Les étapes de la conquête du droit de vote - Le droit de vote, depuis quand et comment ? Découverte des institutions Voter : toutes les autres questions <p class="video_texte"> L'utilisation de javascript est obligatoire sur cette page pour voir l'animation.</p> Historiquement parlant, la généralisation du droit de vote, aboutissant par étapes au suffrage universelSuffrage universelDroit de vote accordé à tous les citoyens majeurs., n’a pas toujours été le fait d’institutions républicaines. 1791 : suffrage censitaire et indirect La Constitution du 3 septembre 1791 met en place une monarchie constitutionnelle. Le suffrage est dit censitaire. Le suffrage est aussi indirect car les citoyens actifs élisent des électeurs du second degré, disposant de revenus plus élevés, qui à leur tour élisent les députés à l’Assemblée nationale législative. Après une brève application du suffrage universel masculin pour élire la Convention en 1792, le suffrage censitaire et indirect est rétabli par le Directoire (Constitution du 5 fructidor an III) en 1795. 1799 : suffrage universel masculin mais limité
Wikiversité Une page de Wikiversité. Vocabulaire philosophique Chapitres Bonjour, Afin de vous aider dans votre étude, vous trouverez ci-contre les définitions brèves des principaux termes et concepts propres à la philosophie. Bonne continuation! Objectifs Les objectifs de cette leçon sont : Afin de véritablement parler de philosophie, il faut avoir en tête le vocabulaire philosophique. modifier ces objectifs. Niveau et prérequis conseillés Cette leçon est de niveau 13. Les prérequis pour cette leçon n'ont pas encore été précisés. modifier ces prérequis. Référents Ces contributeurs sont prêts à vous aider concernant cette leçon : Personne ne s'est déclaré prêt à aider pour cette leçon. modifier les référents.
La Défense des droits de l'enfant Lexique Maphilosophie.fr maphilosophie.fr Les hasards de notre vie nous ressemblent(Elsa Triolet) Lexique Parce que le vocabulaire est très important en philosophie, vous avez accès depuis cette page à un petit dictionnaire de la philosophie en ligne. Il va s'enrichir progressivement de nouvelles définitions, alors venez le consulter régulièrement ! Absolu - Qui ne comporte ni exception ni restriction. ex. nécessité absolue, pouvoir absolu. - Ce qui est en soi et par soi, indépendamment de toute autre chose. [opp. Absurde Dénué de sens et/ou illogique, contradictoire. Accident/Accidentel Ce qui existe non en soi-même mais en une autre chose; ex. la forme ou la couleur appartiennent à une chose qui subsiste en elle-même; par suite, ce qui peut être modifié ou supprimé sans que la chose elle-même change de nature ou disparaisse. Acte (en -) En philosophie, depuis Aristote, on oppose ce qui existe en acte à ce qui existe en puissance. Actes manqués Ad hominem (argument) Adéquation Correspondance exacte. Agnostique/agnosticisme
Observatoire des inégalités La mondialisation - Intellego.fr La mondialisation La mondialisation s'accélère depuis l'effondrement de l'URSS et l'ouverture de la Chine. Elle se décline avec l'expansion du capital libéral. I. C. l’essor des flux de capitaux et les flux illicitesIls sont représentés par les IDE (investissements directs à l'étranger). II. B. les organisations internationalesOMC, FMI et la banque mondiale. III. les lieux de la mondialisation La mondialisation organise le monde selon une organisation centre périphérie. A. un espace national fragmenté Le centre du monde est constitué par les pays de la triade qui contrôle l'essentiel du pouvoir politique et économique du monde, et qui maîtrise des nouvelles technologies de l'information.La périphérie intégrée constitue des pays qui fournissent des matières premières agricoles (minière ou énergétique), et de la main-d'œuvre (pays pétroliers, de futur géant, la Russie).Les marges évitées (laissés-pour-compte) : pays qui n'ont rien à offrir aux pays développés.
Heureux les pauvres (Le Monde diplomatique, septembre 2017) « Celui qui peut travailler, mais ne veut pas, n’a aucun droit à la solidarité. Il n’y a pas de droit à la paresse dans notre société. » Le chancelier Gerhard Schröder interviewé par Bild, 6 avril 2001 « Les coûts salariaux ont atteint un niveau qui n’est plus supportable pour les salariés et qui empêche les employeurs de créer de l’activité. (…) Nous allons devoir couper dans les dépenses de l’État, encourager la responsabilité individuelle et exiger plus d’efforts de la part de chacun. » Gerhard Schröder, discours au Bundestag, 14 mars 2003 « La misère, ce n’est pas la pauvreté du porte-monnaie, mais la pauvreté de l’esprit. « La pauvreté n’est pas qu’une question d’argent. ( ) Ce qui compte pour une famille, (...) Taille de l’article complet : 546 mots. Lycées, bibliothèques, administrations, entreprises, accédez à la base de données en ligne de tous les articles du Monde diplomatique de 1954 à nos jours.
Le Sahara : un espace de ressources et de conflits - Intellego.fr Le Sahara : un espace de ressources et de conflits Cliquez sur l'image Ce croquis répond aux exigences des directives de l’inspection générale puisque la question : l’Afrique : les défis du développement est obligatoire au programme. Et plus précisément, il est noté dans les programmes d’accompagnement que le Sahara : ressources, conflits (étude de cas) peut donner lieu à la réalisation d’un croquis pour les épreuves du Bac. Il est même précisé que c’est sur les ressources et les conflits que portera le sujet du croquis. Dès lors, pour produire un croquis traitant des ressources qui sont un point positif et des tensions qui sont un point négatif, il faut mettre en évidence graphiquement cette opposition positif/négatif. Toute la difficulté de ce croquis réside dans son « montage ». C’est ce que nous allons vous proposer avec cette méthodologie complète, pas à pas, d’après le plan classique suivant : 1) Des ressources mais aussi des contraintes… 2) …et des tensions
Pourquoi avons-nous des préjugés ? Beaufs, Bobos, paysans, assistés… notre vie sociale est pleine de préjugés. Mais pourquoi collons-nous ainsi des étiquettes sur les autres? Nous avons tous des préjugés et en même temps nous reconnaissons le plus souvent que ce sont des préjugés, des généralisations abusives, que nous entretenons et que nous utilisons sans vraiment savoir de quoi nous parlons. Pourquoi avons-nous des préjugés et pourquoi continuons nous à avoir ces préjugés ? Peut-être parce que cela nous fait gagner du temps ! Le préjugé est une idée reçue, reçue de son éducation, de son groupe social ou de son époque. Parler des "bobos", ça va donc plus vite que de distinguer différents sous-groupes : on s’appuie sur deux ou trois caractéristiques saillantes et on généralise. Mais le préjugé est l’expression de la paresse de notre esprit : on juge avant de connaître. De l'utilité des préjugés Il faudrait donc lutter contre nos préjugés mais ce n’est pas si simple, parce que nos préjugés nous sont en quelque sorte utiles.
Cheesecake brownies |Miamion, recettes de cuisine ingrédients beurre fondu, pour le moule 150 g de chocolat noir de cuisson, haché grossièrement 100 g de beurre, haché 3 œufs 75 g de farine 215 g de sucre en poudre 2 cuillères à soupe de poudre de cacao 250 g de fromage crémeux(mascarpone;philadelphia…..) 65 g de crème fraîche plus quelque goutte de citron préparation Préchauffer le four à 160 ° C. beurrer Tapisser de papier sulfurisée un moule carré de 16 x 26 cm (mesure de base), . Mettre le chocolat et le beurre en bain-marie. Mélanger la farine et 100 g de sucre en poudre dans un grand bol. Utiliser un batteur électrique, battre le fromage crémeux, la crème fraîche et quelque goutte de citron et le reste du sucre dans un bol jusqu’à consistance lisse. Verser les deux mélanges (chocolat et fromage) alternativement dans le moule préparé.
Sur quel modèle se fonde notre démocratie? Temps de lecture: 10 min Regards sur la démocratie athénienne Claude MosséAcheter Pourquoi, au XXIe siècle, s’intéresser encore à la Grèce du Ve siècle av. J.-C.? On ne trouvera pas ici d’histoire des institutions démocratiques en Grèce ancienne, même si quelques repères historiques et théoriques sont donnés dans le premier chapitre, notamment sur les figures fondatrices de la démocratie: Solon, Clisthène, Éphialte ou encore Périclès. Une démocratie critiquée par ses théoriciens En effet on oublie souvent que le régime démocratique a été contesté dès sa création tant dans son mode de fonctionnement (les poètes comiques et tragiques dénoncent à l’envi les dangers de la démagogie) que dans son principe même: Platon dans la République comme Aristote dans la Politique s’inquiètent de voir la masse populaire, inculte, influençable et indisciplinée devenir maîtresse de la cité. Un modèle athénien délaissé au profit du modèle romain Athènes ressuscitée «L’Athènes bourgeoise» 2 — B. 7 — J.
Recette gâteau au chocolat avec crème à la vanille Ingrédients gâteau au chocolat: 150 g de farine tout usage 55 g de cacao non sucré naturel 300 g de sucre 1 1/4 cuillère à café de bicarbonate de soude 1 cuillère à café de levure 1/2 cuillère à café de sel 2 oeufs 125 ml d’huile végétale 2 cuillères à café de vanille 180ml de Lait 160 ml d’eau chaude Ingrédients de la crème vanille : 350 g de beurre 1 cuillère à café de vanille 720 g de sucre en poudre 4-8 cuillères à soupe de lait Morceaux de 2/3 tasse de chocolat mi-sucré, si vous le souhaitez Ingrédients Ganache au chocolat: 3/4 tasse de crème épaisse ( 190 ml) 55 g de beurre 150 g de chocolat mi-sucré Préparation de gâteau: Préchauffer le four à 180 degrés. Préparation de la crème vanille : Battre le beurre dans un mélangeur jusqu’à consistance lisse. Préparation Ganache : Faire chauffer la crème et le beurre dans une casserole jusqu’à ébullition . Assemblage : Placez le côté de la couche inférieure du gâteau sur plat de service. Étalez le glaçage sur le dessus de la couche inférieure.
Cyber-harcèlement scolaire: "Les réseaux sociaux désinhibent les utilisateurs" Cela n'arrive pas qu'aux autres. 40% des élèves de collèges et lycées déclarent avoir déjà été victimes d'une agression sur internet, 6% de manière régulière, selon l'essai de Catherine Blaya, Les ados dans le cyberespace, paru en mai 2013. Afin de lutter contre l'effet "caisse de résonance" des réseaux sociaux, une campagne est lancée lundi contre le cyber-harcèlement. Elle est pilotée par l'ONG BICE (Bureau international catholique de l'enfance), l'association française e-Enfance, l'Union nationale lycéenne et le Syndicat général lycéen. Une pétition a été mise en ligne sur le site du BICE. 10 000 signatures sont espérées, un peu moins de 800 avaient déjà été récoltées lundi après-midi. "Il y aura toujours une quantité incompressible de comportements humains que l'on ne pourra pas changer -on ne modifiera pas certaines tendances naturelles [à la cruauté] de l'adolescent-, mais nous croyons qu'il est possible de fédérer contre ces pratiques", estime Justine Atlan.
Mousse au chocolat avec trois ingrédients Pour la mousse: 120g de chocolat noir 4 ½ cuillères à café de sucre en poudre 3 blancs d’œufs 2 jaunes d’oeufs Garniture en option : 250 ml Crème à fouetter 4 cuillères à café de sucre en poudre framboises fraîchesPréparation : Faire fondre le chocolat à l’aide d’un bain-marie. Transférer le chocolat fondu dans un bol et laisser refroidir légèrement . Pendant ce temps , battre le sucre avec les blancs d’œufs jusqu’à obtenir une belle meringue brillante et épaisse . Mettre de côté . En Utilisant une cuillère à soupe ordinaire , mélanger les jaunes d’œufs avec le chocolat fondu jusqu’à ce que les jaunes soient pleinement intégrés . En utilisant la même cuillère incorporer la meringue petit à petit au mélange chocolat et agiter vigoureusement au début mais délicatement au dernier ajout afin d’avoir une bonne texture de mousse . Verser la mousse dans de jolis verres , et placer au réfrigérateur pendant au moins deux heures . Juste avant de servir , fouetter la crème avec le sucre . chocolat