del país. Paulo Freire tenía solo trece años cuando su padre murió, y tuvo que dejar sus estudios. Paulo Freire, pedagogía del oprimido Exilio y regreso
La Lengua Española: Los géneros literarios El concepto de género se ha ido conformando históricamente; se entiende por género un conjunto de constantes retóricas y semióticas que identifican y permiten clasificar los textos literarios. Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. Puede resultar sorprendente que aún se utilice la primera clasificación de los géneros, atribuida a Aristóteles, quien los redujo a tres: épica, lírica y dramática. Hoy se mantiene esencialmente la misma clasificación con distintos nombres (narrativa, poesía y teatro), pero la evolución de los gustos y modas estéticas ha provocado que en muchos textos modernos resulte difícil fijar rígidamente los límites entre lo puramente lírico, lo narrativo o lo dramático. GÉNERO LÍRICO: Los textos líricos expresan el mundo subjetivo del autor, sus emociones y sentimientos, o una profunda reflexión. GÉNERO ÉPICO: Relata sucesos que le han ocurrido al prtagonista.
poesías para niños,el coche viejecito,Mª Lourdes García Jiménez,cuentos infantiles,Doslourdes El coche viejecito Es un coche viejecito, aparcado en un rincón, que duerme solo la siesta cuando "pega" fuerte el sol. ¿Quién se asoma a la ventana? ¿esos ojos de quién son? ¡anda! arráscame, ¡por favor! El perro que ve la escena ladra y corre muy contento, quiere que le permitan dormir en el suave asiento. Un palomo mensajero con una carta en el pico, estornuda sobre un faro, ¡vaya! La araña Valentina, que en un rincón se ha instalado, le tejerá una bufanda, de algodón muy bien hilado. Una abeja muy zumbona entra con mucho revuelo, ¡cuidadito! ¡mira que no te queremos!. Un gato muy avispado ha encontrado la ocasión, de hacer nuevos amigos y aprovechar un rincón. Dos hormigas despistadas corretean por el suelo, ¿será posible? ¿no encontrar el agujero?. El coche está muy contento de no encontrarse solito y llora dando las gracias por tener tantos amigos. Mª Lourdes García Enero 2003 Puedes imprimir en PDF; coche viejecito.pdf
TIPOS DE TEXTOS~□□□ TIPOS DE TEXTO: LA NARRACIÓN, DESCRIPCIÓN... | Just another WordPress.com weblog Babar, revista de literatura infantil y juvenil “Soy necesaria al ponerse el sol / porque ¿quién vigilaría las estrellas?” Antología poética de Edith Vera “Soy necesaria al ponerse el sol / porque ¿quién vigilaría las estrellas?” Antología poética de Edith Vera Selección y notas por Marcela Carranza. Con esta selección de poesías completamos el informe sobre la poeta cordobesa Edith Vera que comenzamos a publicar en nuestra edición Nº 267. En esa oportunidad, ofrecimos un amplio artículo biográfico y el listado bibliográfico completo de sus obras, tanto de sus libros publicados como aquellos que permanecen inéditos. Y como complemento de esta antología, en la sección “Miscelánea” ofrecemos “La Retahíla”, un poema de Edith Vera musicalizado por el grupo cordobés La Chicharra. (Foto: Edith Vera en el Encuentro de Trabajadores de la LIJ, organizado por CEDILIJ en Vaquerías, provincia de Córdoba (1985). Las dos naranjas Ilustraciones de la autora (una serie de ejemplares incluían los dibujos de la autora coloreados a mano por ella misma). Ilustración para la tapa de Las dos naranjas. Ilustración para la contratapa de Las dos naranjas. La Casa Azul