— L’encyclopédie des enfants par les enfants Article écrit par Julien, 10 ans , et le Kidado Les sens sont ce qui permet à l’homme de percevoir le monde qui l’entoure. L’être humain possède cinq sens qui correspondent chacun à un organe : L’image des cinq sens : Fonctionnement général des sens : Les organes des sens envoient des informations au cerveau qui les apprend ou les reconnaît. La vue C’est le sens qui permet de voir . La vue, comment ça marche ? Dessin de l’oeil : L’ouïe C’est le sens qui permet d’ entendre . L’ouïe, comment ça marche ? Schéma du mécanisme de l’ouïe : L’odorat C’est le sens qui permet de sentir . L’odorat, comment ça marche ? Vue en coupe du nez et de la cavité nasale : Le goût C’est le sens qui permet de goûter (les aliments). Le goût, comment ça marche ? Les zones du goût sur la langue : amer, acide, salé, sucré : Le toucher C’est le sens qui permet de toucher . La peau est l’organe le plus grand du corps humain. Le toucher, comment ça marche ? Notes : [1] molécules : plusieurs atomes. La baleine L’Aa Le castor
OffQc | Quebec French Guide | For lovers of French + diehard fans of all things québécois! Wismo - stories - games Association d’éducation préscolaire du Québec Office québécois de la langue française - Page d'accueil Maternelle Du CP au CM2, de 6 à 11 ans les enfants sont en pleine construction. A l'école élémentaire, ils apprennent les apprentissages fondamentaux : la lecture, l'écriture, les opérations mathématiques, etc. L'école doit être un lieu où les élèves apprennent également l'autonomie, un lieu d'éveil dédié à l'apprentissage, mais aussi un lieu qui éveille leur curiosité et leur apporte une ouverture d'esprit. L'école est aussi les débuts de l'apprentissage de la vie en société. L'école élémentaire est divisée en cycles : le cycle 2, (cycle des apprentissages fondamentaux) qui comprend le CP, le CE1 et le CE2 et le cycle 3 (cycle de consolidation) avec le CM1, le CM2 et la classe de sixième.
jeu : la course au trésor Ce jeu destiné aux MOYENS , est tiré de l'excellent bouquin de Dominique Valentin : "Découvrir le monde avec les mathématiques- PS MS" (page 46) FACILE à FABRIQUER Je l'ai appelé "la course au trésor". Mais par rapport à des jeux un peu similaires où le dé lancé détermine la quantité d'objets à prendre, là ,il va falloir choisir une quantité en fonction du but à atteindre en lançant 2 dés à 6 couleurs. Et ça fait toute la différence et tout l'intérêt pédagogique du jeu ! je vous explique ! matériel : un plateau sur lequel il y a une piste composée de cases de couleurs (6 couleurs différentes) avec des collections de points dessinées ( de 0 à 5 ou à 6 ). 2 dés à 6 faces de 6 couleurs différentes ( j'ai collé des gommettes sur un dé ordinaire) Une grosse boîte de billes chinoises (plates sur une face ) Des "tickets trésor"( petits tickets sur lesquels j'ai imprimé un coffre rempli de trésors) Télécharger ICI les tickets trésors proposés par Stephanie >>>>>>> images_trésor Comment ? Eh bien non !
SLR et pont Champlain : l’achalandage gonflé pour favoriser un train? | Vers un futur pont Champlain Des prévisions d'achalandage gonflées? Reportage de Marie-Maude Denis Exclusif - Radio-Canada a obtenu un rapport du ministère des Transports qui laisse entendre qu'on aurait fait des prévisions d'achalandage beaucoup trop optimistes pour justifier une technologie pour le transport sur rails sur le nouveau pont Champlain. Le rôle de Bombardier et de SNC-Lavalin dans les études de l'AMT soulève aussi des questions. Un texte de Marie-Maude Denis et de Martyne Bourdeau de l'émission Enquête Nous avons découvert qu'à la suite d'un appel d'offres, l'Agence métropolitaine de transports (AMT) a confié pendant des années plusieurs aspects de ses études à un consortium formé notamment de Bombardier et de SNC-Lavalin, qui ont un intérêt évident à soumissionner pour obtenir le contrat. L'ancien chef de Projet Montréal Richard Bergeron, qui siège désormais au comité exécutif de la Ville de Montréal, s'interroge. SLR ou métro de surface? Le gouvernement lui-même a contribué à la confusion. JuxtaposeJS