Aprende Francés | | El Hexágono Cinéma Gaumont-Opéra – Paris – Foto LPLT Al pasar una frase del discurso directo al discurso indirecto, se producen varios cambios. Martine m’a dit : “J’ai réussi à mon examen et maintenant, je suis en vacances”.Martine m’a dit qu’elle avait réussi à son examen et que maintenant, elle était en vacances.Martina me ha dicho que había aprobado su examen y que ahora estaba de vacaciones. En el discurso indirecto: Los dos puntos y las comillas han desaparecido. El pronombre personal y los posesivos cambian. La conjunción de subordinación ( “que” en el ejemplo) se debe de repetir delante de cada verbo si hay más de uno. Si la proposición principal está en presente o en futuro, no hay cambio en el tiempo de los verbos. Marie dit : “je vais à la plage”.Marie dit qu’elle va à la plage.María dice que se va a la playa. Paul demande : “Est-ce que nous irons à la plage demain ?” Pierre a dit : “Je pars à Paris”. Pierre a dit : “Je partirai à Paris samedi prochain. Me gusta: Me gusta Cargando...
43 fiches de sons et annexes Fiches de sons 0 à 5 Fiches de sons 6 à 10 Fiches de sons 11 à 15 Fiches de sons 16 à 19 Fiches de sons 20 à 21 Fiches de sons 22 à 24 Fiches de sons 25 à 27 Fiches de sons 28 à 29 Fiches de sons 30 à 31 Fiches de sons 32 à 33 Fiches de sons 34 à 37 Fiches de sons 38 à 41 Fiches de sons 42 à 43 Annexes à la loupe 14 bis - 17 bis Annexes à la loupe 18 bis et 32 bis Annexe à la loupe 37 bis Révisions des sons pour chaque période de vacances Orthographe graphémique CE1/CE2 Période 2 Orthographe Graphémique Période 2 Semaine 7 Semaine 8 Semaine 9 Semaine 10 Semaine 11 Semaine 12 01 Semaine 7 Menu Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4 Semaine 7 - jour 1 Objectifs: Lire p et b / m avant p et b Quel est le nom de ces lettres ? Sont-elles des consonnes ou des voyelles ? Quel son produisons-nous lorsque nous les lisons ? 1- Lisez les mots suivants : 2- Ne lisez que les mots contenant un « p », puis épelez-les. 3- Quels sont les mots transparents ? 4- Ne lisez que les mots contenant un « b », puis épelez-les. 5- Quels sont les mots transparents ? Lisez les mots suivants et rangez-les dans le tableau : appeler – parce que – la trompe – trembler – une ambulance – un timbre – un bonbon Repérez, épelez et soulignez en rouge les mots invariables. Enoncez la règle. Remarquez l’écriture des sons [ã], [Õ] et [ɛ̃] dans les mots. Semaine 7 - jour 2 Objectifs: Ecrire p et b / Contraires : im... Qui se souvient des 4 mots contenant la lettre p que nous avons lus hier ? Les picorent des miettes de dans la cour. connu – trop
C'est la fête! (Comptines & activités, le son è, ê, ei, ai) French phonics Cette ressource contient: Les sons composés French Phonics Le son è, ê, ei, ai 2 choix de comptines originales (C'est la fête! & Je n'ai jamais vu...) *PARFAIT pour enseigner et pratiquer le son è, ê, ei, ai *Une GRANDE variété d'activités de lecture, d'écriture et de conscience phonologique pour le travail en partenaire, le travail en grand groupe ou le travail individuel *Des activités que vous pouvez laissez dans vos ateliers pendant toute l'année You might also like this BUNDLE with other comptines featuring French Rhymes & French Phonics: BUNDLE (13 comptines & activités) French rhyming, French Phonics, Les rimes You might like to take a loook at this resource:Le bébé fâché! (Comptine et activités, le son é, er, ez
Fichier de Lecture – JLM InfoScolaire GARE A LA MAÎTRESSEécrit par Blandine Aubin: Née à en 1970 à Lille elle est auteure de livres pour la jeunesse.et illustré par Philippe Diemunsch: Né à Paris en 1953 et vit dans les Yvelines. Il a longtemps exercé son métier d’illustrateur avec sa femme. Il travaille pour la publicité, la presse et l’édition Fiche du son complexe OU de la classe de CE1 JLM EGUERETS: BIENTOT LA RENTREE DE Juliette Vallery qui vit et travaille à Toulouse. Rédactrice en chef du magazine J’apprends à lire, elle est aussi auteur d’albums jeunesse pour différents éditeurs (Actes Sud junior, Milan, L’élan vert…).
Lecture compréhension CE2 : texte et questions PDF Êtes-vous un enseignant à la recherche des fiches et des exercices d’évaluation en lecture et compréhension de texte à destination des élèves en CE2 ? C’est-à-dire, un texte à lire suivi d’une série de questions de compréhension en PDF ? Ou êtes-vous un parent qui cherche des moyens d’aider son enfant à renforcer ses compétences en compréhension de l’écrit ? Alors cet article est exactement ce qu’il vous faut ! Nous allons vous fournir des ressources fantastiques qui vous permettront de donner à vos élèves le soutien dont ils ont besoin pour réussir et améliorer leur compréhension. Qu’est-ce que la compréhension ? En lecture : on se focalise souvent sur les aspects liés au code, la compréhension est moins étudiée, peu travaillée, mais souvent évaluée. La compréhension est une activité mentale de construction du sens qui peut s’exercer dans tous les registres (oral, écrit, lecture d’images fixes ou mobiles). Ce processus se construit progressivement par l’intégration de nouveaux éléments.
Fiches de Lecture CP compréhension débutants lecteurs et confirmés | Le BLOG de Monsieur Mathieu Voici les fiches de lecture CP que je vais commencer à utiliser pour mes CP qui savent déjà lire.Ceux sont des fiches de travail autonome. Ces fiches de lecture CP permettent à ces enfants de ne pas s’ennuyer, de différencier afin de prendre les plus en difficultés en petit groupe par exemple ou sur un jeu de plateau. Dans ces fiches de lecture CP il y a : Bref avec des Fiches de lecture CP plein de petits exercices de lecture (et production d’écrit) variés pour diversifier un peu vos docs, exercices et activités. Le tout est d’y jouer également à l’ardoise afin qu’il n’y ait plus de souci de consigne. Des liens intéressants: fiches de lecture jmdo et professeur phifix et l’inégalable Orphée JE LIS ET JE COMPRENDS série 1 JE LIS ET JE COMPRENDS série 2 JE LIS ET JE COMPRENDS série 3 JE LIS ET JE COMPRENDS série 4 JE LIS ET JE COMPRENDS série 5 JE LIS ET JE COMPRENDS série 6 JE LIS ET JE COMPRENDS série 7 JE LIS ET JE COMPRENDS série 8 New JE LIS ET JE COMPRENDS série 9 New
Lecture CP et Maternelle GS - Jeux et Exercices en Ligne - Maxetom Les jeux de lecture de Max&Tom sont gratuits. Ils s’adressent tout particulièrement à des enfants du primaire en CP ou en maternelle grande section. Ils peuvent être utilisés à l’école en classe ou comme devoirs à la maison, dans le cadre du soutien scolaire ou de l’école à la maison. Ces exercices s’appuient sur la méthode syllabique pour l’apprentissage de la lecture. C’est pourquoi ils sont groupés autour de l’étude d’un son. Chaque son est étudié à travers une leçon constituée de 6 exercices classés par ordre croissant de difficulté. Nous vous recommandons de vous connecter pour pouvoir suivre la progression de l’enfant. Il est conseillé de réaliser les leçons dans l’ordre prévu. Les premiers sons abordés dans l’apprentissage de la lecture sont les sons-voyelles :
Francés / Lingvopedia :: lingvo.info â à a b c ç d é è ë e ê f g h î i ï j k l m n ô o œ p q r s t û ù u ü v w x y ÿ z El francés tiene 26 letras latinas y 14 letras con signos diacríticos (à â ç é è ê ë î ï ô ù û ü ÿ y 2 ligaduras (æ, œ). La pronunciación se efectúa con una tensión muscular. Las últimas letras de las palabras a menudo son mudas. El sonido h no existe. La h al principio de las palabras no se pronuncia hôtel [otel]. La ortografía francesa es bastante complicada porque se escribe mucho más de lo que se pronuncia. La lengua francesa hablada real es bastante más complicada de lo que un estudiante de francés como lengua extranjera podría suponer. Je ne le sais pas (No lo sé.) Vocales El francés estándar distingue 13 vocales orales y cuatro vocales nasales. En la lengua francesa existen los siguientes diptongos: oui ("sí"), huit ("ocho"), roi ("rey"), louer ("alquilar"), ciel ("cielo"). Consonante
Lecture et écriture : bilan des apprentissages de GS et de CP à mi-parcours - Hello Merlin Les classes de GS et de CP constituent le point de démarrage de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Bien sûr, les élèves se familiarisent dès la PS avec les lettres et acquièrent de l’expertise dans les classes supérieures. Mais les deux années de préparation et d’entrainement intense se déroulent en fin de maternelle et début d’élémentaire. Souvent, les parents s’interrogent sur les attendus scolaires. Qu’apprend mon enfant à l’école ? La phonologie : un prérequis indispensable à l’apprentissage du code syllabique Mathilde, maîtresse de Grande Section explique : « la reconnaissance des sons est un préalable indispensable à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. De son côté, Christophe, maître de GS précise : « la discrimination auditive des sons conduit les élèves à s’interroger sur le découpage en syllabes. ©Lauriane Albrecht Les différentes graphies des lettres : capitale, cursive, scripte Reconnaître des mots : un premier pas vers la lecture
La phonétique, vilain petit canard de la didactique Qualifier la phonétique de vilain petit canard de la didactique peut sembler incongru. Mais cette image est liée à la représentation que l’on se fait de cette discipline. Certains l’estiment nécessaire mais butent contre des difficultés: méthodes correctives surannées, matériel pédagogique ne se renouvelant pas, énormes difficultés dans l’amélioration la prononciation des élèves… D’autres ne voient pas l’intérêt de travailler les aspects phonétiques de la langue étudiée: perte de temps, d’énergie, c’est à l’apprenant de décider… Cet article est une mise au point sur la situation de la phonétique corrective et de l’enseignement de la prononciation appliqués au FLE en 2014. On peut aboutir à un constat double. Un sentiment d’ambiguïté. La phonétique corrective laisse rarement indifférents les enseignants et les apprenants. la perception des sonorités de la L2;la gestuelle articulatoire destinée à les produire avec une fidélité maximale;l’accent mis sur le corps. chez le professeur.
Flip Chart ENI / TNI Flip Chart ENI / TNI Je participe depuis 3 ans a une expérimentaton sur le nouvel ENI Active Panel Promothean pour la ville de Reims. Je me lance donc dans la création de flipchart , c'est à dire de fichier pour le logiciel Active Inspire. - Le rituel de Présence exploitant les cartes à points : Permet de travailler sur différentes constellations, écritures chiffrées, compléments à 10, numération base 10, comparaison "plus que" "moins que" "autant que".... Panneau début de rituel : Panneau fin de rituel : - Rituel du calendrier : - Flipchart Cartes à jouer : 1) le tableau à double entrée : 2) la réussite : - Flipchart Bande Numérique : - Flipchart : La chasse aux lettres Exemple : Commentaires Ajouter un commentaire
Maîtrise du français et familiarisation avec d'autres langues familiarisation, depuis les premiers apprentissages, avec des systèmes linguistiques différents acquièrent une «attitude linguistique» différente, un rapport affectif autre à la langue, et développent des compétences langagières plus sûres et plus efficaces. Aussi ont-ils travaillé d'abord à créer une familiarisation avec diverses langues, à partir de jeux de comparaison entre français et occitan, puis en étendant ces jeux à des comparaisons avec d'autres langues, en utilisant naturellement les données de l'environnement effectif des enfants. 1. Créer une familiarisation avec la diversité des langues 1.1. Créer des conduites comparatives français/occitan Dès le début de l'année, l'exploration du quartier (relevé des noms des rues, et repérage de ces noms sur le plan de Toulouse) a débouché sur un travail de recherche des origines occitanes de quelques uns de ces noms, travail effectué en groupes hétérogènes, avec l'aide de dictionnaires occitans et français.
Fiches d'exercices réalisées en stage by machenm.inspm Apr 24