Assimemor : le jeu de mémoire et de langues - Blog Assimil Publié le 02/04/2015 par Éditions Assimil 0 commentaire La collection de jeux Assimemor fait son entrée dans le catalogue d’Assimil avec 8 titres, à partir du 14 avril. Destinés à des apprenants en anglais et en français quelle que soit leur langue maternelle (les règles sont en 5 langues), ces jeux s’adressent principalement aux enfants à partir de 4 ans et on peut y jouer seul ou jusqu’à 6 joueurs. Assimile et mémorise « Assimile et mémorise » : tel pourrait être le slogan de cette collection de jeux destinée principalement à la jeunesse qui permet d’apprendre 60 mots essentiels par jeu. 4 titres pour l’anglais Animals & Colours associe les animaux réels ou imaginaires, communs ou exotiques, et leurs couleurs, mais aussi leurs textures. Food & Numbers : les aliments et les chiffres font partie des thèmes classiques du premier apprentissage des langues. House & articles permet d’apprendre à désigner les objets qui nous entourent au quotidien. 4 titres pour le français
Test ELO EVALUATION DU LANGAGE ORAL - Rééducation Psychopédagogie Bilan de langage : description et analyse des cas à l'aide de profils de performance Cette batterie de six épreuves doit être considérée comme un bilan de langage oral complet. Elle est destinée à décrire et évaluer, de façon fine, diverses composantes de la compétence orale et donc évaluer aussi le “risque” lecture. Elle est composée des épreuves suivantes : Vocabulaire, Phonologie, Compréhension et Production Linguistique, aussi bien en réception qu'en production. - Vocabulaire comporte deux épreuves :Lexique en Réception (LexR) : l’enfant désigne une image parmi quatre à partir d’un nom d’objet proposé (20 planches).Lexique en Production (LexP) : l’enfant dénomme une image en répondant à la question “qu’est-ce que c’est ?” Des profils construits à partir des notes globales, permettent d’identifier les caractéristiques particulières du fonctionnement de chaque enfant, entre autres, le caractère dysharmonique ou non des diverses composantes explorées.
10- Le travail en projet, quelques idées à exploiter Idées pour exploiter le TNI lors de vos périodes de projets Créer une carte d'exploration Contexte d'apprentissageLors d’un projet de la classe, l'enseignante crée une carte d’exploration pour conserver les idées des enfants. PréparationL'enseignante prépare une page sur le bureau de l'ordinateur. Variante 1Il serait intéressant de créer un modèle pour vous permettre de sauver du temps lors de la création. Variante 2Au lieu d'utiliser le logiciel de présentation de la compagnie du TNI, vous pouvez utiliser « Popplet». PréparationL'enseignante crée une page avec le lien du site « Popplet » Variante 3Il est possible de mettre la photo de l’enfant lorsqu'il exprime une idée. PréparationPrévoir un modèle avec les photos des enfants Programme de l'éducation préscolaire Compétence ciblée Communiquer en utilsant les ressources de la langue. Garder des traces des apprentissages de leur projet
07- Choix des ateliers et des jeux libres Choix des ateliers et des jeux libres Contexte d'apprentissageLes enfants choisissent leur atelier et déplacent leur pictogramme photo/nom sous l’activité. Il n'est pas nécessaire de toujours utiliser la photo avec le nom, on pourrait utiliser seulement les prénoms des enfants. Les noms des enfants sont fictifs sous les photos. Préparation L'enseignante crée un modèle avec tous les pictogrammes qui représentent les choix d'ateliers et dispose les photos des enfants (même photo que les présences). Programme de l'éducation préscolaire Compétence ciblée : Affirmer sa personnalité. page 56Savoirs essentiels : Connaissances se rapportant au développement affectif, (Les gestes d'autonomie)
TNI et interactivité A la question « le TNI est-il un outil interactif ? », on peut répondre qu’il est le reflet de la pédagogie développée dans la classe. Son utilisation peut amener à un enseignement frontal et magistral où l'enseignant expose et les élèves écoutent, ce qui engendre la passivité des apprenants. Mais il peut aussi, et surtout, être un outil favorisant, facilitant une pédagogie interactive, associant les élèves à la construction de leur savoir, d’autant plus facilement s’il est associé à un visualiseur. Cette utilisation « interactive » du TNI présente en outre l’intérêt pour les enseignants d’être beaucoup moins chronophage en temps de préparation qu’une utilisation frontale induisant des supports élaborés. Voici plusieurs exemples illustrant cet usage.
Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - Un time timer en classe pour TNI Il s’agit d’une simple déclinaison numérique du bien connu « time timer » afin de décompter le temps qui passe (pas besoin de savoir lire l’heure !). Utilisé dans de nombreuses classes, il peut maintenant être projeté via un TNI. Le visuel est très agréable. Réglez le temps et l’aiguille tourne en remplissant le cadran. Quand le cadran est « plein », une sonnerie retentit. Très utile, notamment lors de temps de travail en autonomie ou lors de plan de travail car : il permet d’ apprendre la gestion du temps qui passe ; il permet à l’enfant de ’’ matérialiser » le temps qui passe et mieux le quantifier. cela permet de responsabiliser ses élèves ; le maître n’est plus le seul gardien du temps. 1 - Réglez le temps désiré 2 - visualisez le temps qui passe Utiliser : De nombreux autres modèles disponibles :
TICE Vienne [TBI : Le logiciel Workspace LE (eInstruction-Interwrite)] :.. [1] Il s’agit d’une version allégée du logiciel payant, qui offre toutes les possibilités de la version complète, à l’exception : de la reconnaissance d’écriture (à noter que sous Vista ou Seven, un outil similaire est présent dans le système d’exploitation de Windows). de la reconnaissance de forme. Les autres articles de cette rubrique :
Logiciel Interwrite Workspace LE - videoprojecteur-interactif.fr Le logiciel Interwrite Workspace LE est une version allégée du logiciel Worspace développé par eInstruction. Les utilisateurs (enseignants, formateurs, personnels d’encadrement et élèves ou étudiants) ont accès à toutes les fonctionnalités de Workspace, à l’exception des outils de reconnaissance de caractères et de formes. Contenu éducatif interactif Leçons, ressources et outils pour créer des cours interactifs. Comme le logiciel Interwrite Workspace LE est très utilisé en France, il existe de nombreuses ressources en libre accès sur le Web ainsi qu’un grand nombre de tutoriels (didacticiels). Outils d’annotation Ajoutez des notes et annotations à vos leçons avec les outils du logiciel Interwrite Workspace LE tels que les stylos, les surligneurs, tampons, etc. Capture d’écran Il est possible de capturer n’importe quel contenu affiché à l’écran en un clic ou deux. Outils de focalisation Enregistrement et lecture Créez facilement des contenus multimédia compatibles avec tous les logiciels.
Le cours mobile et interactif avec la tablette graphique - Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Transcription automatique corrigée. J'enseigne au quotidien en utilisant un logiciel de tableau blanc interactif mais sans tableau blanc interactif. J'utilise le logiciel et je l'utilise avec une tablette graphique. Cela me permet par rapport au TBI de le faire dans une salle quelconque du moment qu'elle est équipée d'un vidéo-projecteur, et donc je viens avec mon portable, ma tablette et je transforme n'importe quelle salle équipée d'un simple vidéo-projecteur en salle TBI. Ma tablette est une tablette sans fil et donc ça présente encore un autre intérêt, c'est que je peux circuler. Et donc je peux prendre la main au tableau en étant éventuellement derrière les étudiants, qui sont en train de faire un exercice, s'il y a quelque chose qui ne va pas, je peux aller derrière eux et leur dire de lever la tête au tableau et prendre la main, écrire au tableau. Inconvénient... les étudiants m'ont parfois dit voilà je suis peut être... je ne suis pas debout.
Dynamiser l'analyse de documents avec le tableau interactif - Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Transcription automatique corrigée. J'enseigne au quotidien en utilisant un logiciel de tableau blanc interactif mais sans tableau blanc interactif. J'utilise le logiciel et je l'utilise avec une tablette graphique. Cela me permet par rapport au TBI de le faire dans une salle quelconque du moment qu'elle est équipée d'un vidéo-projecteur, et donc je viens avec mon portable, ma tablette et je transforme n'importe quelle salle équipée d'un simple vidéo-projecteur en salle TBI. Ma tablette est une tablette sans fil et donc ça présente encore un autre intérêt, c'est que je peux circuler. Inconvénient... les étudiants m'ont parfois dit voilà je suis peut être... je ne suis pas debout. Une des premières démonstrations de TBI à laquelle j'ai assisté, il y avait une trentaine d'enseignants, qui sont tous ressortis en disant c'est bien mais c'est pas pour moi. Il y a un certain nombre d'informations que je ne mets pas sur le Power Point, comme si le Power Point n'était pas fini en fait.