Citoyenneté - Les valeurs de la République
L'École transmet les valeurs de la République : liberté, égalité, fraternité ; laïcité ; refus de toutes les discriminations. Les élèves étudient les grands textes qui les fondent. Il appartient à l'ensemble des adultes qui interviennent auprès des élèves dans l'exercice de leurs fonctions de faire partager ces valeurs. « Outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission première à l'école de faire partager aux élèves les valeurs de la République. Valeurs républicaines et enseignements Les valeurs de la République sous-tendent l'ensemble des disciplines, chacune leur donnant sens dans le champ du savoir qui est le sien. Valeurs républicaines et vie scolaire L'École est un lieu de vie collective où s'apprennent les valeurs de la République. Dans le fonctionnement des établissements, le règlement intérieur définit les droits et devoirs des élèves. Valeurs républicaines et actions éducatives Textes et ressources sur les valeurs républicaines à l'École L'Ecole est laïque.
Climat scolaire et bien-être à l'école
Coordination éditoriale : Fabrice Murat et Caroline Simonis-Sueur Avant-propos Fabrice Murat, Caroline Simonis-SueurLe bien-être renvoie à un degré de satisfaction individuel, des élèves ou des personnels, dans différents aspects de la vie scolaire. Du « climat scolaire » : définitions, effets et politiques publiques Éric Debarbieux, Université Paris-EstL’amélioration du climat scolaire est devenue un enjeu majeur de politique publique en matière d’éducation. L’école à l’ère du 2.0 : climat scolaire et cyberviolence Catherine Blaya, Observatoire International de la Violence à l’École, Université Nice Sophia AntipolisLe « cyberespace » est l’occasion pour les jeunes d’expériences très enrichissantes, mais peut aussi favoriser le développement de nouvelles formes d’agression. Le climat scolaire vu par les chefs d’établissement du second degré public Benjamin Beaumont, MENESR-DEPPLa thématique du climat scolaire suscite une attention marquée de la part des acteurs politiques.
La laïcité [Sénat Junior]
Entre 2008 et 2014, selon le ministère de l'intérieur, le nombre d'atteintes contre des édifices religieux a été quasiment multiplié par quatre. Les agressions à caractères islamophobes, antisémites ou encore contre des chrétiens sont également plus nombreuses. Alors que les attentats qui ont frappé la France en 2015 ont ravivé des tensions notamment envers les musulmans, plusieurs hommes et femmes politiques souhaitent que les principes de la loi de 1905 définissant la laïcité soient renforcés. Selon eux, cela permettrait, d'une part, à toutes personnes souhaitant exercer son culte de pouvoir le faire sereinement, et, d'autre part, d'éviter les comportements contraires à la liberté d'expression et de conscience, à l'égalité entre les hommes et les femmes ou encore visant au prosélytisme religieux. Aujourd'hui, plusieurs conceptions de la laïcité s'affrontent. C'est dans ce cadre que le Sénat examine, le 3 février 2015, une proposition de loi visant à inscrire dans la Constitution sénateur
SENAT JUNIOR (Collège)
Le harcèlement
André Canvel est, depuis septembre 2015, délégué ministériel chargé de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire. Il revient pour nous sur les grands enjeux de son poste et le rôle de l’école face au harcèlement. André Canvel Successeur d’Eric Debarbieux, vous avez été nommé depuis le 1er septembre 2015 délégué ministériel chargé de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire. Éric Debarbieux a su développer une action de prévention et de lutte contre les violences en milieu scolaire. A l’heure actuelle, les enjeux sont toujours les mêmes. Un enfant sur dix serait victime de harcèlement à l’école. Le plan se décline autour de 4 axes : sensibiliser, prévenir, former, prendre en charge. Sur le domaine de la sensibilisation, une vidéo de sensibilisation destinée aux enfants âgés de 8 à 11 ans a été diffusée récemment. Le prix « Non au harcèlement » en est à sa troisième édition. Harcèlement à l’école © K.- P. Parler, parler, parler !
Prix « Jeunesse pour l’égalité » 2016-2017
Du clip musical au photomontage, les œuvres reçues couvrent un champ très large. Inégalités entre les femmes et les hommes, entre les riches et les pauvres, entre les milieux sociaux, entre les générations mais aussi discriminations envers les étrangers, les personnes homosexuelles... Patronnée et subventionnée par le ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports pour la deuxième année consécutive, la quatrième édition du concours a été lancée ce lundi 12 septembre et a pour thème "Tous égaux ?" En posant la question « Tous égaux ? », les jeunes sont invités, par le biais de films d’1:30 min maximum et tous autres supports de communication visuelle (affiches, photos, dessins, créations web, etc.), à dénoncer les inégalités et les discriminations qui les frappent dans leur quotidien mais aussi à imaginer un monde plus juste. Le concours reste ouvert jusqu’au 30 janvier 2017. Plus d’informations sur www.inegalites.fr
EMC Cycles 3 et 4
Histoire, Géographie, EMC Accueil > Enseigner > Collège > EMC Cycles 3 et 4 EMC Cycles 3 et 4 Dernier ajout : 26 juin. Pages Liens internes Sites histoire-géographie Liens dans l'académie
Les lauréats académiques du concours Mobilisons-nous contre le harcèlement récompensés
La rectrice Claire Lovisi, le président de la MAE des Alpes-Maritimes, Jean-Paul Tizané, l'inspecteur d'académie (ia-Dasen) des Alpes-Maritimes, Michel-Jean Floc'h et Pr. Catherine Blaya, présidente de l'Observatoire International de la Violence à l'École ont récompensé les lauréats 2015 du concours « Mobilisons-nous contre le harcèlement » le mardi 14 avril 2015 au rectorat de l'académie de Nice. Remise des prix La rectrice a remis les prix, en présence des élèves et des équipes éducatives et pédagogiques des établissements lauréats. Lauréats académiques pour leur affiche et leur vidéo dans la catégorie école et coup de cœur académique Projet " Brisons la loi du silence !" Prix Mobilisons-nous contre le harcèlement... par ac-nice Lauréats académiques dans la catégorie 4ème-3ème Vidéo " On est tous des Héros" du collège La Guicharde de Sanary-sur-Mer. Prix Mobilisons-nous contre le harcèlement... par ac-nice Lauréats académiques dans les catégories 6ème-5ème et 4ème-3ème
Loi n° 2004-228 du 15 mars 2004 encadrant, en application du principe de laïcité, le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance religieuse dans les écoles, collèges et lycées publics. | Legifrance
Article 1 A modifié les dispositions suivantes : I. - La présente loi est applicable : 1° Dans les îles Wallis et Futuna ; 2° Dans la collectivité départementale de Mayotte ; 3° En Nouvelle-Calédonie, dans les établissements publics d'enseignement du second degré relevant de la compétence de l'Etat en vertu du III de l'article 21 de la loi organique n° 99-209 du 19 mars 1999 relative à la Nouvelle-Calédonie. II. - Paragraphe modificateur. Les dispositions de la présente loi entrent en vigueur à compter de la rentrée de l'année scolaire qui suit sa publication. Article 4 Les dispositions de la présente loi font l'objet d'une évaluation un an après son entrée en vigueur. Par le Président de la République : Jacques Chirac Le Premier ministre, Jean-Pierre Raffarin Le ministre de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche, Luc Ferry La ministre de l'outre-mer, Brigitte Girardin Le ministre délégué à l'enseignement scolaire, Xavier Darcos (1) Travaux préparatoires : loi n° 2004-228.
