Matemática Interactiva-Lecciones QuickMath.com - Automatic Math Solutions Calculator for vectors, matrices, complex number, quaternion, coordinates, intersections, plotting For Teachers Do you want to use Gapminder tools in your classroom? Check out all our resources on this page and the downloads page to get started. For more info, contact our educational staff at mikael@gapminder.org and olof.granstrom@gapminder.org . Featured examples of Gapminder in education Teachers TV: Looking at statistics with Year 8 students[Javascript required to view Flash movie, please turn it on and refresh this page]Thanks to: Bob LangGapminder and Worldmapper Geography for a changing world resources from the Geographical Association, UK.Thanks to: Paula CooperGapminder course at the NYC iSchool An experimental high school course that challenges 10th and 11th grade students to use a quantitive lens to analyze the last 200 years of global history.Thanks to: Jesse Spevack Featured resources Gapminder Tools Gapminder Tools OfflineYou can use Gapminder Tools without an Internet connection! External resources about Gapminder
LyX | El pingüino tolkiano Última entrega de esta serie de artículos sobre LaTeX, XeTeX y la poderosa interfaz gráfica de estos, LyX. Luego de un breve comentario dirigido a los expertos en LaTeX, esta serie de artículos se cierra con una conclusión general sobre cuándo utilizar este programa y cuándo no. La lista de todas las entradas de este tema se encuentra en este enlace. Si bien LyX utiliza su propio formato de archivo basado en XML para almacenar el trabajo a no preocuparse, fanáticos LaTeX: la conversión a formato LaTeX es siempre perfecta y por una buena razón: LyX siempre convierte a formato LaTeX cada vez que compila el documento por lo que es algo que necesariamente debe funcionar. Como ya hemos comentado, en LyX es posible introducir directamente código no solo en el modo matemático. \frontmatter justo delante del índice (Insertar → Índice → Índice general) y del mismo modo insertamos \mainmatter \pretolerance=2000 \tolerance=3000 para evitar la separación silábica automática de las palabras.
Suma de enteros con Scratch Este es un pequeño ejemplo de actividad de sumas de enteros programada con Scratch. La idea no es original. Está basada en un excelente trabajo muy detallado y completo de nuestra querida compañera Mª Jesús Casado que podéis leer, descargar y practicar paso a paso en la red desde la página del MIT. Está publicado y documentado junto a otros 246 recursos de Matemáticas en SCratchEd. APORTACIÓN 3/4: Evaluación de los objetos de aprendizaje | Azahara Tic + … Continuamos pues con la segunda aportación de esta semana; podría sintetizar mi aprendizaje en el foro dirigido por el compañero Rubén: “Evaluación de los OA” de la siguiente manera: La tutora Ángeles Bosom, propuso comenzar el hilo de debate con los criterios de evaluación que propone LORI, pero antes de eso, debemos saber ¿Qué es LORI? Bien, pues es una herramienta de evaluación que permite valorar los OA en base a 9 criterios: 1) Calidad de los contenidos 2) Adecuación a los objetivos de aprendizaje 3) Feedback 4) Motivación 5) Diseño y presentación 6) Usabilidad 7) Accesibilidad 8) Reusabilidad 9) Cumplimiento de estándares Gracias al documento LORI propuesto en el módulo, descubrí el Modelo de participación convergente para la evaluación de OAs. Este modelo propone una evaluación colaborativa con la participación de representantes de diversos grupos (estudiantes, instructores, diseñadores instrucionales, etc). 1. Atributos: Velocidad, simplicidad y utilidad. 2. 3. 4. A destacar: Azahara Tic
Mathematics - Released Items: Samples From Previous Tests Released Items: Samples From Previous Tests OSPI has released items that appeared on previous tests (formerly the WASL). While the WASL has been replaced by the Measurements of Student Progress (MSP) and the End-of-Course (EOC) Exams, the WASL released items remain a valuable resource. Some of the released items align to the new K-12 mathematics standards and can be used in the classroom as they appeared on the WASL. These documents contain released WASL items from 2006 to 2008, including information on scoring open-ended items and annotated examples of scored student work. It is standard practice on our state assessments to write test questions with vocabulary targeted to the previous grade level or lower readability, except for required mathematics terms. The Table of Contents in each document shows the previous released item number, the performance expectation the item aligns to, and the page number within the document. Please revisit this page periodically. Quick Guide Documents
Redes 114: De las inteligencias múltiples a la educación personalizada Redes 114: “De las inteligencias múltiples a la educación personalizada”. Fecha de emisión: 11/12/2011. Hace más de dos décadas, Howard Gardner revolucionó la psicología con su teoría de las inteligencias múltiples. Su trabajo repercutió en la mejora del sistema educativo y le valió un reconocimiento internacional y numerosas distinciones, entre ellas, el premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales de 2011. En ocasión de la entrega de este galardón, Punset y Gardner protagonizaron un coloquio en Avilés y conversaron sobre las inteligencias múltiples, las nuevas tecnologías y el surgimiento de una manera nueva y personalizada de educar a los niños. Para ampliar: Título: Verdad, belleza y bondad reformuladasAutores: Howard GardnerIdioma: CastellanoEditorial: PaidósPublicación: 2011Nº de páginas: 304Encuadernación: Tapa duraISBN: 9788449326042Precio: 22.90 € Comprar el libroInformación bibliográfica Compártelo
Introducción En esta Web presentamos una recopilación de 84 estímulos del proyecto PISA para la evaluación matemática que han sido utilizados en los estudios realizados en los años 2000, 2003 2006 y 2012, y que actualmente están liberados para su difusión y conocimiento público. Los 84 estímulos liberados PISA que se presentan son unos excelentes recursos didácticos, que pueden desempeñar un papel complementario muy importante en la enseñanza de las Matemáticas de la ESO en el estudio de cualquier tema de la programación, por la singularidad y características. En el planteamiento de los estímulos del Proyecto PISA, se priorizan las aplicaciones de las matemáticas al mundo real y cada estímulo puede tener relación con varios temas del currículo de la ESO, por lo que este tipo de recursos didácticos son muy apropiados para establecer conexiones entre diversas ramas de las matemáticas. Aritmética y Álgebra.
Recursos tic para desarrollar las inteligencias múltiples de Howard Gardner ¿Quién es más inteligente Einstein o Messi? o ¿Quién es más inteligente Dalai Lama o Mozart? Los cuatro poseen inteligencias excepcionales que pertenecen a campos diferentes y que se han desarrollado en diferentes partes del cerebro. El profesor Howard Gardner, autor de la teoría de las inteligencias múltiples, fue galardonado este miércoles con el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011, lo que me ha motivado a plantear estas preguntas y especialmente, a pensar si la tecnología puede colaborar en el desarrollo de estas inteligencias. La teoría de las inteligencias múltiples se basa en que todos los humanos poseemos al menos ocho formas de inteligencia, que por lotería genética, se presentan en distintos estados de desarrollo cuando nacemos. Dicho de otro modo, puedes ser excelente en cálculo mental pero si no sabes cómo relacionarte con los demás, estarás limitado en tu carrera profesional y personal. ¿Reconoces estas inteligencias en tus alumnos? Entradas Relacionadas: