La classe inversée en 5 épisodes Accueil > Dossiers et articles > La classe inversée en 5 épisodes Par Élodie Lestonat | e.lestonat@cursus.edu Publications Créé le lundi 27 avril 2015 | Mise à jour le lundi 18 mai 2015 La classe inversée offre de nouvelles perspectives pédagogiques. La « flipped classroom » est une démarche d’apprentissage qui modifie l’organisation traditionnelle des classes. Retrouver le sens de la «skola» (loisir consacré à l'étude), avec d'autres, autour de différents sujets... Thot Cursus vous invite à découvrir la Classe inversée en 5 épisodes à travers ce Storify. Sujets : Formation à distance , Enseignement - Didactique - Pédagogie , Conception de cours , Technologies en éducation , Formation par les pairs , Formation professionnelle Mots-clés : Classe inversée , flipped classroom , Apprenant , Nouvelles technologies d'apprentissage , Retours D’Expériences , FOAD , Présentiel , concept , démarche d'apprentissage
Ecriture collaborative ECRITURE COLLABORATIVE EN CLASSE : utilisation d'un etherpad Qu'est-ce qu'un etherpad ? C'est un outil en ligne permettant de créer du texte à plusieurs mains appelé éditeur de texte collaboratif en temps réel qui ne requiert aucune installation, ni aucune inscription. Il suffit donc d'avoir une connexion à Internet. On y trouvera donc un traitement de texte en ligne accessible avec synchronisation immédiate de l'affichage des contributions de chacun. Y sont aussi présents une fenêtre de messagerie instantanée (chat) et un historique des contributions.Attention : chaque document est public (pour peu que l'on dispose de l'adresse).Recommandations techniques :Travailler à plusieurs sur un même etherpad nécessite une bonne connexion internet ; on privilégiera d'ailleurs un faible nombre d'auteurs/etherpad. Il existe à l'heure actuelle plusieurs propositions dont : - Edu-pad (de l'académe de Versailles) : - Framapad Comment créer un etherpad?
La classe inversée De plus en plus d’enseignants ont recours à la méthodologie de la classe inversée, dans le but d’améliorer la qualité de leur enseignement et la performance de leurs élèves. Cette approche pédagogique présente de nombreux avantages pour réveiller l’intérêt des élèves et permet d’utiliser différents outils en mesure de transformer leur rôle de l’enseignant. Pour vous permettre de mieux comprendre ce concept, Edupronet vous propose un dossier exhaustif, dans lequel vous trouverez quelques notions de base sur la classe inversée, ainsi qu’une présentation de quelques outils pour faire vos premiers pas vers cette méthode d’apprentissage. Et si vous passiez à la classe inversée ? La classe inversée (flipped classroom) est un modèle pédagogique dans lequel la partie magistrale (théorique) du cours est exportée en dehors de la classe. Commentaires commentaires Et si vous passiez à la classe inversée ? Commentaires commentaires
Réaliser des vidéos pro avec son smartphone Avec l’avènement des smartphones en 2007, nous disposons presque tous d’une véritable caméra haute-définition susceptible de partager quasi instantanément ses productions sur Internet. Moins sophistiqués que des caméras professionnelles, les smartphones permettent à tout un chacun de réaliser à peu près tous types de vidéos. Ce Mooc propose aux apprenants de découvrir les règles de l’art du tournage et du montage, et de réaliser des vidéos courtes (de communication, d’instantané, de fiction, d’actualité, etc.). Au cours des quatre semaines du cours, vous allez successivement : Acquérir les bases du cadrage, de la lumière et de la prise de son. Apprendre à scénariser une histoire : découpage en plans. Possesseurs de smartphones, curieux, passionnés, ayant envie de créer, de partager et raconter en images, que ce soit à des fins professionnelles ou personnelles. Patrick THIERRY (à gauche) Laurent CLAUSE (à droite) Et des interventions d’experts ... Calendrier et progression pédagogique :
Eduquer au XXIe siècle Entre 1900 et 2011, tout a changé pour les écoliers qui vivent à présent dans le virtuel et dans une société multiculturelle, analyse Michel Serres. Il faut aider l'école à prendre la mesure de cette nouvelle ère. Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Michel Serres, de l'Académie française Avant d'enseigner quoi que ce soit à qui que ce soit, au moins faut-il le connaître. Qui se présente, aujourd'hui, à l'école, au collège, au lycée, à l'université ? Ce nouvel écolier, cette jeune étudiante n'a jamais vu veau, vache, cochon ni couvée. - Il habite la ville. - Son espérance de vie va vers quatre-vingts ans. - Depuis soixante ans, intervalle unique dans notre histoire, il et elle n'ont jamais connu de guerre, ni bientôt leurs dirigeants ni leurs enseignants. - Alors que leurs parents furent conçus à l'aveuglette, leur naissance est programmée. Bilan temporaire. Ces enfants habitent donc le virtuel. Ils ne connaissent ni n'intègrent ni ne synthétisent comme nous, leurs ascendants. Je répète.
Outils en ligne pour apprendre : 10 fiches pratiques d’utilisation Des fiches pratiques sur les outils Web pour le développement organisations (entreprises, associations et institutions), c’est ce que propose nouvellement le CRRIDEC – Centre régional de recherche et d’intervention en développement économique et communautaire (Université de Hearst, Ontario, Canada) sous la forme de fiches pratiques et guides en libre téléchargement. Les fonctions essentielles de services sont ainsi présentés, avec synthèse et avec des captures d’écran légendées pour en faciliter une compréhension rapide. Il s’agit d’une sélection d’outils en ligne pour communiquer, échanger, apprendre, organiser, modéliser et stocker. Chaque fiche pratique de service mentionne l’intérêt de son utilisation en mode pédagogique. Guide pratique Facebook pour les organisations (19 pages, en pdf) (Septembre 2014) Comment se servir efficacement de Facebook afin de mettre de l’avant votre organisation? Skype pour communiquer (2 pages, en pdf) Prezi pour réaliser des présentations (2 pages, en pdf)
Faire ses premiers pas vers la classe inversée Un dossier conjoint Infobourg – Carrefour Éducation Peut-être avez-vous entendu parler dernièrement de la fameuse dynamique de « classe inversée »? Elle semble être sur toutes les lèvres! Parmi les enseignants qui l’ont expérimentée, certains ne peuvent plus s’en passer et y voient des avantages énormes, notamment grâce aux nouvelles possibilités de personnalisation de l’enseignement entraînée par l’augmentation du temps disponible pour les élèves. Mais tout d’abord, qu’est-ce que la classe inversée? C’est une façon d’organiser le temps de classe de sorte que la partie magistrale du cours est dispensée de façon électronique (capsules vidéo, lectures personnelles, visites virtuelles, etc.) et le temps de classe est consacré au travail d’équipe, aux discussions et aux activités d’apprentissage actives. Ce dossier conjoint de Carrefour Éducation et d’Infobourg propose de faire le tour de la question et de prendre connaissance de l’expérience de certains enseignants. Plan du dossier : 1. 2.
Enseigner avec le numérique Sommaire Destinée à accompagner la stratégie numérique, cette lettre TIC'Édu propose notamment dans ce numéro des supports d'usages du numérique avec des outils favorisant le travail collaboratif et la coopération. Actualités Concours "Pour un usage responsable d'Internet" Antivirus, antispam Actualités des portails de ressources et d'usages Eduthèque s'enrichit Les fondamentaux Enseigner avec et par le numérique La coopération et l'EMC Développer l'argumentation avec les wikis Produire un webdocumentaire et apprendre l'histoire locale Publier en ligne sur Wikipédia Un outil collaboratif de traitement de texte en ligne Créer un journal scolaire avec les outils numériques Réaliser un film d'animation Communiquer en classe avec Twitter Produire des émissions radiophoniques sur le Web Créer des Haïkus sur un micro-blogue