Collège 2016 : tout savoir sur la réforme Au BO spécial du 26 novembre 2015 : programmes d'enseignement de l'école élémentaire et du collègeLe Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 est consacré aux programmes d'enseignement de l'école élémentaire et du collège. Ces nouveaux programmes entrent en vigueur à la rentrée 2016. La préparation de la mise en œuvre de la réforme du collège à la rentrée 2016 : former et accompagner les équipesLa réforme du collège, qui entrera en vigueur à la rentrée 2016, accorde une marge d'autonomie accrue aux établissements pour mieux répondre aux besoins de leurs élèves. Les équipes pédagogiques disposeront d'une plus grande marge de manoeuvre dans l'utilisation de la dotation correspondant aux marges heures professeurs, mais aussi pour l'organisation de l'accompagnement personnalisé et des enseignements pratiques interdisciplinaires. Consulter toutes les actualités
2 - NéoPass@ction - Ife : Institut Français Education Rapide description des termes utilisés dans cette plateforme. Activité Ensemble d’actions se déployant dans une unité de temps et d’espace, intégrant des composantes visibles (comportements observables) et des composantes invisibles (d’un point de vue extérieur), notamment cognitives, intentionnelles, affectives, perceptives dont seul l’enseignant peut préciser la nature et la dynamique d’émergence selon les contextes professionnels vécus (par le biais d’un Entretien d’autoconfrontation). Activité typique Activité composée d’actions similaires (pour une personne ou un groupe de personnes), reposant sur des caractéristiques semblables et employées dans une même famille de situations professionnelles. Composantes de l’activité L’activité à l’instant t est constituée par un ensemble complexe et dynamique de composantes cognitives, intentionnelles, affectives et perceptives. Connaissances mobilisées lors de l’activité typique Développement professionnel Entretien d’autoconfrontation
Math CP,CE1,CE2,CM1,CM2:exercices de maths sur Champion Maths Programmes de 2002 à 2015 et Docs d'accompagnement bonjour cela fait des années que j’entends parler de l’interdiction des devoirs écrits à la maison, et pourtant, ceux-ci ont toujours existé ! J’ai souvent entendu des parents se plaindre de la quantité de travail donné aux enfants, surtout la veille des vacances scolaires. Je suis inquiète quand je vois ma fille âgée de 8 ans, en CE1, passer près de 3 heures sur ses devoirs ! Je reconnais qu’elle est particulièrement lente, mais les journées scolaires sont déjà longues et chargées, elle est vite fatiguée. Toutes les raisons évoquées dans les différents textes interdisant les devoirs à la maison sont pleines de bon sens et visent à l’équité entre les élèves (conditions différentes de travail, de suivi par l’entourage, etc.), mais comment faire le lien entre l’école primaire et le collège ? La transition entre le CM2 et la 6ème est déjà difficile pour les enfants, ne pas les préparer avant le collège aux devoirs écrits me paraît augmenter leurs difficultés d’adaptation.
Séquences vidéos Séquences vidéo tournées en classe et cours en vidéo (école primaire, collège et lycée) (Adresses valables le 17/12/12) (Voir aussi l'article du site "Thot Cursus" intitulé "Répertoire des chaînes vidéos éducatives gratuites" ) I École primaire 1°) Maîtrise de la langue a) Trois cycles de l'école primaire Vidéos concernant l'apprentissage de la lecture sur le site Télé Formation Lecture ( : b) Vidéos sur le site "Bien lire"( GS Conscience phonologique : GS Principe alphabétique : CP Apprendre à identifier un mot : CP Apprendre à comprendre les mots, les phrases : D.