Classe inversée, tâches complexes : une « ville virtuelle » pour rendre l’anglais plus concret

Dans le cadre de sa classe inversée, Sébastien Franc, prof d'anglais en lycée, a co-créé une "ville virtuelle". Le but : scénariser la vie quotidienne d'un quartier, et rendre les élèves "autonomes et acteurs de leur apprentissage". Flanders Lane est une ville virtuelle qui permet aux élèves de S. Rendre les élèves acteurs pour rendre l’anglais plus concret et faciliter son apprentissage : telle était l’idée de Sébastien Franc, professeur au lycée des Flandres, à Hazebrouck (59), lorsqu’il s’est lancé dans la classe inversée, en 2013. Pour mettre en place son projet, l’enseignant a divisé sa classe en îlots et a élaboré des tâches complexes “scénarisées”. Classe inversée et tâches complexes en anglais “L’année dernière, avec mes 1ere STMG (Sciences & Technologies du Management & de la Gestion), chaque groupe a créé sa propre boutique, dans le cadre d’un scénario où un centre commercial venait d’ouvrir”, raconte S. Scénariser la vie quotidienne d’une ville (virtuelle) Fabien Soyez Related: