Usages du numérique au service des apprentissages
Directeur de la publication Alain Beretz - Université de Strasbourg Objectif L'objectif de ce site web est de présenter les journées de formation et d'échanges de pratiques "les usages du numérique au service des apprentissages". Propriété Ce site est la propriété de l'Université de Strasbourg. Toute reproduction sans autorisation de la totalité ou d'une partie qualitativement ou quantitativement substantielle du contenu du site sur un autre support, par tout moyen ou sous toute forme que ce soit, ainsi que la réutilisation, par la mise à disposition du public de la totalité ou d'une partie qualitativement ou quantitativement substantielle du contenu du site, quelle qu'en soit la forme, est illicite. Contenu du site - Responsabilité En dépit du soin apporté au recueil des informations ainsi qu'à la réalisation du site au moyen des techniques les plus récentes, des erreurs, omissions, inexactitudes, coupures ou additions indépendantes de notre volonté peuvent demeurer ou s'insérer sur ce site.
L’apport des outils numériques dans une stratégie de valorisation des archives – Archives de la FMSH
Nous publions le texte de la communication présentée à l’occasion du colloque « Archives et données de la recherche / Archives and research data », organisé à Paris, du 7 au 10 juillet 2014 par la Section des Archives des Universités et des Institutions de Recherche (SUV) du Conseil International des Archives, l’Université Paris Diderot et Sciences Po. L’apport des outils numériques dans une stratégie de valorisation des archives : retour d’expérience dans les sciences humaines et sociales Créée en 1963 par l’historien Fernand Braudel, la Fondation Maison des sciences de l’homme (FMSH) est une fondation de droit privé reconnue d’utilité publique. Le pôle Archives de la Fondation a vu le jour en 2010 au sein de la Bibliothèque pour, dans un premier temps, collecter et constituer le fonds d’archives de l’institution. Enjeux et problématiques de la mise en ligne des contenus archivistiques Il y a d’abord la question des publics potentiellement concernés par l’outil mis à leur disposition.
Enseigner l'anglais avec le numérique
Impacts du numérique sur l'apprentissage — Enseigner avec le numérique
«L'être et l'écran» «Le philosophe Dominique Lecourt analyse les bouleversements apportés par la révolution du numérique dans notre rapport à l’apprentissage et dans nos relations aux autres. » La Croix, le 24/09/2013 Apprend-on mieux sur un support papier ou sur un écran ? « Différentes études seraient plutôt en faveur du papier, mais la différence est faible [...] Futura Sciences, le 22/03/2013 Les enseignants plébiscitent le manuel numérique 90% des enseignants interrogés dans le cadre d’un sondage de Savoir livre estiment que le manuel numérique leur permet de mobiliser l’attention de toute la classe. Livre hebdo, 27 mai 2010. L’impact de l’usage des technologies numériques sur les apprentissages des élèves : qu’en dit la science ? Café pédagogique, 18 avril 2010 Les apports des TICELe rapport de la mission parlementaire de Jean-Michel Fourgous, sur la modernisation de l’école par le numérique "Réussir l’école numérique" consacre un chapitre aux apports des TICE dans les apprentissages."
La boite à outils du formateur innovant " Format...
Eduspot : André Tricot : Le numérique améliore-t-il les apprentissages ?
"Avec le numérique notre école va devenir encore plus importante. Il va falloir plus de temps pour l'éducation". A ceux qui espèrent diluer les difficultés d'apprentissage dans le numérique, André Tricot, professeur de psychologie Espe de Midi-Pyrénées, André Tricot est venu au Salon Eduspot, le 9 mars, briser quelques mythes sur le numérique et aussi montrer à quelles conditions celui-ci peut améliorer les apprentissages. Une vraie révolution numérique "Le discours sur le numérique est souvent plein d'enthousiasme ou de craintes démesurées. Révolution numérique car , rappelle A Tricot, en quelques années, il a profondément changé nos habitudes de vie. Quelques mythes sur le numérique C'est l'occasion pour A Tricot de passer au crible quelques mythes courants sur le numérique. Est-on plus motivé quand on apprend avec le numérique ? Apprend on mieux avec le numérique ? Lire sur tablette détériore-t-il les compétences en lecture ? Pas de nouvelles taches En conclusion F Jarraud
Une nouvelle étude relativise l'impact de l'intégration du numérique dans les écoles
Suffit-il d'équiper une école en tableaux numériques (TNI) et tablettes pour que la pédagogie change ? On se doute que non. Mais la question est renouvelée par l'étude eEduc Eval Bordeaux, que le Café pédagogique s'est procurée. Le TNI motive-t-il durablement les élèves ? Cette étude, réalisée par une équipe du laboratoire Cirel de l'Université de Lille 1, pilotée par Jean Heutte, a été soutenue par l'inspection académique de la Gironde et la ville de Bordeaux. On a souvent vanté le TNI comme un élément de motivation des élèves. En fait l'effet motivant ne dure que l'année de l'apparition du TNI dans la classe. Tous égaux devant le TNI ? Mais le TNI a aussi un effet négatif. " Plus les élèves ont un sentiment d’efficacité personnelle et d’intérêt scolaire élevés", note le rapport, "plus leurs émotions positives sont significativement faiblement augmentées. Les usages enseignants Un impact négatif des TIC Pas d'évolution des pratiques Faut-il jeter les TNI ? François Jarraud
Le plan numérique pour l'Éducation
Plan numérique pour l'Éducation par EducationFrance Téléchargez l'intégralité du dossier "Le plan numérique pour l'Éducation" Introduction En ce début d’année scolaire 2016-2017, le plan numérique pour l’éducation se déploie dans 1668 collèges et 1817 écoles. Dans ces écoles et ces collèges, l’engagement du ministère et le partenariat fort entre l'académie et le conseil départemental ont permis de déployer l’ensemble des piliers du plan numérique : la mise à disposition de ressources numériques innovantes, un plan de formation efficace sur l'usage pédagogique de ces ressources et un plan d'équipement individuel des élèves et enseignants qui va permettre les usages dans le temps scolaire et extrascolaire. Aujourd’hui, sont présentées pour la première fois : A ces ressources numériques rendues accessibles à tous via le portail MYRIAé, s’ajoutent : Le Plan numérique pour l’Éducation déployé dans les écoles et les collèges Il vise à : La formation des enseignants Les nouveaux programmes Au lycée
